| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①在我的记忆里，她是一个_________和美丽的人。 ②一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的______。 ③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的_________，讲究近景远景的层次。 ④我小时候，一年四季_________刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。 A: 温柔 谢词 映衬 即使B: 温柔 谢意 映衬 不论 C: 温馨 谢词 映照 不论 D: 温馨 谢意 映照 即使 |
| 2、 | 下列各句中划线的成语运用恰当的一项是（ ） A: 与书为友能够让你获益匪浅 ， 将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。B: 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ， 留下了辛酸的眼泪。 C: 莫顿•亨特战胜了困难，他自以为是 ， 产生了巨大的成就感。 D: 刚才还是晴空万里，现在又是乌云密布，高原的天气真是姿态万千。 |
| 3、 | 请选出下列选项中排序正确的一项( ) ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 B: ①③②⑤④ C: ⑤③④②① D: ⑤④②③① |
| 4、 | 水浒英雄中，天罡星有（ ）位。 A: 33 B: 34 C: 35 D: 36 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B: 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C: 世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D: 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 |
| 6、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A: 高尔基的《海燕》运用象征手法，其中风、云、闪电、波浪象征反动势力，海燕象征无产阶级革命先驱。B: 散文讲究“形散而神不散”，《石榴》对民族气节和高尚情操的讴歌，《紫藤萝瀑布》抒发积极的人生情怀，《白杨礼赞》中对我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神的赞美，都是散文中的“神”。 C: 《马说》托物寓意，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情。《陋室铭》借物抒怀，借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。 D: 《活板》选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》，说明活字印刷术时是按照工作程序进行说明的；《核舟记》选自张潮的《虞初新志》，为明朝魏学所写，全文采用了“总-分-总”的结构形式。 |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A: 那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”。B: 我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！ C: 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园﹣﹣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 D: “他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见”。 |
| 8、 | 下列词语中字形和划线字的读音全都正确的一项是（ ） A: 云宵（xiāo） 贮（zhù）蓄 咄咄（duō）逼人 翻来覆（fù）去 B: 莅（lì）临 粗犷（kuàng） 不求甚（shèn）解 花枝招（zhāo）展 C: 着（zháo）落 决（jué）别 人迹罕（hǎn）至 截（jié）然不同 D: 静谧（mì） 菡（hàn）萏 喜出望（wàng）外 人声鼎（dǐng）沸 |
| 9、 | 下列划线成语或俗语使用不恰当的是( ) A: 玉不琢不成器 ， 年轻球员需要经过不断地磨炼，才能成为一个优秀的球员。B: 面对诱惑，有些人听不进别人的劝告，以致上当受骗，正所谓：一叶障目，不见泰山。 C: 中华民族的文化博大精深，对于它的传承，新世纪的大学生有义不容辞的责任。 D: 让我们扬起风帆，校准理想的罗盘，去迎接风雨，经受考验，切莫随波逐流 ， 茫然前行。 |
| 10、 | 下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（ ） A: 成语“教学相长”“宁静致远”“三顾茅庐”分别出自《礼记》、诸葛亮的《诫子书》、罗贯中的《三国演义》。 B: 《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自儒家经典《论语》。 C: 《诗经》分为风、雅、颂三个部分。《诗经》里经常使用比、兴手法。比，即比喻；光，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。 D: 古人讲究礼节，对对方或对方亲属用敬称，如“令郎”“家君”“贤弟”，对自己一方则用谦辞，如“尊君”“舍妹”“小儿”等。 |
| 阅读下面的一首诗，完成各题。 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长皆日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ ( 1 )请用生动的语言描绘上阙一二句所写的梦境。( 2 )结合词作内容，分析词人所表达的情感。 |
