| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列陈述或做法不得体的一项是（ ） A: 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！” B: 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” C: 小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你让你开心快乐。” D: 李华将写好的作品出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！” |
| 2、 | 下列句子中有语病的项是( ) A: 为了防止失窃事件再次发生， 安保部门采取了切实有效的措施。 B: 战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上取得成功的关键。 C: 鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得体无完肤。 D: 新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 |
| 3、 | 下列词语，书写完全正确的一项是（ ） A: 鸦鹊无声 根深蒂固 冥思遐想 一气呵成B: 莫衷一事 正襟危坐 循章摘句 心会神凝 C: 诚惶诚恐 格物志知 一代天娇 因地治宜 D: 独具慧眼 中流砥柱 囊萤映雪 略胜一筹 |
| 4、 | 下列对语法知识判断有误的一项：（ ） A: “父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。”句子中加点的词依次是动词、形容词、名词。 B: “那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句子中加点短语依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。 C: “奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。”句子中“善于用童话”、“解释”、“难题”依次充当状语、谓语、宾语。 D: “杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。”是一个并列复句。 |
| 5、 | 下列划线字解释准确的一项是（ ） A: 略无阙处 略无：一点儿 B: 盖竹柏影也 盖：大概 C: 乘奔御风 奔：飞奔 D: 月色入户 户：窗户 |
| 6、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B: 《红星照耀中国》是加拿大记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安革命根据地，切实了解人的生活经历和革命精神，获得第一手资料后写成的。曾易名《西行漫记》。 C: 《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。笔带锋芒，常用夸张、比喻和寓言故事增强说服力，是先秦极富特色的散文专集。是儒家的经典著作。 D: 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用三十年时间写成的科普巨著。书中将昆虫鲜为人知的生活习性生动的地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，同时处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 |
| 7、 | 下列各组语句中没有语病的一项是（ ） A: 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 B: 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C: 这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。 D: 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。 |
| 8、 | 下列句子中加下划线词语的用法与其他三项不同的一项是（ ） A: 从小丘西行百二十步 B: 皆若空游无所依 C: 似与游者相乐 D: 其岸势犬牙差互 |
