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2020年南宁市第十九中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中加下划线的词语使用恰当的一项是( )
A: 学生会组织校青年志愿者二十余人,利用双休日走上街头,发放宣传单,劝慰行人遵守交通法规,文明出行。
B: 在实体书店深受互联网冲击的背景下,育人书店的管理团队精诚合作,苦心钻营 , 使书店利润稳步增长。
C: 校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D: 当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时,现场嘉宾肃然起敬 , 报以长时间热烈的掌声。
2、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是( )
A: 湖南电视台的娱乐节目办得栩栩如生 , 显示出编导很有水平。
B: 老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。
C: 一个民族要想腾飞、发展,既不能夜郎自大 , 也不能妄自菲薄。
D: 每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题,认真答题。
3、下列词语中加点字注音有误的一项是(  )
A: 荻港(dí) 溃退(kuì) 阻遏(è)
B: 歼灭(qiān) 经营(yíng) 区域(yù)
C: 绥靖(suí) 要塞(sài) 摧枯拉朽(xiǔ)
D: 预定(yù) 无锡(xī) 锐不可当(dāng)
4、下列表述不正确的一项是( )
A: “很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B: “别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有‘说’”一句中,划线的“而”在这里是连词。
C: “台阶”“我们”“美好”“已经”分别是名词、代词、形容词、介词。
D: “在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
5、

下列划线的成语使用正确的一项( )

A: 晚饭后,在湘鄂路上散步的人俯拾皆是。
B: 王大妈嫁女儿要亲家用轿子接,这思想真是顽固不化。
C: 我们家由于姊妹多,加之我身体很差,所以过着寄人篱下的生活。
D: 刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。
6、下列词语中没有错别字的一项是(  )
A: 交卸 宏敞 云霄 重峦叠障
B: 蔓延 晕圈 赋闲 春寒料峭
C: 驻扎 锁屑 秀颀 巧妙绝伦
D: 扒掘 鲜腴 疾驰 别出新栽
7、下面对《观沧海》一诗的赏析,不恰当的一项是( )

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。


A: 诗的开头两句交代观海的地点,这是直陈其事的写法,显得很质朴。
B: “水何澹澹”至“洪波涌起”,动静映衬,显示了大海的辽阔和威严,惊人的力量和宏伟气象。
C: “日月之行”至“若出其里”,皆为实写,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。
D: 这首诗于苍凉中又有慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。
8、下列划线词语运用有误的一项是( )
A: “书读百遍,其义自见”。像你这样走马观花、不求甚解 , 怎么可能读出文字的曼妙呢?
B: 王心达同学已经把《论语》第六则翻来覆去地背了好几遍了,总是不尽如人意。
C: 这一天,重庆图书馆门前人声鼎沸 , 挤满了许多前来参加签售会的读者。
D: 晚上十点的校园,没有了白日里的读书声与欢笑声,成了人迹罕至之所。
9、下列语句中书写完全正确的一项是( )
A: 埋葬 高梁 原故 斑斓
B: 荒辟 愧作 惶恐 震悚
C: 喧闹 屏障 谣言 妇孺
D: 烦燥 头颅 坚难 筹划
10、下列各项中,没有语病的一项是( )
A: 不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。
B: 据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵左右的花粉。
C: 我市上下齐心协力,掀起了创建全国文明城市的高潮,城区面貌焕然一新。
D: 这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

清江引·秋思

张可久

西风信来家万里,问我归期未?

雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

( 1 )展开想象,用生动的语言描绘“雁啼红叶天,人醉黄花地”展现的画面。
( 2 )作者选取了哪些富有季节特征的景物?抒发了怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,回答问题。
(华)歆少以高行显名。汉室方乱,乃与郑泰等六七人避世。自武关出,道遇一丈夫独行,愿得与俱,皆哀欲许之。歆独曰:“不可。今已在危险之中,祸福患害,义犹一也。无故受人,不知其义。既受之,若有进退,可中弃乎?”众不忍,卒与俱行。此丈夫中道堕井,皆欲弃之,歆曰:“已与俱矣,弃之不义。”相率共还出之,而后别去,众乃大义之。……孙策略①有扬州,盛兵徇豫章②,一郡大恐,官属请出郊迎,歆曰:“无然。”策稍进,复白③发兵,又不听。及策至,一府皆造阁,请出避之,乃笑曰:“今将自来,何遽避之?”有顷,门下白曰:“孙将军至请见。”乃前与歆共坐,谈议良久,夜乃别去。义士闻之,皆长叹息而心自服也。策遂亲执子弟之礼,礼为上宾。 (《三国志·魏书·华歆传·注》)
注释:①略:夺取,攻取。 ②豫章:南昌。 ③白:告诉。

( 1 )解释下列划线的词语。
① 道遇一丈夫独行________ ②盛兵徇豫章________ ③ 众乃大义之 ________ ④ 既受之________

( 2 )用“ / ”标出下面句子朗读时的停顿(2处)。
乃 与 郑 泰 等 六 七 人 避 世

( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。
①愿得与俱,皆哀欲许之。
②呜呼!其真无马耶!其真不知马也。

( 4 )结合选文,说说华歆的“高行”体现在哪些方面?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《低头见花》一文,回答后面小题

