语文360

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2020年魏县第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、依次填入文中横线处的词语正确的一项是( )

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹,但 。它们在艺术创作中 地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的 ,体现了古代文人的生活情趣。今天,它们并没有因为现在高科技手段而 ,而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。


A: 异曲同工 酣畅淋漓 斗转星移 偃旗息鼓
B: 殊途同归 淋漓尽致 斗转星移 销声匿迹
C: 异曲同工 淋漓尽致 沧海桑田 偃旗息鼓
D: 殊途同归 酣畅淋漓 沧海桑田 销声匿迹
2、下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A: 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑,为何不带着希望,登上峰顶,去迎接朝阳呢?
B: 建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。
C: 市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了:“生态化、差异化、功能化”的要求。
D: 文学作品,不论诗歌、散文、小说、戏曲,各有各的逻辑结构,都有培养思维能力的作用。
3、给下列句子排序,最恰当的一项是( )

①他父亲是一个受人尊敬的智者。

②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等几乎无所不精。

④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

⑥泰戈尔的成长经历启发我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。

⑦父亲对他的教育概括起来说就是:潜移默化、身体力行。

A: ①⑦⑤②④③⑥
B: ①⑦②⑤④③⑥
C: ③①⑦⑤④②⑥
D: ③①⑦④⑤⑥②
4、

宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”,下列各项中属“曲牌”的是( )

A: 浪淘沙
B: 水调歌头
C: 天净沙
D: 西江月
5、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 无言之美 唯妙唯肖 包罗尽致
B: 以言达意 信手拈来 丝毫不爽
C: 尽善尽美 珠两悉称 目不忍睹
D: 闲情逸至 瞬息万变 金刚怒目
6、下列对《饮酒(其五)》这首诗的理解,不正确的一项是( )
A: “结庐在人境,而无车马喧”写出门庭冷落的景象,表现了诗人的孤独与苦闷。
B: “悠然见南山”写出诗人看到南山美景时的随意自然,体现了心灵的自由惬意。
C: “山气日夕佳,飞鸟相与还”写出了夕阳落山、成群的鸟儿纷纷归巢的美好画面。
D: “此中有真意”中的“真意”可以理解为诗人领悟到的自然之趣与人生真谛。
7、下列词语中加线字读音全部正确的一项是( )
A: 夫(qiān) 首(qiáo) 息(píng) 拒(jüé)
B: 刻(juān) 然(qiāo) 不(xùn) 名(nì)
C: 责(jié) 临(bīn) 封(suǒ) 利(ruì)
D: 透(qìn) 透(shèn) 过(lüè) 息(zhì)
8、阅读诗歌,回答问题。

野望

王绩

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

下列对诗作赏析有误的一项是( )


A: 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。
B: 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C: 颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D: 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
9、

下列加下划线的文言词语解释完全正确的一项是( )

A: 当涉猎(表示转折,但是) 见往事耳(指历史)
B: 蒙始就学(才) 鲁肃过寻阳(等到)
C: 士别三日,即刮目相待(重新) 愿为鞍马(集市)
D: 蒙以军中多务() 赏赐百千(有余)
10、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )

倾听使人 ,你将不再囿于一己的狭隘;倾听使人 ,你将懂得山外有山天外有天;倾听使人 ,你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐;倾听使人 ,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。

A: 谦虚 安宁 警醒 丰富
B: 警醒 丰富 谦虚 安宁
C: 丰富 谦虚 安宁 警醒
D: 安宁 警醒 丰富 谦虚
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

( 1 )下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )
A: 首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断,“岱宗”指泰山。
B: “割”字描绘了泰山分割天色,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山参天矗立的雄姿。
C: 颈联对仗工整,描绘层云变幻,归鸟翱翔。表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。
D: 前六句写诗人仰望泰山,表现其高大雄奇之美,后两句写登上泰山顶峰后的内心感慨。
( 2 )诗的结尾两句被后人反复引用并衍生出新的意义,请写出这两句诗后来衍生的意义。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

北冥有鱼

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

( 1 )划线词语意义和用法相同的一项是( )
A: 息:①去以六月者也 ②生物之以相吹也
B: 之:①鹏背,不知其几千里也 ②鹏徙于南冥也
C: 其:①翼若垂天之云 ②正色邪
D: 为:①其名鲲 ②化而
( 2 )翻译下面句子。