| 9、 | 阅读有关《艾青诗选》的思维导图， 适合填入①②③④处的一组诗篇是（ ） B: ①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》 C: ①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》 D: ①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》 |
| 10、 | 一次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） ①狡黠者 ——学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。 ②一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地——下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。 ③他只是摇头；脸上虽然——许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 A: 轻视 吞读 布满B: 轻鄙 吞读 刻着 C: 轻鄙 阅读 布满 D: 轻视 阅读 刻着 |
阅读欧阳修的《采桑子》，完成下题。 清明上巳①西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车②。 游人日暮相将③去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。 【注】①上巳：农历三月三日。②朱轮：漆着红色的轮子。钿车：嵌上金丝花纹作为装饰的车子。这句是说装着朱轮的钿车在绿柳之下驶过。③相将：相随。 B: “争道谁家”是说在人群里，不知是谁东推西挤抢道前走，描绘了来那种闹哄哄的人群拥挤，熙熙攘攘的场面。 C: “醒醉喧哗”句写人们在节日野宴中喝得醉醺醺的场景，各种欢乐的声音，各种欢乐的姿态。 D: “路转堤斜，直到城头总是花”这里的“花”是泛指，一方面是指路边的野花正开；另一方面是人流中如花一般的姑娘们头上带着花，人们衣着艳丽，朱轮钿车，花花绿绿直到城头。 |
| 阅读下面文言文，完成小题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） ( 1 )下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）A: 是日更定矣 是金陵人 物是人非 B: 湖中人鸟声俱绝 声泪俱下 面面俱到 C: 余拏一小舟 见余大喜 余音绕梁 D: 更有痴似相公者 自力更生 更胜一筹 ( 2 )翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） A: 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 翻译：（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 理解：这句用细腻华丽的语言描绘出西湖雪后雾气弥漫、云天山水合而为一的景象，直接交待了作者出游的原因。 B: 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 翻译：（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!” 理解：这句可谓神来之笔。写对方的惊喜，其实也就是写自己的惊讶，短短一句，却写出了双方的内心波澜，言简意丰。 ( 3 )结合选文内容谈谈张岱的喜好趣味，并简要说明这种喜好趣味在下面的链接材料中是如何体现的。 （链接材料） 杭人游湖，巳①出酉②归，避月如仇。是夕好名③ ， 逐队争出，一入舟，速舟子急放断桥④ ， 赶入胜会。以故二鼓⑤以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道⑥去。岸上人亦逐队赶门⑦ ， 渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣⑧舟近岸。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面⑨ ， 向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐……月色苍凉，东 方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍⑩人，清梦甚惬。 （节选自张岱《西湖七月半》） 【注释】①[巳]约上午九至十一时。②[酉]约下午五至七时。③[是夕好名]七月十五日这天夜晚，人们喜欢这个名目。农历七月十五日为“中元节”，民间有祭祖、放河灯等习俗。④[断桥]西湖名胜之一。⑤[二鼓]二更，约夜里九至十一时。⑥[皂隶喝 道]衙门差役吆喝为官员出行开道。⑦[赶门]赶在关城门之前回城。③[舣（yǐ）]移动船使之停靠岸边。⑨[颒(huì)面]洗脸。指湖面重新呈现出明洁的样子。⑩[拍]扑。 |
