语文360

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2020年鲁甸县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是( )
A: 屠奔倚其下 悟前狼假寐
B: 后狼止前狼又至 顷刻两毙
C: 而两狼并驱如故 禽兽变诈几何哉
D: 屠惧,投骨 意将隧入攻其后也
2、下列词语中注音完全正确的一项是 ( )
A: 谷(bí) 菜(qí) 滑(jī) 为一谈(hùn)
B: 恨(zēng) 向(cuàn) 磨(zuó) 人声沸(dǐng)
C: 壁(jiàn) 脑(suí) 搓(niǎn) 沉默言(guǎ)
D: 伤(chuāng) 蔽(yīn) 争(zhì) 根问底(páo)
3、

下列词语中加下划线的字,读音全部正确的一组是( )

A: (zhù)蓄  (jí)取 愧(zuò)  (ɡènɡ)古未有
B: 两(qī) (lì)歌 臆(yì)测   断壁残(yuán)
C: (jiè)菜 (ruì)智 (bǔ)育   广(mào)无垠
D: 荣(yīnɡ) 归(xǐnɡ) (wú)宁 慧心未(mǐn)
4、下列词语中划线字的读音,全部正确的一项是( )
A: 佝(lòu) 驾(yù) 日(báo)西山 越俎代(báo)
B: 蓬(gāo) 分(zhī) (yàng)怏不乐 鞠躬尽(cuì)
C: 菡(dàn) 伎(liǎng) (duò)德量力 即物起(xìng)
D: 案(dú) 慰(jì) 鞭(bì)入里 长(yú)短叹
5、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 经过三年的使用,隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。
B: 9月5日,三个学校的领导出席了党的群众路线教育动员大会。
C: 通过交警部门的大力宣传和整治,我县的交通肇事率大幅下滑。
D: 在“书香进校园”活动中,使我校阅读氛围有了很大的改变。
6、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 纯粹 鄙薄 凛然生畏 神彩奕奕
B: 悔恨 眩耀 畏罪潜逃 富丽堂皇
C: 诀别 安详 深恶痛疾 见异思迁
D: 分岐 帐蓬 疲倦不堪 骇人听闻
7、

下列词语中没有错别字的一组是( )

A: 残损 狼籍 锐不可挡 因地制宜
B: 拂晓 烦躁 荡然无存 消声匿迹
C: 轩榭 维幕 惟妙惟肖 张惶失措
D: 归咎 诘问 铸剑为犁 川流不息
8、

下列选项中字形完全正确的一项是( )

A: 惕透 颤动 褪色 迷迷糊糊 相得益彰
B: 揩油 谐调 感慨 断垣颓壁 中西合璧
C: 巉岩 森郁 装潢 接踵磨肩 重檐翼馆
D: 竣工 重幔 梭镖 怒形于色 著作登身
9、下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是( )
A: 苏轼,宋代文学家,他与韩愈柳宗元欧阳修王安石、苏洵、苏辙、曾巩被誉为唐宋八大家。
B: 鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。
C: 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。
D: 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨,又表达对家乡的思念之情。
10、

下列词语中,划线字的注音完全正确的一项是 ( )

A: 阻(è) 灭(qiān) 斥(hē) 接(jì)
B: 唐(tuí) 使(chāi) 箱(qiè) 然(yǎn)
C: 琐(xuè) 奔(sāng) 问(jié) 竹(gāo)
D: 地(jiào) 击炮(pò) 寒(jìn) 缭(rào)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
古诗赏析

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解?写出这两句诗蕴含的深刻哲理。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

( 1 )解释下列划线的词。

①予尝古仁人之心________

斯人________

( 2 )用现代汉语翻译下列句子。

①浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!

②是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?

( 3 )下列划线词的意义相同的一项是( )
A: 不物喜 醒能述文者
B: 而或长烟空 上下
C: 把酒风 有亭翼然于泉上者
D: 或二者之为 渔人甚
( 4 )根据要求填空。

①“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是:________。

②联系前文,“微斯人,吾谁与归”一句中的“斯人”指________。

( 5 )杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容”,洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢?(请用原文回答)作为当代的中学生应该有怎样的担当?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读短文,回答问题。

母亲的贺卡

那是许多年前的事了。

当年,他刚刚20岁,跑到南方的一座海滨城市做生意,没想到生意赔了,血本无归不说,还债台高筑,连回家的路费也没有了。快到春节了,他想了又想,给母亲写了一封信说,如果他春节不回家,可能就永远不会回家了。请老人珍重,忘掉他这个不争气的儿子。

他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信,悲伤得哭了很久。这个世界上,她最牵挂的,就是这惟一的儿子,他是她的魂啊。母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡,让邻家孩子代笔,在贺卡上写上了一行留言:孩子,你不回家,妈也不想再活了。

母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上,把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊!一路上,母亲摔倒了好几次,纷纷扬扬的大雪,几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。

天快黑的时候,小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡,她将已举到废纸篓旁的手缩了回来,对老所长说:“您看,这张没贴邮票的贺卡。”头发花白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡,一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了,他说:“这张贺卡就是没贴邮票,我们也要马上把它投出去!”

