| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写不正确的一项是( ) A: 烘托 萌发 宽敞 秋风萧瑟 B: 位临 令尊 劳驾 浑为一谈 C: 尴尬 光顾 惨淡 煞有介事 D: 褪色 和蔼 轻捷 截然不同 |
| 2、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( ) A: 谪,封建王朝官吏降职或远调;迁客,谪迁的人,指降职远调的人。 B: 梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱也。”这里说的“二十四史”指的是从《史记》到《清史》等二十四部纪传体史书。 C: 欧阳修,字水叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,宋代文学家。 D: 我国古代,三十岁称“而立”,六十岁称“花甲”,七十岁称“古稀”。 |
| 3、 | 下列说法有误的一项是( ) A: 本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B: 文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C: 苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。 D: 本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 渲泄 原生态 德高望重 风起云涌B: 训诫 发帖子 继往开来 委曲来全 C: 辐射 破天荒 人才倍出 不可思议 D: 沧桑 副食店 一愁莫展 莫名其妙 |
| 5、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( ) A: 绯红(fēi) 狭隘(yì) 津津有味(jīn)B: 剔透(tī) 步骤(zhòu) 即往不咎(jiù) C: 濒临(bīn) 颈椎(jǐng) 载歌载舞(zǎi) D: 庇护(pì) 广袤(mào) 中流砥柱(dǐ) |
| 6、 | 下列句子中划线的“之”的用法不同的一项是( ) A: 人皆有之B: 燕、赵、韩、魏闻之 C: 如使人之所恶莫甚于生 D: 暮寝而思之 |
| 7、 | 下列标点符号使用有错误的一项是( ) A: 要对青少年加强传统文化教育,让他们懂得什么是民族精神?什么是优秀经典? B: 如果你忽视现实社会,游走于网络虚拟社区,那么,你可能“病”了! C: 君子要讲和谐,但不能随波逐流,更不能同流合污。 D: 近来,共享经济的概念大热,单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。 |
| 8、 | 下列划线词意义完全相同的一组是( ) A: 先帝不以臣卑鄙 必以分人 B: 道逢乡里人 中道崩殂 C: 雉从梁上飞 战则请从 D: 宜付有司论其刑赏 曹刿论战 |
| 9、 | 选出下列句子排序正确的一项是( ) ①自古至今,读什么书,怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。 ②一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。 ④他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中,从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑤可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。 A: ①③②④⑤B: ⑤④①③② C: ③⑤④①② D: ③①⑤②④ |
| 10、 | 下列文学常识判断错误的一项是( ) A: 法国作家都德在《最后一课》中采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。B: 《人琴俱亡》选自《世说新语•伤逝》,作者刘义庆,南宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。 C: 《老山界》一文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 D: 《背影》作者朱自清,字佩弦,现代著名诗人,散文家。 |
| 阅读下面古诗,完成小题。 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。 ( 1 )对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A: 首联照应题目,点明地点和时令,写出了诗人信马徐行,观赏山野景色的悠然兴致。 B: 第二联上下句构成对比,生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。 C: 三联以“胭脂”和“白雪”为喻,形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。 D: 最后两句设为问答,抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。 ( 2 )对这首诗的理解,最恰当的一项是( ) A: 全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。 B: 诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。 C: 全诗情景交融,诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。 D: 诗中通过情绪的陡然转折,表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。 |
