| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面对课文内容的理解有误的一项是（ ） A: 《干将莫邪》写干将之子赤为父报仇巧遇侠客英雄，用计杀死楚王的经过，表现了赤坚定的复仇心理及侠客的智勇和侠义心肠。B: 《生于忧患，死于安乐》开篇列举了六位历史人物，他们的共同特点是在经历了艰难困苦之后，才成就了不平凡的事业。 C: 《曹刿论战》阐述了弱国在对强国的战争中采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则。题目中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。 D: 《劳山道士》一文有两条线索，暗线是求师学法、看师演法、演法失灵；明线是王生不愿意吃苦。 |
| 2、 | 选出下列四个句子中没有语病的一项是（ ） A: 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。B: 为了避免类似的错误不再发生，大家要牢记这次深刻的教训。 C: 在老师的谆谆教导下，使同学们认识到这次活动的重要性。 D: 能不能拥有坚强的意志，是大家能否改掉不良习惯的根本。 |
| 3、 | 下列句中加着重号的成语运用不恰当的一项是( ) A: 有人把小道消息传得惟妙惟肖 ， 简直到了以假乱真的地步。 B: 文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得 ， 无处不妥贴、无处不耐人寻味，读者会陪你哭陪你笑。 C: 《阿Q正传》对国民性弱点的揭示，至今仍然振聋发聩。 D: 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在同学中鹤立鸡群 ， 是校草的热门人选。 |
| 4、 | 下列词语中划线字的读音有错误的一项是（ ） A: 丁卯（mǎo） 吞噬（shì） 毋宁（wú） 怏怏不乐（yàng） B: 无虞（yú） 羸弱（léi） 告罄（qìng） 忧心忡忡（zhōng） C: 猥琐（wěi） 孱头（càn） 溯流（sù） 忍俊不禁（jīn） D: 修葺（qì） 竹篾（miè） 商酌（zhuó） 悲天悯人（mǐn） |
| 5、 | 下列句子中，使用修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A: 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 B: 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C: 有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞。 D: 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 |
| 6、 | 下列句子中画线词语的释义不正确的一项是（ ） A: 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美 女蛇”了。（秘密） B: 他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……（事物的特色，多指地方色彩） C: 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。（不轻易流露） D: 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（立大功的人） |
| 7、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 你若盛开，那是____在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不____的一种职责。盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是____，是热闹；生命的盛开是激情，是____。 B: 含苞待放 施行 妖艳 前进 C: 悄然绽放 施行 绚丽 前进 D: 含苞待放 履行 妖艳 奋进 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 要有倚马可待的文才，不能只靠天份，必须累积大量的知识与见闻。 B: 秋天，那绚丽缤纷的大好秋色，真使人眼花缭乱 ， 应接不暇。 C: 要重视每一个小客户，不然所谓专业精神将荡然无存 ， 我们也就失去了发展的机会。 D: 想不到性格内向的王佳乐，在会议上陈述理由时，竟能巧言令色 ， 有条不紊。 |
| 9、 | 消息结构的五部分是（ ）。 B: 时间 地点 导语 主体 标题 C: 标题 导语 主题 背景 结语 D: 标题 导语 主体 背景 结语 |
| 10、 | 下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ） A: 入世后，面对如此强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要举措。 B: 海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。 C: 江苏教育部门虽然对2010年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，清华认为2009年“AA+”这一等级要求比较合理。 D: 在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市的“奶牛带”。 |
| 阅读下面两首诗，回答小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ( 1 )赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。( 2 )两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？ |
| 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是。也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履雨若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之责也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （节选自《墨子·贵义》） ( 1 )解释下列句子中的划线词。①故患有所不辟也________ ②不若手足之贵也________ ( 2 )下列各组句子中的划线词语意思或用法相同的一项是（ ）A: 故不为苟得也 苟富贵，无相忘 B: 所欲有甚于生者 万事莫贵于义 C: 故不为苟得也 必不为。何故 D: 所识穷乏者得我与 呼尔而与之 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②万事莫贵于义也。 ( 4 )两文都很推崇“义”，下列最符合“义”的品质的一组是（ ）①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 ④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。 ⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客 搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。 A: ③④⑤B: ①②③ C: ②④⑤ D: ①②⑤ ( 5 )【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了________的观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了________的观点。 |
