| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ） A: 半入江风半入云 B: 一味清凉上月时 C: 二分明月万梅花 D: 三月细雨春妩媚 |
| 2、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 艰辛与磨砺是成长最好的催化剂，______出青春无限潜能。疫情防控战斗，青年人以昂扬向上，______的奋斗精神，直面抗击疫情过程的急湍险阻，______出一个个勇做时代潮头、争做时代先锋的青年英雄。 A: 发现自强不息淬炼 B: 挖掘坚强不屈锻炼 C: 发现自强不息锻炼 D: 挖掘自强不息淬炼 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 阳光正好，微风不噪，鸟儿们享受着中午的欢悦，在枝头恣情地歌唱。 B: 春天的无锡，桃花娇羞，樱花烂漫，海棠怒放，空气中充斥着甜蜜的味道。 C: 鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。 D: 看着这令人惊讶的一幕，在场的所有人都面面相觑 ， 像雕塑一样呆住了。 |
| 4、 | 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A: 酝酿（liànɡ）确凿（záo）吝啬（lìn） B: 静谧（mì）盔甲（kuī）怂恿（sǒnɡ） C: 憔悴（cuì）恍惚（huǎnɡ）干涸（ɡù） D: 匿笑（nì）狭隘（yì）缥缈（piāo） |
| 5、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 那女孩打扮得花枝招展 ， 真讨人喜欢。 B: 一场春雨过后，田间野外，四处的绿草油然而生。 C: 这事让他徘徊了整个下午，傍晚他才拿定主意。 D: 老师的一番话让他感慨良深。 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） B: ⑤①⑥③④② C: ③⑤①⑥④② D: ③⑤⑥①②④ |
| 7、 | 对这首词理解分析不正确的一项是( ) A: 上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B: 下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C: “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D: 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 正襟危坐 粗制烂造 众目睽睽 故名思义 B: 深恶痛疾 冥思暇想 孤陋寡闻 相形见拙 C: 暗然失色 大发雷霆 引经据点 世外桃源 D: 鹤立鸡群 不容置疑 海誓山盟 莫衷一是 |
| 9、 | 下列有关名箸的表述有误的一项是（ ） A: “弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界”出自《繁星·春水》。B: 《三闽演义》中“群英会蒋干中计”刻画了周瑜机智多谋的形象。 C: 得知虎妞难产，祥子在小福子的帮助下，立即将虎妞送往医院。 D: 鲁滨孙救下的野人“星期五”，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。 |
| 10、 | 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，但不能替你赢得荣誉；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。” ①但不能替你做出选择 ②但不能替你物色朋友 ③但不能给你永恒的生命 A: ③①②B: ①③② C: ②①③ D: ②③① |
阅读下面诗歌，完成后面题目。 |
| 阅读下面两段文字，完成以下小题。 （一） 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （二） 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光《资治通鉴》） ( 1 )下面哪一组句子的划线词的意义相同？（ ）A: 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 B: 为天下唱 士卒多为用者 C: 自是数年之后 扶苏以数谏故 D: 朕当去奢省费 去死肌 ( 2 )下列表达的语气和其他几句不同的是哪一项？（ ） A: 安用重法邪！ B: 王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） C: 孔子曰：“苛政猛于虎也！”（《捕蛇者说》） D: 岂他人之过哉！（《送东阳马生序》） ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①或请重法以禁之 ②故不暇顾廉耻耳 ( 4 )陈胜、吴广发动起义的根本原因是什么？唐太宗认为百姓为盗的原因又是什么？均用原文中的语句回答。( 5 )从（一）（二）两段文字中，可以提炼出怎样的治国之道？ |
