| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 亵读 媲美 群蚁排衙 有例可援B: 销蚀 扶掖 万贯家私 如坐针毡 C: 襁褓 寒禁 不容质疑 好高骛远 D: 沉缅 默契 轻飞慢舞 奄奄一息 |
| 2、 | 下列句子加线成语使用正确的一项是（ ） A: 李阳师傅工作非常严谨，他吹毛求疵 ， 机械上出现的任何小问题都不会轻易放过。 B: 做人要正派，古人都懂得要目不窥园 ， 你却喜欢到处探听他人的隐私，这是不道德的。 C: 有一种美德叫做“饮水思源”，有一种悲哀叫做“数典忘祖”；以目前功利弥漫的社会来看，情愿李代桃僵者，已不多见。 D: 今年以来，各地实施扫黑除恶专项行动，很多黑社会头目无恶不作，为害一方，令人叹为观止。 |
| 3、 | 下列词语中，每对划线字的读音都相同的一项是（ ） A: 难堪/劫难 蹒姗/姗姗来迟 B: 怂恿/踊跃 挑逗/挑拨离间 C: 拘泥/淤泥 烘托/哄堂大笑 D: 修葺/作揖 累赘/伤痕累累 |
| 4、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①自我也才能成为一个既独立又生长着的系统 ②所以，有无独处的能力，关系到一个人能否真正形成一个相对自足的内心世界 ③从心理学的观点看，人之所以需要独处，是为了进行内在的整合 ④唯有经过这一整合的过程，外来的印象才能被自我消化 ⑤而这又会进而影响到他与外部世界的关系 ⑥所谓整合，就是把新的经验放到内在记忆中的某个恰当的位置上 A: ⑥④①②③⑤ B: ⑥③④①②⑤ C: ③⑥④①②⑤ D: ③⑤⑥④①② |
| 5、 | 下列句子中划线词语的字形完全正确的一项是（ ） A: 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。 B: 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 C: 十几个别的少年也大悟,立刻撺缀起来,说可以坐了这航船和我一同去. D: 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张宣染 ， 意境会更显明。 |
| 6、 | 下列词语中划线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 馈赠（kuì） 荣膺（yún） 隐匿（nì） 怡然自得（tái） B: 晨曦（chén） 阔绰（chuò） 干涸（gù） 山崩地裂（bēng） C: 窒息（zhì） 簇新（zú） 蹒跚（cè） 鳞次栉比（jié） D: 胚芽（pēi） 糍粑（cí） 胆怯（qiè） 重蹈覆辙（zhé） |
| 7、 | 选出划线词语运用正确的一项是（ ） A: 水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面——这个周而复始的过程，称为水循环。 B: 肥沃的黑土层在过去半个多世纪里减少了一半，照此速度，部分黑土层或将在几十年后销声匿迹 ， 东北的粮食产量也将遭受无法晚回的损失。 C: 最后人生的一批品牌均致力于打造“量体裁衣”的高级时装，其极致精细的做工可谓天衣无缝。 D: 深圳市建立了食品质量报告制度，定期向社会公布都有关部门的检验结果，使那些劣质产品在劫难逃。 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 撺掇 惬意 人声鼎沸 进退维谷B: 亢奋 阴霾 锋芒必露 语无轮次 C: 怅然 抽搐 一拍既合 尽态极研 D: 庇荫 真谛 齐心谐力 来势凶凶 |
| 9、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 酝酿（niàng） 譬如（pì） 锲而不舍（qiè）B: 憎恶（zēng） 诘问（jié） 怏怏不乐（yàng） C: 愧作（zuò） 馈赠（kuì） 惟妙惟肖（xiāo） D: 锃亮（zèng） 滞留（zhì） 相形见绌（chù） |
| 10、 | 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 鱼鳍（qí） 窠（kē）外 罅（xiè）隙 黏（nián）土 B: 储（chǔ）藏 地穴（xué） 恶劣（liè） 金蝉脱壳（ké） C: 开辟（pì） 臃（yōng）肿 徘徊（huái） 刹（shà）那 D: 隧（suì）道 轧（yà）扁 车辙（zhé） 无动于衷（zhōng） |
| 阅读下面这首古诗，回答两题。 漫成一首① 江月②去人只数尺，风灯③照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳④静，船尾跳鱼拨剌鸣⑤。 【注】①漫成：即诗人一时应手之作。②江月：江面上空的月亮。③风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯，有纸罩避风。④拳：屈曲。一说“联拳”通“连蜷”，蜷身之意。⑤拨剌：鱼在水里跳动所发出的声音。拨：一作“跋”，一作“泼”。 ( 1 )“江月去人只数尺”中的“去人只数尺”抓住江上夜景的特点进行描绘，请作具体描述。( 2 )诗的最后两句分写静睡的鸟和跳跃的鱼，一静一动，富于诗意。请作简要赏析。 |