胡老师的木箱
陆天明
①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。
④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”，构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通”的伟大了吗？
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？
⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？
⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着……
( 1 )下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）材料一：有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
——节选自杨绛《老王》
材料二：白日不到处，青春恰是来。苔花如米小，也学牡丹开。
——袁枚《苔》
切断病源飞沫传播的“神器”
新型冠状病毒的出现，来势汹汹，迅速酿成一场影响巨大的公共卫生危机。中国疾拉中心提示：佩戴口罩是预防新型冠状病毒的重要手段之一。小小的口罩用柔软的材料构成了我们可靠的盔甲。
【历史回望：口罩进化史】
《马可·波罗游记》里记载“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾其气息，
不触饮食之物。”这种蒙住口鼻的绢布，也就是最原始的口罩，口罩的出现，表明人们已经有了防护的意识。
十九世纪末，德国病理学专家莱德奇发现，空气传播的细菌能造成伤口感染，于是他开
始建议医护人员使用纱布罩具，以防止细菌感染，莱德奇发明的口罩只用了单层纱布，而且纱布紧紧包裹口鼻，不仅呼吸不畅，而且体感不适。1897年，德国胡伯纳等人着手改进，他们把两层纱布剪成长方形，在纱布之间放置铁丝支架，然后在支架两侧缝制两根带子，将带子固定在使用者的后脑勺上。在支架的帮助下，口罩由平面变成了立体，不但解决了呼吸不畅的问题，而且方便可靠。1899年，法国医生保罗·伯蒂发现只有不少于六层纱布的口罩，才能有效预防飞沫的传播。他将这种口罩缝在衣领上，使用时把口罩翻上来用手按着即可。这么做显然极不方使，他就在六层口罩的上缘缝上两根带子，用以系结，下缘两根带子固定在衣领上。
1910年，一场肺鼠疫从贝加尔湖地区沿中东铁路传入中国，伍连德临危受命赶赴哈尔滨，立刻在哈尔滨实行严格的防疫管控措施，同时发明了棉纱制成的简易口罩，并大量生产。口罩在一定程度上起到了遏制肺鼠疫传播的作用。人们为了感激伍连德的成就，将他发明的口罩称为“伍氏口罩”。在1911年的“万国鼠疫研究会”上、“伍氏口罩”被各国专家称赞：“伍连德发明之面具，式样简单，制造费轻，但服之效力，亦颇佳善。”1918年春，为期两年的西班牙流感席卷全球，全球累计10亿人不幸感染，死亡人数保守估计超过2500万人。口罩在流感肆虚期间变成了全民用品，为了对抗疫情，各国人们都被强制要求戴口罩，进而遏制了西班牙流感的进一步扩散。
事实上，口罩除了能阻断口鼻飞沫，还有其他功能。1952年12月5日，伦敦当地工厂和居民住宅排放的废气，在反气旋的气象作用下，使得有害物质滞留在伦敦上空，形成了由高浓度的二氧化硫和烟雾颗粒组成的“毒霾”。吸入毒霾，会导致支气管炎、气喘、肺炎等疾病，严重损害人体的呼吸系统。严重的空气污染，使人们越来越认识到口罩的防护价值，成为效果显著的防霾神器。
（摘自：腾讯网）
【预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南（节选）】
一 、佩戴原则
科学合理佩戴，规范使用，有效防护。
（一）在非疫区空旷且通风场所不需要佩戴口罩，进入人员密集或密闭公共场所需要佩戴口罩。
（二）在疫情高发地区空旷且通风场所建议佩戴一次性医用口罩；进入人员密集或密闭公共场所佩戴医用外科口罩或颗粒物防护口罩。
（三）有疑似症状到医院就诊时，需佩戴不含呼气阀的颗粒物防护口罩或医用防护口罩。
（四）有呼吸道基础疾病患者需在医生指导下使用防护口罩。年龄极小的婴幼儿不能戴口罩，易引起窒息。
（五）棉纱口罩、海绵口罩和活性炭口罩对预防病毒感染无保护作用。
二 、推荐的口罩类型及使用对象
（一）一次性使用医用口罩：推荐公众在非人员密集的公共场所使用。
（二）医用外科口罩：防护效果优于一次性使用医用口罩，推荐疑似病例、公共交通司乘人以员、出租车司机、环卫工人、公共场所服务人员等在岗期间佩戴。
（三）KN95/N95
及以上颗粒物防护口罩：防护效果优于医用外科口罩、一次性使用医用口罩，推荐现场调查、采样和检测人员使用，公众在人员高度密集场所或密闭公共场所也可佩戴。
（四）医用防护口罩：推荐发热门诊、隔离病房医护人员及确诊患者转移时佩戴。
（节选自国家卫健委《预防新型冠状病毒感染的肺炎口罩使用指南》）
【N95是什么意思？口罩可以戴多久？专家为你解读】
目前，佩戴口罩被认为是防范新型冠状病毒传播的最有效手段之一。不过，目前市面上
销售的口罩可是有不少的种类，它们之间有何区别？该如何正确选择，使用中又有哪些注意事项呢？一起来了解一下。
N95 等多种口罩均可有效防范新型冠状病毒，如果是医护人员或经常进出于高风险区域
的人员，需要佩戴医用口罩。如果是日常防护，工业防尘防颗粒的口罩防护级别比较高。一次性护理口罩防护级别稍低一些。
N95是美国标准，KN95是中国标准。“N”代表非油性颗粒物，“95”代表防护级别最小值达到95%，
N95和KN95在日常生活中都能提供较好防护。
无呼吸阀口罩：双向保护，不论吸气还是呼气都要经过口罩的过滤。
有单向呼吸阀的口罩！佩戴者只能保护自己，无法保护环境。建议大家佩戴无呼吸阀口罩。
N95 级别以上口罩理论上可使用1至2天，一次性N95口罩摘下后不能重复使用。一次性外科防护口罩最长使用时间为4小时，打湿后应立即更换。
（摘自中国新闻网）
( 1 )根据口罩的演变历史，以下说法不正确的一项是（ ） 
有位名叫亚克敦的英国人，他的书房里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他翻过的痕迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
阅读这则材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②文体特征鲜明；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