①有些东西,只有低下头来,才会发现它的存在,或者它的美丽。就如尘埃之中,那些被忽略的闪光之球,又似回首时,眷恋着的,总是那些不经意间走过的寻常点滴。

②在夏日的山岭间攀爬,至顶,四望都是起伏峰峦,长风浩荡,单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那,见谷间丛丛簇簇的灿烂,那些幽幽的花儿,就在这样不期然的时刻,与我的目光猝然相连。于是,高处的寂寞与孤独消于无形,那些年年开且落的幽谷之花,把一种心绪点亮,把一种感动暗放。

③有的人,在境界上,或者在道路上,远超众人,于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失,他们过多地注目于自身的高度,从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西,却是无比的宽容,它们就在那里,我们只要低下头,就会与美好相遇,它们就会给我们一种全新的心境。

④有一年去一个大草原的深处,碧草连天,极远极淡处,天之蓝与草之缘交融于一处。驰心骋怀间,为无边的绿而震撼,也为其无涯而感到怅然。此情此境之中,极想看到一点别的色彩,来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫:“看,脚下的草里有花!”于是都低下头,那些狭长的草叶间,生长着一种不知名的小花,没有指甲大,黄白两色,此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。

⑤而更多的人,更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵,终其一生的平凡,就连那花儿也是毫不张扬,湮没于芸芸众生之中。可是,我们却很少有人抱怨,其实也并没有什么好抱怨的,只要能努力开出自己的花,即使再小再索淡,也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间,落入别人惊喜的眼中。如此,就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚,只要绽放过,就是无悔。

⑥每一个生命都是一朵花儿,每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里,不忘时常低下头去看那些花朵的美丽,同时也努力让自己的生命芬芳四溢,期待在某天,映亮一双落寞的眼睛。

⑦相互洇染,相互温暖。我们与那些花儿的距离,我们与那些美好的距离,其实只隔着一低头的空间,只隔着一低头的瞬间。

( 1 )阅读全文,谈谈文题“低头见花”的含义。
( 2 )结合语境,品析第④段“装点”一词的表达效果。
( 3 )结合全文,谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
( 4 )结合文中的语句,从下面的链接材料中任选一人,写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。

(链接材料)

A杨绎:我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺,每想起老王,总觉得心上不安。

(选自《老王》)

B.梁启超:我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”

(选自《敬业与乐业》)

阅读下文,回答相关问题

农具的眼睛
迟子建
农具似乎与树木有着亲缘关系,农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上,看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的,有黑色的,也有褐色的,好像农具长了眼睛似的。
农具当中,我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口,用犁杖耕田的,爸爸就把我们姐弟三人当成牛,套在犁杖上,让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉,常常是直着腰,只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我,说我真不简单,能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长,曾在哈尔滨读中学,会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字,又得摸农具,因为我们上小学时,学工学农的热潮风起云涌,我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田,种植着各色菜蔬,自给自足,所以无论大人还是孩子,没有没摸过农具的。
农具当中,我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽,所以你若把它倒立着,俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草,又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作,一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次,人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟,苗才出齐不久,上豆秧矮矮的,杂草极好清除。铲二趟呢,是在土豆打垄之后,粉的白的蓝的土豆花也开了,杂草与土豆秧争夺生长的空间,这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候,稗草疯长,有的和秧苗缠绕在一起,颇有“绑票”的意味,这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以,铲三趟的时候最累,有时候你得撇下锄头,亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟,我爱那些细碎的土豆花,它们会招来黄的或白的蝴蝶,感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候,躺在被阳光照耀得发烫的泥土中,感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风,惬意极了。清风拍打着土豆花,土豆花又借着风势拍打着我的脸颊,让我脸颊发痒,那是一种多么醉人的痒啊!渴了的时候,我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样,光滑的身子,细长的叶片,它的茎能食用,酸甜可口,十分解渴。我铲地时就不背水壶,因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。
我喜欢镰刀,是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花,割草的时候,也等于采花了。那些花有可供观赏的,如火红的百合和紫色的马莲花;还有供食用的,如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱,再下上一锅面条,那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来,肩上背的是草,腰间别的是镰刀,左手可能拿的是一束马莲,右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算坏,它一天到晚除了吃就是睡,窝里絮的草还来自于芳菲的大草甸子,比耕田的牛马要有福气,可惜它的命太短太短了。
我父亲是个知识分子,他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气,就是垄打得歪歪斜斜,宽的宽,窄的窄。进了我家园田的庄稼,很像是被送入孤儿院的弃婴,命运总是不大好。我们家的农具,也比别人家的要邋遢许多,锄头上锈迹斑斑,镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的,镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声,如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家,农具总是被磨得雪亮,拾掇得利利索索的,不似我们家的农具,一律被堆置在墙角,任凭风雨侵蚀,如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此,我还是热爱我们家的农具,热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。
我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子,那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶,又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起,在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛,那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛,但我永远不会忘记农具身上的眼睛,它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中,为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛,注入一缕缕温和、平静的光芒。

( 1 )阅读全文,概括作者回忆了童年中的哪几个劳动生活片段?

( 2 )本文的语言清新纯朴,又幽默风趣。试从文中找出一处简要赏析。

( 3 )根据文意,你认为文题“农具的眼睛”包含哪几层含义?

( 4 )作者在文中结尾一段说“我永远不会忘记农具身上的眼睛”。请结合全文,说说这句话所包含的深刻内涵。

四、写作(分值:60分)
在十几年的生活经历中,你一定到过不少地方,其中一定有值得留恋之处,请你把所见到的景物和所想到的感受描绘或抒写下来。

要求:(1)以“难忘的 ”为题目,写一篇游记;(2)以描写为主,有一定的议论或抒情;(3)不少于600字。

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