科学一生为和平
周培源出生书香门第，父亲是一名晚清秀才，也是一名实业家。受家庭的熏陶，周培源少年时代学习就十分刻苦，成绩常常名列前茅。
“五四”运动期间，在上海圣约翰大学附属中学读书的周培源，因参加反帝游行，被开除学籍，随后便以优异的成绩考入清华学校（清华大学前身）中等科。1924年毕业于该校高等科后，获当年庚子赔款资金官费赴美国留学，先入芝加哥大学，1926年春获该校学士学位，同年冬获理科硕士学位。两年后获加利福尼亚州理工学院理论物理博士学位，因其学业与科研成果特别优异而获该学院的最高荣誉奖，他与赵忠尧、何增禄二人被称为“加利福尼亚中国三杰”。
1936年，回国任教的周培源再赴美国普林斯顿高等研究院做访问教授，参加爱因斯坦的广义相对论高级讨论班，成为中国唯一一位在爱因斯坦身边长期从事相对论研究工作的人，这对他之后的学术研究产生了深刻影响。正当他在爱因斯坦门下潜心研究广义相对论并取得成就时，“七七”事变爆发。周培源再也不能安于纯理论研究了，他觉得应当做一点和实际接近的课题，他突击学习弹道学、空气动力学等直接服务于抗战的应用基础科学，并着力于开拓湍流理论这个难题。一直到他去世，从未对这个题目动摇过，最终取得了非常重要的突破，成为国际公认的湍流奠基人。
对此，美专攻湍流的著名流体力学家兰磊，在1995年的流体力学年鉴上这样说：“在湍流领城，他（周培源）被认为是计算机模式之父。……遗憾的是，他的建议是在计算机发明之前，要靠手来进行大量的计算是很难的。但是在现今，全世界有成百的以模式计算流体力学程序计算湍流的人，他们追本溯源都是直接继承1940年他写的那篇文章。”
在湍流领域里，周培源完全是独立开创道路的。而湍流是近百年来，世界公认的在整个自然科学中的难题。英国著名学者兰姆曾在1932年说过：“我老了，在我死后上天堂时，有两样事情我要向上帝讨教，一个是量子电动力学，一个是湍流，对于前者我确实是乐观的。”
周培源还是从国外引进现代理论物理量子力学和相对论的开拓者。从1929年归国始，他一直坚守理论物理教学第一线，培养一代又一代现代物理和理论物理的人才。像胡宁、彭桓武、钱三强等著名学者都曾是他的学生。早先，凡有关理论物理课程他都讲过，后来许多课都由他的学生或学生的学生来教，而他一直坚持讲授相对论和理论力学两门基础课，一直到20世纪50年代末。
1952年，周培源又领头在北大创建了我国第一个力学专业。这个专业的教学以厚基础著称，六十年来为国家输送了数千力学人才，这些人大多成为我国科研、教学和工程建设的技术骨干，其中仅院士就有十三名。
可以说，周培源是我国建立近代理论物理和力学队伍成绩卓著的学者。难能可贵的是他不仅是这些教学的实际执行者，因为他有近七十年的教学经历，他还是教学的组织者和领导者，因为他曾长期担任清华大学和北京大学教务长，后来又担任北京大学的副校长和校长。他一直是抵制各种干扰正常教学秩序的中流砥柱。在“大跃进”时，他坚决反对把学校变成工厂、农场的极“左”做法。在“文革”中，他公然敢于抵制“理科无用论”的歪理。为了办好教育，他一身正气无所畏惧。这就是一个真正教育家的品格。
周培源不仅是科学家、教育家，同时还以极大的热情投身于和平外交事业和国际科技交流活动，成为了我国最有威望的社会活动家之一。他为世界人民争取和平裁军，为反法西斯的斗争，为反对核讹诈，为团结全世界进步的科学工作者，都做出了很大的贡献，被看作中国最真诚的和平愿望的象征，并被誉为“和平老人”。
（摘编自振东《科学一生为和平》）
相关链接：①20世纪20年代以来，爱因斯坦广义相对论引力论和流体力学中的湍流理论成了物理学基础理论中两个重大而困难的领域，周培源先生致力于这两个领域，不懈地进行科学研究和教学工作，取得了举世公认的突出成就。半个多世纪以来在国际学术界产生了重大而深远的影响。（叶松庆《著名物理学家周培源教授》）
②周培源年轻时曾在爱因斯坦主持下的普林斯顿高等学术研究院工作近一年，无论从感性还是理性，是科学还是人品，如此深刻地认知和理解爱因斯坦，在中国恐怕还找不出第二个人。他深知，爱因斯坦是一位气宇宏大的人，创造了相对论那样天才的伟业，是世界科学家中高出一格的伟大人物。同时还是一个正直的，有高度责任感的世界主义者。他一心希望科学造福于人类，他一贯反对侵略战争，凡是他所经历的重大政治事件，他都要公开地表明自己的态度。
（奚学瑶《科学与民主的时代跫音——周培源科教思想寻踪》）
