| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 只要穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。B: 通过学习《我的叔叔于勒》,使我看到了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 C: 《济南的冬天》这篇散文的作者是现代著名作家老舍。 D: 因此,我想借这个机会谈谈中国学生应该学习自然科学。 |
| 2、 | 下面语段中划线字拼音正确的一项是( ) 走进院子,看着一垄垄绿油油的菜畦,他怅然的脸上多了一份活力。这粗犷的汉子也经不起生活的折腾:老房坍塌,妻子瘫痪在床,自己又下岗……只有眼前的绿,让怏怏不乐的他重燃生活的希望。 A: qí zhǎng dān yāngB: wā zhǎng tān yàng C: wā chàng dān yāng D: qí chàng tān yàng |
| 3、 | 选出下列词语中划线字音形完全正确的一项( ) A: 狼籍(jí) 鲜腴(yú) 纤维(xiān) 惟妙惟肖(xiào) B: 琐屑(xiè) 濒临(bīn) 遒劲(jìng) 交头接耳(jiē) C: 虬枝(qiú) 推崇(chóng) 陈檀(tán) 自出新裁(xīn) D: 秀颀(qí) 蔷薇(qián) 匀称(chèn) 恹恹欲睡(yān) |
| 4、 | 下面有关新闻特写的说法,不正确的一项是( ) A: 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B: 和消息一样,新闻特写也要求简要和迅速地报道新闻事实。 C: 新闻特写在报道人物和事件的时候,可以根据需要进行一定的虚构。 D: 新闻特写和通讯一样,都可以运用一些文学手法,生动形象地报道新闻事实。 |
| 5、 | 下列四个选项中只有一个错别字的一项是( ) A: 粗制烂造 油光可鉴 家徙四壁 脂粉奁B: 翻来履去 孤苦伶丁 浑浑噩噩 文绉绉 C: 深恶痛疾 抑扬顿挫 气宇轩昂 眼翳病 D: 藏污纳垢 暗然失色 光耀门媚 遇逆旅 |
| 6、 | 下列加点字读音完全相同的一组是( ) A: 松散 散会 散步 形散神聚 B: 称职 对称 称快 称心如意 C: 哄动 哄然 哄抢 哄堂大笑 D: 和煦 暖和 掺和 随声附和 |
| 7、 | 下列文学常识说法不正确的一项是( ) A: 《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文体。 B: 敬称表示尊敬客气的态度,也叫“尊称”,如卿、大兄、愚、鄙人等。 C: 《阿长与<山海经>》和《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D: 《假如生活欺骗了你》和《自由颂》都是俄国著名诗人普希金的作品。 |
| 8、 | 对下面一段文字的主要意思理解正确的一项是( ) 我们的宇宙是和谐有序的。宇宙中的每一颗星,都不是可有可无的,我们的散文中,每一个字、词,也应当不是可有可无的。星体之间有宇宙微粒充当填充物,文章字词间也须有填充物──韵味,意境……这是比字词本身含意更深更难以言传的东西,无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。 A: 茫茫宇宙也如同散文一样是和谐而有序的。B: 星体之间的填充物犹如散文中的韵味和意境。 C: 散文中的填充物是韵味和意境,它犹如星体之间的宇宙微粒。 D: 散文必须有韵味和意境。 |
| 9、 | 下列各句中,加线的词语使用正确的一项是( ) A: 只有坚决与腐败分子分道扬镳 , 才能实现民族复兴的伟大梦想。 B: 公安部要求各地公安机关,以无所不为的勇气,坚决遏制新疆暴力恐怖活动多发频发势头,确保全国及新疆社会大局的稳定。 C: 1937年12月13日,侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀,制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。 D: 考试临近,我们初三学生的压力固然在一点一点增大,但与此同时,我们的知识、能力、意志和品质也在一天一天地与日俱增。 |
| 10、 | 下列划线词语运用有误的一项是( ) A: 那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿 , 都可成为美景。 B: 平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑。 C: 他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。 D: 桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。 |
| 阅读诗歌,回答问题 山坡羊·撞关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;;亡,百姓苦。 ( 1 )划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势?( 2 )古:兴,百姓苦;亡,百姓苦。今:国富民殷,社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。 |
阅读甲、乙两段文言文,完成后面问题。 ①明察秋毫( ) ②故时有物外之趣 ( ) ③项为之强 ( ) (4) 我以日始出时去人近( ) ( 2 )翻译句子。 私拟作群鹤舞空。( 3 )[甲]、[乙]两段文字均表现了儿童的聪明智慧,但各有侧重。甲段通过描写表现了儿童 、 、 的童趣。(要求:至少写出三个方面)乙段通过对话表现了儿童 、 、的特征, |
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,砰的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。
③要取得成功,首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子,起首往往是低调的。低头,既是正确认识自己,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人。你瞧不起别人,人家干嘛要瞧得起你呢?因此,你再优秀,再有名,也没有人愿意与你合作。
④当然,低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。一支曲子,越唱越低,就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光。主考官问:这是什么滋味?捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,说:这是什么滋味?年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:就是这个滋味。出人意料的是,这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是矛盾的呢?
⑥不,其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上:在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。
( 1 )概括本文的中心论点。我们都是成功者
①说到成功,人们有一个错误观念:成功只等于成名。有人认为,只有扭转乾坤的壮举,才算是成功的举动;有人认为,只有领袖、名人,称得上“家”的人,才算是成功者;有人则干脆断言,世界上没有一个成功者,因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
②其实,我们都是成功者,因为成功只是一种感受,一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步,哪怕只是微小的进步,都看做是一次成功,都认认真真地品味一番,那么,幸福和快乐就会长伴于我们身边,我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。不是吗?作为一名学生,他考试及格了,成绩提高了,这是成功,应当感到高兴;作为一个农民,他播下的种子发芽了,庄稼收割了,这也是成功,也应当感到高兴。在更多的时候,成功无须人认可,更不需要别人来裁判;我们也不要把成功的刻度画得太高,不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败,对事物的认识就深入一步,对人生的感受就加深了许多,自己的意志就增强了不少,这种种经历和感受,不是另一种意义上的成功吗?否则,我们就会对人生失去一份应有的信心,面对困难,我们就会望而却步。
④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功,从品味中汲取动力,开启智慧,从而获得更大的成功,这也许就是人生的意义所在。
( 1 )第①段中“这实在是一种可怕的自卑”中“可怕的自卑”指的是什么?作文。
生活需要笑声,逆境厄运更需要勇敢地笑。对此你有怎样的生活经历或感悟。请根据材料,自拟题目,写一篇不少550字的作文。
