| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行?为什么总有猛士直面考验、迎难而上? ②支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。 ③英雄者，国之干。 ④英雄主义，包括以责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其责、各司其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。 ⑤英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，勇担重任。从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，中国这片土地上从来不缺乏英雄。 A: ④③⑤①② B: ⑤①②④③ C: ①②④⑤③ D: ③⑤①②④ |
| 2、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 疲惫(bèi) 熏黑(xūn) 稻穗(suì) 喷薄(bó) B: 隧洞(suì) 迷惘(wǎnɡ) 蜗行(wō) 富饶(yáo) C: 胚芽(pī) 笑涡(wō) 纤绳(qiàn) 绯红(fēi) D: 干瘪(biě) 淤滩(yū) 驳船(bó) 簇新(chù) |
| 3、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”解说：这一句的标点符号使用正确。 B: “放学后，我和同学们一起在学校操场上打篮球。”解说：这句话中的划线词分别是连词、副词和动词。 C: 太阳刚一出来，地上已经像下了火。解说：这句话主要运用了夸张的修辞手法。 D: 大兄何见事之晚乎！解说：这句话中的划线词表示感叹语气。 |
| 4、 | 下列关于文学名著的表述无误的一项是（ ） A: 唐僧师徒路过火焰山，为借铁扇公主的芭蕉扇，孙悟空前往翠云山，却因家仇被扇至小须弥山。二借时，悟空化作虫子钻进铁扇公主肚里，却只逼得假扇。悟空假扮牛魔王骗出真扇后，又被化作猪八戒的牛魔王夺回。后在李天王等天兵天将的帮助下取得芭蕉扇将火扑灭。 B: 因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信（招文袋）及五十两黄金酬谢。不料，宋江与刘唐的对话被阎婆惜听到。无奈，宋江怒杀阎婆惜。 C: 甄士隐在元宵夜看社火花灯时走失了妻子和女儿，三月十五葫芦庙着火又把他家烧成一片瓦砾，他只好暂且到田庄上去安身，不料偏逢灾荒，只得折卖了田庄投奔岳父，却又遭岳父的白眼，露出下世的光景。听了《好了歌》后，他看破红尘，随跛足道人出家。 D: 董卓欺主弄权，满朝文武敢怒不敢言。曹操挺身而出，佩着司徒王允的七星宝刀进府行刺，见董卓躺下，急抽刀欲刺。不料董卓在镜内看见了曹操，便转身相问。曹操急中生智说：“我得一口宝刀，欲献恩相。”董卓拿过宝刀递与吕布。董卓引曹操出阁看马，随后将其捉拿。 |
| 5、 | 把下面的句子组成语意连贯的一段话，排列恰当的一项是（ ） ①他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、夺取政权、反右斗争、“文革”改革开放，等等。 ②汪曾祺博学多识，兴趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。 ③人们都有这样的体验：狂泻喧腾的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清丽澄明的小溪边，观鱼游虾戏，听流水潺潺，不是更能让人忘掉精神疲惫而顿感其乐融融吗？ ④但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定式，追求心灵的愉悦、净化和升华。 ⑤汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，正是适应了中国读者文化心态和期待视野的调整。 A: ③①⑤④② B: ③⑤④②① C: ②③①④⑤ D: ②①④③⑤ |
| 6、 | 依次填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ） 博大精深的《虹楼梦》， 达到了中国古代小说的顶峰， 堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。其内容之丰厚、思想之深邃、艺水之精妙， 不是轻易能够领会的。“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味。”《红楼梦》第一回的这首诗， 作者对知音的期待， 对后世每一个读者的诱息。翻开《红楼梦》吧！走进那个奇妙的艺术世界，你一定 会获得前所未有的精神享受。 A: 不但 也 都 既是 / 就 B: 不仅 而且 / 不是 而是 就 C: 不仅 也 都 既是 也是 / D: 不但 而且 因此 / 更是 将 |
| 7、 | 下列加线的成语使用正确的一项是 ( ) A: 以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B: 丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。 C: 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。 D: 上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 接人待物 妇孺皆知 引颈受戳 鸢飞戾天 B: 无与伦比 通霄达旦 广袤无垠 空旷幽绝 C: 顾名思义 人迹罕至 根深蒂固 筋疲力尽 D: 正襟威坐 无可置疑 变幻多姿 和颜悦色 |
| 9、 | 对下面这幅书法作品解说不正确的一项是（ ）
B: 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法名篇。 C: 这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。 D: 此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。 |
| 10、 | 下列词语中划线字的注音完全准确的一项是（ ） A: 憔悴（qiáo） 休憩（xì） 炫耀（xuàn） 鲜为人知（xiǎn）B: 遏制（è） 花苞（bāo） 栈桥（zhàn） 分外妖娆（ráo） C: 拮据（jí） 干涸（hé） 颓唐（tuí） 忍俊不禁（jīn） D: 田圃（pǔ） 脸颊（xiá） 倒坍（tān） 不屈不挠（náo） |
阅读晏殊的《采桑子》完成题目。 |
| 阅读文言文，回答问题。 （节选自顾炎武《与友人书》） 【注】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方，⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉，努力。 ( 1 )下列语句中“之”意思和用法与例句相同的一项是（ ）例句：不幸而在穷僻之域 A: 予独爱莲之出淤泥而不染B: 四时之景不同 C: 怅恨久之 D: 秦王色挠，长跪而谢之 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 人之为学不曰进则曰退独学无友则孤陋而难成 ( 3 )本文所谈的是为学之道，身为学生的你从中得到哪些有益的启发？ |
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。
每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的 小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。
客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。
听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个
年近50的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。
“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”
“不用。”我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？
然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如 一团蒙蒙的云朵。
那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有20岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！”
“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。
他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件 了。”
后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种 无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉 默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们 一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。
这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。
( 1 )文章具体写了三个尘土一样卑微的人，请用简洁的文字分别概括他们的故事。①那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。（请从修辞的角度加以赏析。）
②“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”（从车夫的语言中可以看出他怎样的性格特点？）
碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
( 1 )请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。________——________——温暖地融入——________——________——温暖地召唤
( 2 )分析第②段中划线词语的表达效果。这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
( 3 )选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？题目：忘不了…………….
要求：①将题目补充完整，然后自主立意。②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。④字迹工整，卷面整洁。
