| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词解释有误的一项是（ ） A: 至舍（学舍，书馆） 容臭（气味，臭味）B: 铁未销（销蚀） 把酒（端起） C: 期在必醉（期望） 甚箭（胜过） D: 鸢飞戾天（至，到） 何许人（处所） |
| 2、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 ②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。 ③我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ A: 活泼 凝望 补救B: 胆大 张望 弥补 C: 活泼 张望 补救 D: 胆大 凝望 弥补 |
| 3、 | 老师想让同学们简单了解一下书法作品的书体特点，特意选了几幅赵孟頫的书法作品。请你选择作品与书体赏析有误的一项是（ ）
（一） （二）
（三） （四） A: 第一幅是隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。B: 第二幅是行书，收放结合，潇洒飘逸。 C: 第三幅是小篆，圆劲均匀，平衡对称。 D: 第四幅是草书，结构简省，笔画连绵。 |
| 4、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 历史的经验已经证明，中国是一个勇于并善于抗击疫病的国度。如今，在新冠肺炎疫情防控的关键阶段，我们更应该坚定必胜信心，奋力夺取疫情防控阻击战的全面胜利。 B: 理想汽车官方回复：经初步拆解分析，该车辆的机电伺服助力机构的一电子元件偶发通信故障，导致刹车助力系统失效。这属供应商罕见个案，不存在批量风险。 C: 新闻如饭，供人充饥解饿，满足起码的要求；文学如酒，供人品尝回味，满足更高档次的要求。新闻的实用性强，文学的欣赏性强。 D: 在文艺作品中，人物形象给人的主要是理性、信念、道德方面的启示，而自然风物给人的主要是美的陶冶、感染和享受。 |
| 5、 | 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》等。臧克家，诗人，代表作有诗集《烙印》等。 B: 萧红，原名张迺莹，黑龙江人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C: 邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。1999年国家追授他“两弹一星”功勋奖章。 D: 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 |
| 6、 | 下列各句没有语病的一句是（ ） A: 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 B: 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。 C: “十一”期间，滔滔不绝的游客使庐山风景区热闹非凡。 D: 看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍，同桌共读。 |
| 7、 | 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《三峡》选自郦道元的《水经注》，《水经注》是我国古代的一部游记名著。 B: 《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家。 C: 苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。 D: 《使至塞上》是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。 |
| 8、 | 请选出下列说法错误的一项（ ） A: “海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。 B: “不是……就是……”“不是……而是……”两者都是并列关系的复句。 C: “汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。”一句运用了比喻的修辞方法。 D: 毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 |
| 9、 | 填入下面句子中横线处的最恰当的文句是（ ） B: 在夕阳的辉映下，满天的彩云飘动。 C: 夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 D: 北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。 |
| 10、 | 下列句子中加下划线成语使用正确的一项是（ ）。 A: 在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群 ， 是因为他开启了童话文学的一个新时代。B: 这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C: 古今中外的智者先贤，以高山仰止的深邃思维和广阔视野，抚慰着我们躁动的心灵。 D: 冰雪初融，江河日下 ， 涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。 |
| 阅读下面的诗，完成各题 饮湖上初晴后雨 水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。 若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )上述两首诗，诗题中的“湖”都是指________，两首诗都是作者在________（地名）做官时的创作，都表达了作者________之情。( 2 )下列对诗句理解错误的一项是（ ）。 A: “水光潋滟晴方好”一句，侧重写出了水波荡漾、闪闪发光的样子。 B: “水面初平云脚低”一句，侧重写了春水已经涨起与堤相平的状态。 C: “总相宜”表达出景物无论从哪个季节看都很美丽。 D: “行不足”表明了景物非常美丽以致令人流连忘返 |
文言文阅读 浪游记快（节选） [清]沈 复 余居园南，屋如舟式，庭有土山，上有小亭，登之可览园中之概，绿阴四合，夏无暑气。琢堂①为余颜其斋曰“不系之舟”。此余幕游②以来第一好居室也。土山之间，艺菊数十种，惜未及含葩，而琢堂调山左廉访矣。眷属移寓潼川书院，余亦随往院中居焉。 琢堂先赴任，余与子琴、芝堂等无事，辄出游。乘骑至华阴庙。过华封里，即尧时三祝处。庙内多秦槐汉柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者。殿廷古碑甚多，内有陈希夷书“福”、“寿”字。华山之脚有玉泉院，即希夷先生化形骨蜕处。有石洞如斗室，塑先生卧像于石床。其地水净沙明，草多绛色，泉流甚急，修竹绕之。洞外一方亭，额曰“无忧亭”。旁有古树三栋，纹如裂炭，叶似槐而色深，不知其名，土人③即呼曰“无忧树”。 太华④之高不知几千仞，惜未能裹粮往登焉。归途见林柿正黄，就马上摘食之，土人呼止弗听，嚼之涩甚，急吐去，下骑觅泉漱口，始能言，土人大笑。盖柿须摘下煮一沸，始去其涩，余不知也。 （选自《浮生六记》，有删改） 【注释】①琢堂：姓石，沈复儿时好友。②幕游：指沈复离乡做了石琢堂的无官职的辅助人员。③土人：本地人。④太华：指华山。 ( 1 )解释下列句中加下划线的词。惜未及含葩________ 余与子琴、芝堂等无事，辄出游________ 内有陈希夷书“福”、“寿”字________ 泉流甚急，修竹绕之________ 下骑觅泉漱口，始能言。 ( 4 )作者书斋名为“不系之舟”，原因有哪些？根据你的理解简要回答。 ( 5 )最后一段中，“太华之高不知几千仞，惜未能裹粮往登焉。”一句包含了作者怎样的感情？请联系全文回答。 |
阅读下文，完成小题。
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》．在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”
（有删改）
( 1 )“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。没趣→________→________→欣慰、愧疚
( 2 )联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”
①她的哪些变化让“我”感到欣慰？
②“我”又为什么会产生愧疚？
( 3 )结合语境，从修辞角度品味下面句子。“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
( 4 )作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。( 5 )作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。老圣人
赵长春
①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
⑥人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
⑪还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香地透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
⑭老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”
⑮老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”
⑯老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
⑰叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
⑱不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
⑲现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
(原载《百花园》)
( 1 )请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。潇湘晨报（3月31日） 18岁藏族女孩斯朗巴珍所在昌都市波格村被雪山环绕，为了上网课，她每天要花半小时步行上山，以山石为椅，以膝盖为桌，山顶气温中午也只有—3℃，她一坐就是4个小时。虽然非常辛苦，但女孩说：“能和同学们一起听老师讲课，这种感觉太好了！”
请你给斯朗巴珍写一封信，与她分享这则新闻引发的所思所感。可以叙写经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以自选一个角度发表见解。
要求：①自定立意，自拟题目，600字左右；
②除诗歌外文体不限；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