( 1 )下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）蛋炒饭里的中年食味
李晓
①我在城里请客吃饭，大多是在馆子里进行。有天我兴冲冲地请人吃饭，安排了两桌子饭菜，结果只来了一桌人。
②望着剩下的一桌子饭菜没人吃，我当即打电话让我爸妈赶过来吃饭。一大桌子饭菜就我爸我妈两个人吃，一顿饭直吃得摇头叹息痛心疾首。我妈把吃不完的饭菜打包回家，不过仍觉得没吃饱，在家里炒了一碗蛋炒饭吃了，才打了一个饱嗝。我妈后来还说：“今后到外面吃饭，不要喊我了，你爸去不去，不关我的事。”
③我明白，我妈是心疼钱，当初来城里，看到马路上明晃晃的街灯也心疼电费，到处摸索着去找开关准备关灯。还有，我妈对蛋炒饭，有着一种深厚的感情，她一直觉得蛋炒饭最香。
④我妈18岁那年，就成了一个流浪的女子。我外公外婆都早早去世，我妈吃不饱饭，天下大雨，我妈就用一个土碗到屋檐下接雨水，就是喝水也要把肚子喝饱喝胀。
⑤那年春天，我妈就流落到了一个叫马耳坡的山梁，被我奶奶收留，原本是想做她的女儿，却做了我爸的媳妇，成了我的妈。奶奶捞开我妈结痂的脚板儿一看说，这个女子是做庄稼的命。
⑥我爸当年已经在县城机关工作了，不过他是一个听话的儿子，我奶奶要他做什么，他基本就是点头答应，即使有委屈，也是自己消化掉了。我爸和我妈结婚那天，没摆宴席，也摆不起，奶奶从鸡窝里拣起几个还发热的鸡蛋，从地里扯把葱子，给我爸和我妈炒了两大碗鸡蛋炒饭。我爸和我妈，埋头吃着蛋炒饭，吃得喉头哽咽起来。一旁是我的几个叔叔，他们正哧溜溜喝着婚庆时炖的一大锅萝卜汤，但没有蛋炒饭。我妈把碗里的蛋炒饭，偷偷倒进了小叔叔的碗里，我奶奶大发脾气，抓起一根树条追着我的小叔叔就打。小叔叔一个趔趄，一头栽倒在院坝的石头堡坎上，鼻血一下涌了出来。
⑦40多年过去了，我妈还记得结婚那天喷香的蛋炒饭，回忆起来也满是心酸。我的小叔叔，在农村成家不到3年，有次在进城卖菜路上就突发急病死了。
⑧“娃，快吃了吧。”我妈站在灶台前催促我。我还睡眼蒙眬，但望着一大碗香喷喷的蛋炒饭，喉头里的口水便滚上来了。那是30多年前的一个早晨，我要去乡里中学上初中了。我妈早早起来，在大铁锅里给我炒了一碗蛋炒饭。蛋黄薄薄一层，平摊在大白米饭上，还撒了葱花，好香啊，我吃完了还在咂动着舌头。“娃，好好读书，你今后可以天天吃上蛋炒饭！”妈又在一旁鼓励我了。我背着新书包，走在山梁上，秋天的门刚打开，草叶上已摇曳着露水了。
⑨后来，我进城工作，爸和妈商定，把家里喂的一头年猪提前宰杀了，宴请乡邻和村里干部。那头年猪杀后过秤，173斤肉。我爸的本子上，至今还记着宴请人的名字，一共8桌，接连吃了几顿，喝了100多斤镇上刘老三酿的高粱酒，一头猪也差不多吃完了。我去城里工作的头天晚上，对妈说：“妈，我吃一碗你做的蛋炒饭吧！”妈在柴火灶里给我炒了一碗蛋炒饭，吃着蛋炒饭，一抬头，见妈正望着我，额头上浸出的汗珠落在了她嘴唇上，妈就用舌头去舔。
⑩那年秋天，我带着新认识的女友柳回到老家，带着她去见我妈。柳长着一粒小虎牙，在山冈上笑眯眯地问我：“你做什么好吃的饭给我吃呀？”那天中午，我给她做了一碗蛋炒饭，用的是刚从田里收割的新鲜大米，柳把碗里每一粒米都吃光了，舔舔嘴唇说：“这乡下的蛋炒饭，好香！”
⑪今年夏天，我50岁的生日来了。生日那天，我一个人上山上农庄，在浓荫里的蝉鸣声中读完了一本书，那蝉鸣一声接一声，感觉它的肺活量好大。中午，我让农庄的朋友在柴火灶里给我炒了一大碗蛋炒饭，我吃着吃着，感觉中年以后的食味，就是这蛋炒饭的味道了，怀旧中有一种接通蒸腾地气的踏实饱满。
( 1 )文章以蛋炒饭为线索，依次回忆了爸妈结婚那天，奶奶单为爸妈炒了两碗蛋炒饭办婚事；①________；我去城里工作的头天晚上，要妈妈给我炒了一碗蛋炒饭；②________；“我”50岁生日那天，让农庄的朋友在柴火灶里给“我”炒了一大碗蛋炒饭的事。①从描写方法角度，赏析第⑥段划线句。
我妈把碗里的蛋炒饭，偷偷倒进了小叔叔的碗里，我奶奶大发脾气，抓起一根树条追着我的小叔叔就打。
②结合语境，赏析第⑧段中的加点词语。
我还睡眼蒙眬，但望着一大碗香喷喷的蛋炒饭，喉头里的口水便滚上来了。
( 3 )请结合文章内容，谈谈你对第⑪段划线句的理解。中午，我让农庄的朋友在柴火灶里给我炒了一大碗蛋炒饭，我吃着吃着，感觉中年以后的食味，就是这蛋炒饭的味道了，怀旧中有一种接通蒸腾地气的踏实饱满。
( 4 )试分析文章第③段的作用。作文。
岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“九年级，我多了一份________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名。④书写清楚，卷面整洁。