①野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

②天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

( 3 )庄子的作品中往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼、寓意隽永,文章借助鲲鹏的寓言说明了什么道理?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

你和谁在一起的确很重要

①在现实生活中,你和谁在一起的确很重要,甚至能改变你的成长轨迹,决定你的人生成败。

②和什么样的人在一起,就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起,你不会懒惰;和积极的人在一起,你不会消沉。与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。

③科学家研究认为:“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示,会对人的情绪和生理状态产生良好影响,激发人的内在潜能,发挥人的超常水平,使人进取,催人奋进。远离消极的人吧!否则,他们会在不知不觉中偷走你的梦想,使你渐渐颓废,变得平庸。

④积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。态度决定一切。有什么样的态度,就有什么样的未来;性格决定命运。有怎样的性格,就有怎样的人生。

⑤有人说,人生有三大幸运:上学时遇到好老师,工作时遇到一位好师父、好老板,成家遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容,一句温馨的问候,就能使你的人生与众不同,光彩照人。

⑥生活中最不幸的是:由于你身边缺乏积极进取的人,缺少远见卓识的人,使你的人生变得平平庸庸,黯然失色。

⑦有句话说得好,你是谁并不重要,重要的是和谁在一起。古有“孟母三迁”,足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大,就会失去飞翔的本领,怎能搏击长空,翱翔蓝天;野狼在羊群里成长,也会“爱上羊”而丧失狼性,怎能叱咤风云,驰骋大地。

⑧原本你很优秀,由于周围那些消极的人影响了你,使你缺乏向上的压力,丧失前进的动力,而变得俗不可耐,如此平庸。不是有这样的观念吗?“大多数人带着未演奏完的乐曲走进了坟墓。”

如果你想像雄鹰一样翱翔天空,那你就要和群鹰一起飞翔,而不要与燕雀为伍;如果你想像野狼一样驰骋大地,那你就要和狼群一起奔跑,而不能与鹿羊同行。正所谓“画眉麻雀不同嗓,金鸡乌鸦不同窝”。这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明,那你就要和聪明的人在一起,你才会更加睿智;如果你想优秀,那你就要和优秀的人在一起,你才会出类拔萃。俗话说:物以类聚,人以群分。之所以会出现一个宿舍都考上研究生,同一班级能考上多个名校生,大概就是这方面的原因吧!

⑩读好书、交高人乃人生两大幸事。一个人身价的高低是由他周围的朋友决定的。朋友越多,意味着你的价值越高,对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可或缺的宝贵财富。因为朋友的相助和激励,你才会战无不胜,一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处,携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰,手留余香。

⑪人生就是这样。想和聪明的人在一起,你就得聪明;想和优秀的人在一起,你就得优秀。善于发现别人的优点,并把它转化为自己的长处,你就会成为聪明人;善于把握人生机遇,并把它转化为自己的机遇,你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人,做最好的自己。借人之智,成就自己,此乃成功之道。

⑫和不一样的人在一起,就会有不一样的人生。爱情如此,婚姻也如此;家庭如此,事业也如此。

⑬近朱者赤,近墨者黑。

( 1 )本文作者的观点是什么?
( 2 )文章第⑤⑥段运用了什么论证方法?其作用是什么?
( 3 )文中第⑨段画线句子有什么表达效果?
( 4 )文章结尾说:“近朱者赤,近墨者黑。”你赞同这句话吗?请结合生活经验说说你的理由。