| 阅读《送东阳马生序》一文，回答下列小题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ( 1 )对下面各句中划线词的解释，不正确的一项（ ）A: 录毕，走送之 走：走路 B: 色愈恭，礼欲至 至：周到 C: 媵人持汤沃灌 汤：热水 D: 腰白玉之环 腰：腰配 ( 2 )下面的句子是省略句的一项是（ ） A: 余幼时即嗜学 B: 同舍生皆被绮绣 C: 又患无硕师、名人与游 D: 盖余之勤且艰若此 ( 3 )下面对选文的分析不正确的一项是（ ） A: 选文开篇即点出了学习上难以解决的矛盾——“嗜学”和“家贫”，由此引出了求学的艰难。 B: 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C: 作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 D: 作者写这篇文章的目的，就是为了介绍自己求学过程遇到的具体困难，从而进一步向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 |
与烦人的充电线说再见
①随着智能技术的日趋普及，智能设备越来越强大的功能与蓄电池技术发展的迟滞，形成了鲜明对照。人们几乎每天都要与各种充电器、充电线和电源连接线打交道。现在，无线充电技术的发展，可以让我们在不远的将来，彻底告别各种烦人的充电线了。
②无线充电技术就是利用了我们中学物理课上学过的电生磁、磁生电的基本原理。以手机为例，充电板中的电路将电能转换为电磁场，电磁场在空间传播，并在手机中相应的接收线圈中产生感应电流，经过专用的电路进行整流、稳压后就可以直接充进手机电池中。
③其实，科学家早在19世纪就发现了电磁转换现象。1831年，迈克尔·法拉第发现了“电磁感应定律”；半个多世纪之后，科学家们进行了最早的“无线充电”演示，即通过感应线圈的静电感应，无线输送能量。事实上，这一技术的应用此后就已渗透到人们的生活当中，比如说现在人们广泛使用的电动牙刷和电动剃须刀等，采用都是线圈充电的原理。
④从理论上说，电力可转化为电磁波，从而实现电力的无线输送。但由于电磁波在空间传输的损耗极大，而当年电子元件的体积和成本都很大，因此“无线输电”没有像“有线输电”那样得到广泛的应用。与此同时，真正的无线充电设备要复杂得多，需要解决线圈对齐、手机与充电板之间的交互、充电管理与控制等问题。
⑤目前，无线充电技术尚存若干技术难题，如提高充电效率、降低成本、增加有效充电距离（Qi标准的设备与充电板的最大距离为4厘米）等。无线充电的电磁波传输过程中损耗较大（电磁辐射与距离的4次方成反比地衰减），这就限定了各种标准的有效充电距离。因此，在提高能效转换上，这一技术有相当大的提升和改进空间。
⑥除了技术问题，眼下最棘手的是不同生产商的标准不一致，这就必须统一规范标准。否则，各厂商的设备无法兼容，会造成无线充电设备的浪费。目前有多种标准在竞争，比较主流的是Qi标准。专家估计，至少要到2014年才会有最终统一的无线充电标准。
⑦无线充电技术一直是智能终端行业的热点话题，消费者潜在需求巨大。美国市场研究机构近期发布的报告显示，全球无线充电市场未来5年内将呈现井喷式增长，年复合增长率预计为57.6%。2011年，无线充电市场的产值仅为4.57亿美元，至2020年，市场规模将达到150亿美元。
⑧相信在不久的将来，随着技术的进步，无线充电技术必将大大普及，并给我们的生活带来更快捷方便的体验。我们所使用的许多电子产品，包括手机、相机和平板电脑等，都有望彻底告别充电线。
( 1 )文中第①段画线语句有什么作用？（材料一）
中国人民大学中国调查与数据中心对全国20个省112所初中的近2万名学生进行了追踪调查。调查显示，初中生的暑假生活主要包括三个方面的内容：文体娱乐、学习提高、社会实践和集体活动。
其中文体娱乐活动的比重最大，看电视、上网、玩游戏是最普遍的娱乐活动，有超过三分之二的初中生将其作为度过暑假生活的重要内容。另外，读课外书、体育运动、外出旅游这三项文体活动的比重也很大，有超过三分之一的初中生把它们作为暑假活动的主要方式。学习在初中生的暑假生活中所占的比例也非常大，最多的情况是学生在家自己复习和预习功课。相较于文体娱乐和学习提高，初中生的署假生活中社会实践与集体活动所占的比重则相对偏低。
（材料二）
美国初中生暑假的任务主要就是“玩好”。在美国家长看来，孩子可以少学些知识，但是必须学会如何与人交往、如何分辨是非等，而假期聚会就是一个训练与他人交往能力的好机会。因此在美国，初中生一般没有参加课外培训班的习惯，而会参加各种聚会，如参加家庭聚会，参加教会唱诗团，参加各种义务劳动等，参加夏令营也是美国初中生的一大选择。
（材料三）
德国初中生的暑假活动以“旅游”为主，主要活动就是亲近自然。一日游性质的外出旅行是德国初中生参加较多的旅行活动。这些活动大都以亲近大自然为主题，地点一般选择在自然公园、牧场、农庄或风景区。
七年级（1）班开展“我看假期”语文实践活动，请你完成以下任务。
( 1 )请你结合上述材料，说说中、美、德三国初中生的暑假生活有何特点。写作提示：①从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。
所谓“逆行”，是逆势而行，迎难而上。当灾难来临，有攻坚克难的专家、舍生忘死的医护、赴汤蹈火的战士力挽狂澜，有疲于奔命的司机、日夜劳作的工农、咬紧牙关的亲友默默坚守……他们的所作所为，无不闪烁着人性的光辉。
生活中，面对困难，面对忧患，你是怎样“逆行”的？又有怎样的感悟和收获？请以《我的一次“逆行”》为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不得抄袭；（4）文体（诗歌除外）自选；（5）有文采，善于运用修辞手法。
