| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 选择对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人有没有良好文明素质的重要标准。（将“有没有”移到“选择”的前面） B: 我区的冰上运动训练，一直被评为市里的先进单位。（在“运动训练”后面加上“中心”） C: 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将“保护”与“了解”调换位置） D: 为迎接世界读书日，我市某中学校园内开展了别开生面的“读书漂流”。（在“读书漂流”的后面加上“活动”） |
| 2、 | 按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ） B: ②④①③ C: ①④②③ D: ④①③② |
| 3、 | 下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A: 君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污，《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 B: 猪年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅：遭到网友的各种吐槽。 C: 抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开了双眼，开启了民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D: 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 祈祷 文绉绉 一气呵成 中流砥柱B: 真谛 里程碑 通霄达旦 无与伦比 C: 馈赠 发详地 相得益彰 珠丝马迹 D: 辐射 一瞬间 砰然心动 姹紫嫣红 |
| 5、 | 下列词语中没有错别的一项是（ ） A: 靡烂 蔚蓝 催泪弹 不骄不躁 欲盖弥彰 B: 轻蔑 珊瑚 拌马索 精雕细琢 铤而走险 C: 摩擦 招募 空城计 甘拜下风 蓬头垢面 D: 枢纽 憔悴 练习薄 悬崖峭壁 必而不宣 |
| 6、 | 下列各项说法，错误的一项是（ ） A: 汉语中好多词语都带有感情色彩，如“（鸟儿）呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙”（朱自清《春》）中的“卖弄”一词就是贬词褒用。 B: “听说你家舍妹要去当兵，她这种雄心壮志令我佩服不已。”一句中谦辞的使用是正确的。 C: 我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊道：“我可活什么劲儿！”一句中加点的“捶打”是动词，“可恨”是形容词。 D: 泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 当长时间盯着荧屏时，容易诱发近视眼、角膜炎等。B: 从上海来的地理学专家给大家讲了有关许多板块漂移的新知识。 C: 各级政府积极采取措施，加强校车监管力度，防止校车安全事故不再发生。 D: 从旧石器时代起，中华民族的先民就在黄河母亲的怀抱里繁衍生息。 |
| 8、 | 下列划线的字注音全都正确的一组是（ ） A: 确凿（zuò） 姊妹（zí） 薄荷（pò） 水波粼粼（líng） 疲倦不堪（kān） B: 暖和（huò） 倏忽（shū） 绰号（cuò） 花团锦簇（cù） 骇人听闻（hà） C: 看护（kàn） 尴尬（ɡān） 停滞（zì） 洗耳恭听（ɡōnɡ） 随声附和（hè） D: 棱角（lēng） 匿笑（nì） 贮蓄（zhù） 仙露琼浆（qiónɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） |
| 9、 | 下列各项说法有误的一项是（ ） A: 中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”、“三秦”、“岁寒三友”、“三教九流”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。B: 《格列佛游记》讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及爪哇国等地的经历。 C: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了诗歌作品305篇。按体制分风、雅、颂三类。“赋、比、兴”是其主要的表现手法，其中，“比”就是比喻。 D: 戏剧是与小说、散文、诗歌并列的一种文学样式。《威尼斯商人》是一部喜剧，它在紧张激烈的戏剧冲突中，塑造了夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等鲜明的人物形象。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我一进展览馆，看到的第一眼是一幅古老的宇航图，令人震撼不已。 B: 游客不文明事件之所以经常性地频繁发生，不光有游客个人素质的问题，也有景区管理者的管理问题。 C: 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。 D: 这次的“爱鸟护鸟，我在行动”主题公益活动，宣传组列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然滥杀动物。 |
阅读下面古诗，回答问题。 夜宿七盘岭 沈佺期① 独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。 ( 1 )“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是________。( 2 )“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？( 3 )这首诗表现了诗人当时怎样的心境？ |
| 对比阅读 （甲） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异ニ者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) （乙） 质字子野。少道厚淳约，力学问，师事杨亿，亿叹以为英妙。伯父旦见其所为文，嗟赏之。以荫补太常寺奉礼郎。后献文召试，赐进士及第，被荐为馆阁校勘，改集贤校理，累迁尚书祠部员外郎。丁父忧，与诸弟饭脱粟茹蔬。终丧，通判苏州，州守黄宗旦少质，尝因争事，宗旦曰：“少年乃与丈人抗邪?”质日：“事有当争，职也。”卒不为屈。宗旦得盗铸钱者百余人，下狱治，退告质曰：“吾以术钩致得之。”喜见于色。质曰：“以术钩人置之死而又喜，仁者之政，固如是乎?”宗旦惭沮，为薄其罪。 (选自《宋史列传・卷・二十八》) （丙） 质家世富贵，兄弟习为骄侈，而质克己好善，自奉简素如寒士，不喜畜财，至不能自给。初，旦为中书舍人，家贫与昆弟贷人息钱违期以所乘马偿之。质阅书得故券，召子弟示之曰“此吾家素风，尔曹当毋忘也。”范仲淹贬饶州，治朋党方急，质独载酒往饯。或以诮质，质曰：“范公贤者，得为之党，幸矣。”世以此益贤之。 (选自《宋史・列传・卷二十八》) ( 1 )用“/”为文中划横线的句子划分停顿(限断三处)。家 贫 与 昆 弟 贷 人 息 钱 违 期 以 所 乘 马 偿 之。 ( 2 )下列划线字的用法与意义相同的一项是( ）A: 予尝求古仁人之心 吾以术钩致得之 B: 或异二者之为 或以诮质 C: 先天下之忧而忧 以术钩人置之死而又喜 D: 不以物喜 世以此益贤之 ( 3 )翻译文中划线的句子。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②尝因争事，宗旦日：“少年乃与丈人抗邪?” ( 4 )（甲）文中范仲淹感慨“噫！微斯人，吾谁与归?”那么，王质是否称得上是与范仲淹志同道合的人呢?请结合（乙）（丙）两文中王质的言与行阐述你的看法。 |
棉花里的父亲
章中林
①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。
③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋﹣﹣一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花﹣﹣育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望﹣﹣我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了﹣﹣头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。
⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。
⑩这个世界仿佛成了一种永恒﹣﹣因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
（选自《思维与智慧》2013年第4期，略有改动）
( 1 )请你联系全文内容，说说对文题的理解。①父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花﹣﹣育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析划线词语的含义）
②头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果）
( 3 )“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？阅读下文，回答问题
父亲
窗外，一个蹒跚的背影。
父亲？！
我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。
“爸……”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。
“车误了，本想赶在上课前来的。”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。
“你又瘦了。”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体——现在上什么课？”
“哦，数学。”
“数学！那，我走了，快上课去！”
父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。
坐在教室里，心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。
这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。
下课了，同学喊楼下有人找。我走出去，楼下站的赫然是父亲！
我飞奔而下。泪水滚烫着我的心。
“也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。”
父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！
那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心……
( 1 )“我发现了所有语言的苍白”是因为什么？( 2 )父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？( 3 )父亲为什么要“匆匆转身”离去？哪些词语写出了他行动的艰难？( 4 )作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。“我的心一颤”→________→________→“泪水滚烫着我的心”
( 5 )读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（一）春雨无声，悄悄地唤醒嫩柳；初阳静默，悄悄地唤醒大地；善行无语，悄悄地唤醒良知。生活中，总有很多东西春风化雨般唤醒我们……
请以“ 悄悄唤醒我”为题写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
（二）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
“人生，简单如蒸馍，馍蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，所以馍就生了。”——陈忠实