阅读文言文，回答问题 客泛彭蠡 郁离子与客泛于彭蠡之泽。风云不兴，白日朗照，平湖如砥，鱼虾之出没皆见。皛如也，豁如也。左之右之，无不可也。客曰：“有是哉，泛之乐，吾得托此以终其身焉足矣！” 已而山之云出如缕，不顷刻而翳日。风歘然薄石而偃木，鼓穹嵁而雷九渊，轮旋而箕簸焉。客 踸 不 能 立 俯 而 哕 伏 而 不 敢 仰 视 神 逝 魄 夺 如 死，曰：“吾往矣，吾终身不敢复来矣！” 郁离子曰：“世事亦若是也。夫千乘之君，坐朝而临群臣，受言接词，鲜不温温然。一朝而怒，莫敢撄其锋，其何以异于水乎？天下之久安也，人恬不知患。谓之儆，不信，而死亡于梦寐者，亡限也，无亦知泛之乐而不知风之可畏乎。” 【注释】彭蠡：鄱阳湖皛：皎洁、明亮欻然：忽然 ④穹嵁：深谷⑤踸：站不稳⑥哕：呕吐⑦撄，触犯。⑧恬：心神安适。⑨儆：防备 ( 1 )解释下列划线的词。
( 2 )给下面句了断句。（用“/”断三处） 客 踸 不 能 立 俯 而 哕 伏 而 不 敢 仰 视 神 逝 魄 夺 如 死 ( 3 )用现代汉语写出下面句的意思一朝而怒，莫敢撄其锋，其何以异于水乎？ ( 4 )郁离子的话告诉我们什么道理？ |
姥爷来了
敬一丹
①我姥爷来了。那是让我惶惑的1968年秋天。那一年，在几个月之内，妈妈、爸爸、姐姐先后离开家到干校去了。每走一个人，家里就空一块，我一点点失去安全感。家里只剩下我和两个弟弟。我13岁，大弟10岁，小弟7岁。
②那日子怎么过呢？这时，姥爷来了。姥爷是个大高个儿，但背有点弯了；浓眉大眼，但眼角垂下来了。在接下来的两年时间里，我和弟弟们写给妈妈爸爸姐姐的信中，总会提到：我们很好，姥爷也很好……
③我妈妈的工资一度停发了，家里日子过得紧。姥爷先给我们立了规矩，花钱得报账。
④记得那时，姥爷派我和弟弟出去给家里买东西，姥爷估摸着预支些钱，等我们完成任务回来，酱油多少钱，醋多少钱，得说清楚，找回来的零钱，都得交给姥爷。
⑤有时，找回一分钱，心想，姥爷不会要了吧？但姥爷还是会问：找的钱呢？姥爷不识字，只认识数字，却会打算盘，记账靠心记、心算，脑子特好使。
⑥两年后，妈妈终于回家了，姥爷把攒下的200元钱，交给妈妈。妈妈很意外，日子这么紧，怎么会攒下钱呢？姥爷说，就是怕你们再停发工资，孩子们得吃饭啊!
⑦姥爷有时晚上喝一点点白酒，但从来没有什么下酒菜。冬天里的一天，我给他买了一点儿粉肠，让他喝酒时切上几片。可那天回家掀开锅盖，闻到一股香气，原来，姥爷把粉肠和白菜炖在一起，都给我们大家吃了。那天，吃得很香，心里却很难受。
⑧有了姥爷，我们的日子就好过了。不论是穷日子，还是愁日子，他都能找出乐儿，他年轻时就是这样，我妈妈曾写道：“小时候，爹赶马车风尘仆仆回家，一进院就喊：‘大丫头，车上草里有花!”原来，他在草甸子割草的时候，遇到野花，就留心割下来，捆在草里带回家，因为，爹有七个孩子，五个是闺女，爹知道，闺女喜欢花。闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合!黄花!蓝雀花!闺女一枝枝挑出来，找几个瓶子罐子，装上水，乐乐呵呵把花插起来，贫寒的家里立刻就亮堂起来。爹看着花对女儿说：“好看吧？”女儿看着花想，爹奔波养家那么累那么苦，还有心思给女儿采花!
⑨果然像我妈说的，姥爷把愁日子过得也挺有趣。
⑩“冰棍﹣﹣3分钱一根﹣﹣”
⑪吆喝声刚落，就听小弟在院子里，冲着四楼阳台大喊：“姥爷!姥爷!”
⑫望下去，小弟正伸出三个手指头，充满期待地看着姥爷。姥爷就随手用夹衣服的小竹夹子夹上3分钱，朝小弟扔下去。小弟的目光紧盯着“目标”，飞快捡起，奔向冰棍!
⑬有的时候，姥爷会逗一下小弟。他用竹夹子夹上小煤核儿，扔下去。小弟不知有诈，跑去，捡起，兴奋，失望。楼上楼下逗着，乐着，然后，姥爷再扔下去3分钱，看小弟欢天喜地心满意足地吃冰棍。这成了爷孙俩的游戏，老少都挺乐呵的。
⑭假如没有我姥爷，那些日子会是什么样儿？那一定是愁云笼罩的日子，我和弟弟们的性情可能是忧郁的、胆怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的。幸好有姥爷在，我们度过了那一段难忘的岁月。
（摘自《那年 那信》浙江人民出版社）
( 1 )结合全文简要分析“姥爷”这一人物形象。（答出三点即可）闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合!黄花!蓝雀花!
( 3 )第⑭段在文中有什么作用？阅读《中华传统美德的时代价值》，完成1-3题。
中华传统美德的时代价值
①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华名族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。]
②传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟......这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现名族复兴的强大动力。
③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”①，都体现了这种仁爱美德。“仁者爱人”一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，即是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。
④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼善天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。
⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。（选自肖群忠的同名文章，有删改）
注：①[老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼]出自《孟子·梁惠王上》。意思是尊敬自己的老人，并由此推及到尊敬其他的老人；爱护自己的孩子，并由此推及到爱护别人的孩子。
( 1 )读完这篇文章，对于传统美德的时代价值，你的认识是 _________________________________________________。( 2 )阅读第②段，说说作者是如何阐述“忠”的时代价值的。( 3 ).阅读第③段，结合生活实际，说一说你怎样理解“老吾老，以及人之老”的现实意义。也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇作文，力求写出真切体验与独特感受。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