阅读下文,按要求答题。

我看见了大海
阿真
我是一个身材畸形的女孩子,母亲嫌我丢她的脸,也怕出门遭人讥笑,于是,在我8岁前的童年里,我从没迈出门一步。我拥有的只是院子里的一方天空,一群瞬间即逝的飞鸟。
我8岁那年,父亲死去了。母亲不久也改嫁了,嫁给小镇上一个退休的海员。当时,母亲才40出头,而继父已近60岁。继父要我称他伯伯,并对我说:
“来,河子,伯伯带你去串门儿。”
“不!不!”我吓得直往后缩。
“去外面看看吧,河子,外面有好多好玩的东西。”
我动心了,于是说道:
“我长得太难看,还有,我走路一瘸一瘸的,妈说人家会笑话我的。”
说毕,我不禁哭了起来。
“放心吧,河子,谁笑话你,我就这样——”继父扬起巴掌做了个揍人的动作。
我忍不住破涕为笑了。
第二天,继父带我上街了。有生以来,我第一次看见这么多人,我真是怕极了。我羞怯地低着头,两手死死拽住继父的衣角,就像他的一个尾巴似的。
“河子,抬起头,别害怕!”继父大声说。
继父响亮的嗓门立刻引来了许多目光,尤其是和我同龄的孩子,边瞧边嘁嘁喳喳。
“喂,过来认识一下,小家伙们,这是河子,你们的小朋友河子。”继父亲切地招呼他们。
于是,他们走过来,友好地问这问那,邀请我和他们玩。
冬天里,继父的哮喘病犯得很重。睡不着的时候,就让我陪他坐在火炉前听他讲大海的故事。
“海水是蓝的,和天空一样蓝;海水是咸的;海很大很深;海里有鱼,大鱼小鱼;海上有船,大船小船……”
我听得着了迷:“我能看见海吗?”
“能,等你再长大些,长到15岁,我就带你去看大海。”
我的眼前豁然亮了。
我一年年地长大了,也长高了,懂得了许多事情。按照继父的规定,每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。学校不收畸形儿,继父就自己当老师;我每天要学5个生词,并背熟一篇课文。其余的时间,便是听继父那永远也讲不完的海的故事。
母亲终于走了,是跟一个在门口摆摊的裁缝跑的,丢下我和继父相依为命。
继父的身体虽然越来越坏,但他仍然拖着病病歪歪的身子,成天带我去这去那,鼓励我独自进商店买东西,做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候,继父就变得欣喜若狂,仿佛我做了件惊天动地的大事。
“你真能干,河子。”
我们把看海的日子定在明年的夏天,到那时我就15岁了。继父说现在所做的一切都是为看海做准备。继父说去海边之前,让我必须学会应付一切。
漫长的冬季熬过去了。整整一个冬天,继父病倒在床上。我一个人在镇子上穿街走巷,为继父请医、买药,办各种各样的事情。我独自承担了全部家务。正在这样的时刻,我觉得自己真正长大了。
一个春日融融的上午,继父把我叫到床边,慢慢地说:“河子。我就要死了,有件事情我必须告诉你:早在我退休的前一年,医生就说我是过敏性哮喘,必须远离海洋,所以我是永远不能带你看海的。我对你撒了谎,请你原谅我。”
当时,我觉得非常失望,非常委屈,我做了这么多年的准备,到头来却是一个骗局。我伤心地哭了。
就在这天夜里,继父安安静静地去世了。我失去了在这个世界上惟一的亲人。现在,我这个畸形女孩是一个人生活了。
当我穿行在闹市上时,当我熟练地做着家务时,当我受邻居的委托替她照看孩子,从而每月从她那里得到40元的生活费,我突然明白了继父的“看海”的意义。有无数次,我站在继父的遗像前,悄声对他说:
“伯伯,我看见了大海,真的,我看见了……”

( 1 )用简洁的文字说说“在我八岁的童年里,我从没迈出过门一步”的原因。

( 2 )文中划线的“这样的时刻”指什么时候?

( 3 )当继父告诉我“他永远都不能带我去看海时”,我的感受如何?

( 4 )作者在文中说“我突然明白了继父的看海的意义”,那么“看海”的意义到底是什么?

( 5 )题目《我看见了大海》,“我”真的看到了真正的大海了吗?谈谈你的理解。

( 6 )通过“带你去看海”的目标激励,一位身体畸形、内心自卑的女孩重新燃起了生活的希望。请发挥想象,设想一下女孩未来的生活。(不少于200字)

四、写作(分值:60分)
读下面材料,然后作文。

近日,七岁女孩柯恩雅的一组照片感动了众多网友。因条件所限,一个多月来她只能在父母卤菜店的案板下上网课,而为生计忙碌、精力有限的母亲也在尽力创造着条件陪伴孩子辅导课业负起监管之责。不少网友被积极向上、努力生活的一家人感动,纷纷点赞“你努力的样子真美”,还有人评论道“她眼里的光感染了我,案板上是生活,案板下是未来”。人们点赞的,是女孩儿克服困难的上进,是母慈女孝的相互支撑。生活再困苦,处境再艰难,只要有书读,希望之光就能照亮每个人的未来。

以上材料触发你怎样的联想和思考?你将用怎样的方式照亮自己的未来?请面向本班学生写一篇演讲稿,表达自己的感悟。

要求:①自拟题目,自选角度,确定立意:600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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