阅读下面短文，完成下列各题。
黄岩岛，你到底属于谁
①4月，菲律宾以“地理邻近”﹣﹣黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求。这些说法站得住脚吗？
②国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属问题的国际法原则。从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲律宾“地理邻近论”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱。
③《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权。企图以《联合国海洋法公约》去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的。
④黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权。
⑤从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛。1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了“四海测验”。其次，中国是最早命名黄岩岛的，1935年中国就将黄岩岛以“斯卡巴洛礁”之名列入中国版图，1983年将“黄岩岛”作为标准名称。再有，中国政府早就指出黄岩岛领土主权属于中国。
⑥从开发利用上看，黄岩岛海域一直是我国渔民的传统捕鱼场所，而且中国政府还多次派科学考察队到黄岩岛进行科学考察。例如，1977年10月，中国科学院的科研人员登上黄岩岛进行考察。1994年又在岛上建了水泥纪念碑。
⑦另外，4月28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实。
⑧从种种依据看，菲律宾对黄岩岛的任何权利要求都是非法的﹑无效的，黄岩岛属于中国的固有领土是不可争辩的事实！
( 1 )文章第①段有何作用？( 2 )读完全文，你认为黄岩岛到底属于谁？文中有哪些依据？请作简要概括。( 3 )第⑥段运用了什么论证方法？有何作用？( 4 )这篇文章驳论与立论相结合，请用“/”将驳论部分和立论部分划开。（只能划一处）( 5 )下列不符合原文意思的一项是（ ）A: 作者认为，菲律宾以地理邻近﹣﹣黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求的说法是站不住脚的。阅读文段，回答下面的问题。
杜暹先生藏书万卷，每卷后都亲题曰：“清俸买来手自校，子孙读之知圣道，卖及借人为不孝。”在唐王朝那个时代，不孝是要杀头的，用杀头以阻止出借，是为磨刀阻吓法。吾友郭衣洞先生，在他的藏书上印有文曰：“戋戋稿费，买书自娱，且以之维生。辱蒙借阅，务请早日赐还，实万分感谢。”大概发现要想不借，比登天还难，只有婉转陈词，以求打动恶客芳心，是为摇尾乞怜法。
这两种方法，似乎都是对牛弹琴。冒着杀头的危险而仍把书借人，可见恶客泰山压顶，超过杀头。既决心不还矣，靠几句求情的话，又岂能打动他的铁石心肠乎哉。有一次我和一位赵姓朋友去探望一位前辈。前辈家美书如云，赵朋友开口要借，前辈不肯，于是赵朋友双膝下跪，声泪俱下，言明三天之内，一定归还，纠缠了半天，老前辈终于答应了他。出得门来，我问曰：“你这算干啥？”他曰：“你别看我丑态毕露，哼，等他讨书时，看他磕响头吧。”
柏杨先生胆大，但就是怕人向我借书，那还不如照腰窝捅我一刀。今年八月，我正在看汉宝德先生译的《文明的跃升》，刚看了一半，吾友李大人光临（我瞧他红光满面兼红光满脸，发财在望，所以尊之为大人，盖烧冷灶之意）。他阁下从我手中把书夺了过去，看了几页，爱不忍释，声言要借，我还没有开腔，他已塞到怀里，扬长而去。而且一去四月，音讯全无。任凭我使出十八般武艺，包括恐吓、哀求，他瞪的眼比我还大。最后忍无可忍，终于在他卧室里人赃俱获，先把该书夺回，宣称内急，而他家的厕所是在大门口的，于是我就驾风而逃。在大门还听他诧曰：“真出了鬼，我刚才放在茶几上的郎生打火机怎么不见啦。”呜呼，打火机不见啦不过略施小技，以示薄惩，以后如果胆敢再借书不还，恐怕床头那个钻戒也会不见啦。
柏杨先生于是建议，应该组织一个“借书必还大联盟”，盆中歃血，对天立誓，誓曰：“借书不还，天打雷劈。”凡是盟员，第一，要有不借书的修养。第二，当非借不可，而书主拒绝时，决不存大丈夫报仇，三年不晚之心。
( 1 )选文第一段介绍了两位先生阻止别人借书的措施，请作简要叙述。( 2 )作者描绘赵朋友借书的言行有何作用？要求：①仔细审题，用心构思；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600 字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