第二天早上4点多,老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山路,白雪皑皑,路上积雪很厚,这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡,就仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命!绝望的孩子,还有抱着仅仅一丝希望的老母亲……老所长的眼眶湿了,他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿,把那张没贴邮票的贺卡紧紧地掖在贴胸的口袋里。

天黑的时候,老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶,说:“这么大的雪你还跑来干什么,不想要你那半拉子老命了?”老所长笑笑,顾不上喝一口热茶暖暖身子,就从贴胸的口袋里掏出那张贺卡说:“这贺卡忘贴邮票了,但它拴着两条人命呢!”分发室的人一一接过那张还有老所长体温的贺卡传递着看了说:“寄,马上就寄,这张贺卡一点都不能耽误!”他们“啪”地在卡上砸上了鲜红的邮戳,想想,又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字儿:这是一张很重要的贺卡,望能迅速投递!落款是:礼城县邮局全体同仁。

夜里10点多,邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。

次日8点,那张贺卡被准时送到了远去的火车上,开始了它新一程传递……

4天之后的深夜,蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看着贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字,哇的一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有贴邮票的贺卡,默默地掏出钱放到他的面前说:“回家去吧!你妈在家等着你呢!”那一堆钱有10块的,有5块的,有1块的,还有角票和许多硬币,他知道,住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。

怀揣着那张贺卡,他终于踏上了北归的列车。如今,年过40的他,已是北方一个大公司的总经理了,他和善,乐于助人。他的办公桌上,总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡,没事的时候,他常常默默凝视着那张母亲的贺卡,那张没有邮票的贺卡,他的眼里常常会涌满泪水。为母亲,更为那些直到现在他仍不知道名字的人们,也许,是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧!

(作者李雪峰 有改动)

( 1 )本文依次写了写贺卡→________→________等情节。
( 2 )揣摩下列句中划线词的含义,说说表现了人物怎样的心理状态。

①一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。

②他的眼里常常会涌满泪水

( 3 )文中多次出现对雪的描写,其作用是________。
( 4 )为什么一张没有贴邮票的贺卡却按时送到了“他”的手中。
( 5 )对文章赏析有误的一项是( )
A: 本文以母亲的贺卡为线索,按时间顺序,叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。
B: 本文既刻画了老所长这一个体形象,又描写了县邮局工作人员和其他旅客等群体形象。
C: 在叙述故事表现人物时,运用了多种描写手法,语言朴实而令人感动。
D: 本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。

阅读下文,回答相关问题。

①世界以痛吻我,要我回报以歌。这凝重的诗句,是泰戈尔的。
②一个学生发来短信,说她被至爱的人辜负得很惨,她写道:“我恨他,因为他让我恨了这世界!”我连忙把泰戈尔的这两句诗发给她,并解释说,如果我们以痛报痛、以恨报恨,甚至无休止地复制、扩大那痛与恨,那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说:“可是老师,我真的是无歌可唱!”
③是啊,世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我,我脆弱的生命,被“痛”的火舌舔得体无完肤了,连同我的喉咙——那歌声的通道——也即将被舔舐得焦糊了。
④我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消化,简直就是个痛苦的“放大器”。那一年,生活给了我一滴海水,我却以为整个海洋都被打翻了,于是,我的世界也被打翻了,我浑身颤栗,却哭不出来,仿佛是,泪已让恨烘干。后来,生活又给了我一瓢海水,我哭了,却没有生出整个海洋被打翻的错觉;再后来,生活兜头泼过来一盆海水,我打了个寒战,转而告诉自己,这不过是一盆海水,再凶狂,也淹没不了岸;终于有一天,生活打翻了海洋给我看,我悲苦地承受着,却没有忘了从这悲苦中抬起头来,对惦念我的人说“我没事儿,真的没事……”
⑤任何人,都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”是生活强行赠予我们的一件狰狞物,要也得要,不要也得要。只是,当我站在今天的风中,回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候,禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身战栗的自己难为情啊!如果可能,真想将自己送回岁月深处,让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱几首歌。
⑥从不消化痛苦到消化痛苦,这一个比一个更深的悲戚足迹,记录一个人真正长大的过程。
⑦世界以痛吻我,要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们,愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界;学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我;不虐待自我,始终对自我保持深度好感;相信歌声的力量,相信明快的音符里住着主宰明天的神;试着教自己说:拿出勇气去改变那能够改变的,拿出胸怀去接受那不能改变的,拿出智慧去区分这两者。
⑧不仅仅是如歌的心情,我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊!永记那年夏天,我和妹妹外出遇到冰雹,我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣,却不约而同地去对方头上遮挡……世界“痛吻”着太多的人,当你想到分担别人的痛苦的时候,你自己的痛苦就会神奇地减淡。
⑨盼着自己能够说:世界以痛吻我,我要回报以歌。

( 1 )文章开头引用泰戈尔的诗句有什么作用?

( 2 )文中第④段除了运用举例论证外,还运用了哪两种论证方法,有什么好处?

( 3 )作者说人的成长过程就是一个学会不断消化痛苦的过程。作者为我们提供了哪两种消化痛苦的方法?请根据文意概括。

( 4 )从下面的备选名著中任选两部,再续写两个论据,来论证“世界以痛吻我,我要回报以歌”的观点。
备选名著:《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《假如给我三天光明》《童年》《名人传》
司马迁遭受宫刑的耻辱,却坚强地创作了被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。

四、写作(分值:60分)

阅读下面材料,按要求作文。
风景,有大自然的风景,都市的风景,校园的风景。有人说,最美的风景在人的眼里,不管是落日余晖中的身影,还是期盼的眼神,都是美丽的风景;也有人说,最美的风景总是在人的心里,那是一般人看不见的美丽。
请以“ (如:考场上、校园里、身边……)的风景”为题写一篇作文,题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不得出现自己的姓名和校名。

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