阅读文言文,回答问题 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①舜发于畎亩之中________ ②曾益其所不能________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 ②然后知生于忧患而死于安乐也 ( 3 )下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )A: 本文运用了排比句式,而且句式灵活,不仅平添了文章的气势,还给人以美不胜收之感。B: 本文论述的是造就人才和治理国家的问题。作者认为决定国家存亡和个人能否成就大事业的因素其实是相似的。 C: 同样为了证明主动经受磨砺对于成功的意义,宋濂的《送东阳马生序》重在现身说法,本文则以六位历史名人的实例从正面有力地论证。 D: 本文采用了总分总的结构,以较多文字从个人的角度论证“生予忧患”,以较少文字从国家的角度证明“死于安乐”,从而全面地论证了中心论点。 |
阅读下文,回答问题
心态决定命运
①一位伟人说:“要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师。”由此可见心态是决定命运的重要因素。
②一个人如果经常拥有一个健康乐观积极上向的心态,就能克服生活中的各种困难,甚至可以战胜所遇到的各种苦难。全国年龄最小的道德模范孟佩杰,五岁时父亲因车祸去世,母亲将她送人领养。不幸的是,养母在收养了小佩杰的第三年因病瘫痪在床。当不堪艰辛的养父离家后,八岁的小佩杰以稚嫩的肩膀撑起了一片天。她站在小凳上做饭,烧菜;她学会了买菜,购物。面对妈妈的褥疮,她学会了给妈妈清洗,换药,为妈妈擦屎擦尿是每天的必修课。妈妈便秘,她用小手一点点的抠;妈妈拉痢疾,她一次次地擦洗。她还要上学,打理全部家务……这即使是大人也难以承受的事,小佩杰奇迹般的做到了。更让人感动的是,她被山西师大临汾分校录取后,背着妈妈上大学!当记者问她是什么精神使她如此顽强地应对这些困难时,她微笑答道:“有妈就有家。”她以良好的心态战胜了苦难,换来了自己的一片蓝天。
③现实生活中不乏有这样一些人,他们常常感叹怀才不遇,抱怨这个不行,那个不好, 其实,抱怨本身就是对自己不负责任。即使我们不能改变命运,但可以改变我们对待命运的态度。伟人之所以成名,在于他们以非凡的乐观精神造就了他们伟大的性格。发明家爱迪生发明电灯时,用了一千多种材料做了一千多次实验,但都没有成功。有人嘲笑他的失败,他却说:“我已经知道一千多种材料不适合做灯丝。”以这种良好的心态,爱迪生成功地发明了惠及全人类的电灯。
④相同的处境,不同的心态,结局是迥异的。就像面对带刺的玫瑰,有人想到的是可怕的刺,有人想到的是美丽的花。乐观健康的心态有一股巨大的力量,正如成功学大师拿破仑所说:“积极心态,就是心灵的健康与营养。这样的心灵,能吸取财富、成功、快乐和身体健康;相反,你甚至可能失去生活中已有的一切。”
⑤人生有顺境也有逆境,不可能处处是逆境;人生有巅峰也有谷底,不可能处处是谷底。因为顺境或巅峰而趾高气扬,或因为逆境或低谷而垂头丧气,都是不能正确的看待人生。面对挫折,如果只是一味地抱怨和生气,而不去向命运挑战,去抗争,去奋斗,那终将一事无成。
⑥由此可见影响人生的,不是外在环境,而是自己的心态。拥有良好的心态,不仅能帮助我们获取健康和幸福,还可以帮助我们获得成功和希望。因此,经常审视自我,调整自我,保持良好的心态,才能把握住自己的命运。
( 1 )文章开篇引用伟人的话有什么作用?( 2 )本文阐述的主要观点是什么?( 3 )第③自然段采用了哪些论证方法?作用是什么?( 4 )文中说“由此可见影响人生的,不是外在环境,而是自己的心态。”联系生活实际谈谈你的理解。①我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。
②“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。
(一)题目:留住心中的那份
要求:①把题目补充完整;②恰当运用描写、议论、抒情等表达方式,要写出真情实感;③文体不限(诗歌除外);④不出现真实姓名、校名等信息。
(二)“每一个人在生活中,都会遇到许多突如其来、出乎预料之外的人、事、物。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外,可能充满了戏剧性,让我们的生活变得多姿多彩;这一个个意外,又似乎是情理之中,引发我们深沉的思索。
请结合自己的经历,以“意料之外”为题,写一篇文章。
