| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语的书写和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 嗤（chǐ）笑 勾（gǒu）当 险象迭（dié）生 B: 旁鹜（wù） 翩（piān）然 周道如砥（dǐ） C: 诓（kuǎng）骗 嫉（jì）妒 辨伪去妄（wàng） D: 睿（ruì）智 辐（fú）射 挑拔离间（jiàn） |
| 2、 | 对下面这首诗理解有误的一项是（ ） 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ A: 第一节诗中先写秋风的威力，再写自己面对这大自然的暴力只能任其所为无可奈何的情状。 B: 第二节诗表现出强烈的愤怒，面对南村群童的盗贼行径，诗人表达了极其愤慨和谴责之情。 C: 第三节诗中写出了诗人贫困的生活，表现出作者在失眠中既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。 D: 第四节诗中，诗人用理想战胜了现实，意志战胜了叹息，表达出体察人间冷暖的济世情怀。 |
| 3、 | 下列句子中加线的词语使用错误的一项是 （ ） A: 越来越多的城市青少年喜欢自己在家里消磨时间，而不肯走出家门和别人一起活动，长此以往，人际交往能力怎么能得到提高呢？B: 三月的杭州太子湾公园里，郁金香和樱花竞相开放了，人潮如织，游客们尽情欣赏着园中的美景。 C: 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 D: 西方的印象派绘画与中国的写意画有异曲同工之妙，二者都不是纯客观地描绘自然，而是重在表现画家对世界强烈、独特的个人感受。 |
| 4、 | 下列加下划线成语使用有误的一项是( ) A: 我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 B: 闻一多先生还有另外一个方面......这个方面，情况就迥乎不同 ， 而且一反既往了。 C: 吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 D: 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。 |
| 5、 | 下列划线字注音全对的一项（ ） A: 秀颀（qí） 阔绰（chuò） 惴惴不安（zhuì） 当其租入（dāng）B: 箕畚（běn） 谩骂（màn） 坦荡如砥（dǐ） 彬彬有礼（bīn） C: 皲裂（jǔn） 庖丁（bāo） 怒不可遏（jíe） 心潮澎湃（bài） D: 禀赋（bǐn） 霹雳（lí） 揠苗助长（yàn） 打折了腿（zhé） |
| 6、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 自然界的物体，多数呈曲线状，崇山峻岭，________；江河溪流，________；大海汪洋，________；湖光粼粼，________ ①是抖动着的曲线 ②是翻腾着的曲线 ③是流动着的曲线 ④是屹立着的曲线 A: ④②③① B: ④③②① C: ①③②④ D: ③②①④ |
| 7、 | 品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗歌按传统节日先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ④樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 ⑤大年元夜时，花市灯如昼。 A: ③⑤①②④ B: ③⑤①④② C: ⑤③①②④ D: ⑤③①④② |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 湖边的这棵槐树，生得根深蒂固 ， 枝繁叶茂，不管什么季节，都是那么郁郁葱葱，遮天蔽日。B: 李克强总理，在回答记者问题的过程中，思路清晰，态度诚恳，旁征博引，风趣幽默，这引起众多国人的顶礼膜拜。 C: 到了商战的关键时刻，他们争锋相对，竟成为了敌人，曾经结为兄弟时的山盟海誓早已忘得一干二净。 D: “书读百遍，其义自现”，在鉴赏现代诗歌的过程中，多读，而后在“读”的基础上再“品”，才是真正的不二法门。 |
| 9、 | 对林冲恩将恩报的人是（ ）。 A: 关胜 B: 鲁提辖 C: 李逵 D: 柴进 |
| 10、 | 下列对句子的语病分析及修改得不恰当的一项是( ) A: 一百多年前，帝国主义强迫清政府签订了一个个不平等条约，中国变成了一个任人宰割的时代。(用词表意不当，应把“一个个”改为“一个又一个”) B: 教育局长特别叮嘱几个学校的领导，一定要把扫黑除恶专项斗争工作做好、(语言表达产生歧义，应该把“几个学校的领导”改为“学校的几个领导”) C: 这个小伙子很爱健身，天天都进行锻炼，把身体练得身强力壮，健壮结实，强壮有力。(堆砌词语，重复累赘，应该把“身强力壮，健壮结实，强壮有力”改为“健壮结实”) D: 张燕成绩优秀待人热情学习勤奋所以我们推举她当班长。(语序混乱，缺乏条理，应该把“成绩优秀，待人热情，学习勤奋”改为“学习勤奋，成绩优秀，待人热情”) |
| 阅读诗歌，完成小题。 送梁六自洞庭山作 巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。 闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。 【注释】这是作者谪居岳州（即巴陵，今岳阳）的送别之作。梁六为作者友人潭州（今湖南长沙）刺史梁知微，时途经岳州入朝，遂有与诗人的相遇。当时作者被贬为岳州刺史，在为梁知微举行的送别宴会上创作此诗。洞庭山（君山）靠巴陵很近，所以题云“自洞庭山”相送。 ( 1 )“日见孤峰水上浮”一句中“孤”字意蕴丰富，说说它的含义。( 2 )诗人在这首诗中抒发了什么感情？请结合具体诗句分析。 |
阅读下面的文言文，回答问题。 某君呼树上君子 某封翁富而好德。某岁除夕，出厅事莅家燕，二婢执烛前导，过中庭，翁仰见树杪①有人，即止不进，告二婢曰：“汝等留烛于亭，吾愿留此独酌，速移樽至。”既，翁屏退家人，仰树呼曰：“树上君子，此间已无外人，盍②下，且畅饮耶!”树上人闻之，战栗几坠。翁曰：“毋恐，老夫岂忍执人者。”其人乃下，叩首称死罪。翁视之，邻人也，相将入亭，先酌之三杯，曰：“汝所需若干?”邻人泣告曰：“小人有母，遇年荒，无以卒岁，素谂③翁家富有，故行此不肖事。今既不罪，尚敢他望耶?”言已，声酸嘶。翁曰：“不能周济邻居，以至为非，老夫之过也。今酒肴④尚温。汝其饱飧⑤，当以三十金畀⑥汝。卒岁之余，小作贸易，可度日矣。勿再为此。他人不汝恕也，且陷老母于不义。一成为盗，没齿不能掩盖，其奈何!”食已，乃予银，并布裹食物，送之墙下，曰：“归遗尔母。汝仍出此，匆使我家人知之，余亦终勿告人也。” 【注释】①树杪：树梢。②盍(hé)：何不。③谂(shěn)：知道。④觳：同“肴”，菜肴。⑤浪：同“餐”，吃。⑥畀(bì)：送给。 ( 1 )给文中的句子断句。(限断2处)小 人 有 母 遇 年 荒 无 以 卒 岁 ( 2 )下列句子中加下划线的解释错误的一项是( )A: 即止不进(停止)B: 素谂翁家富有(原来) C: 食已，乃予银(吃) D: 归遗尔母(给) ( 3 )下列句子中加下划线词意思相同的两项是( )A: 其人乃下 其真无马邪 B: 当以三十金畀汝 以丛草为林，以虫蚁为兽 C: 翁视之 ， 邻人也 并布裹食物，送之墙下 D: 食之，乃予银 乃不知有汉，无论魏晋 ( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。 ①毋恐，老夫岂忍执人者。 ②他人不汝恕也，且陷老母于不义。 |
坚硬与绽放
①展平村的许多老房子，都是用麻岗石打地基的。
②那些年里，一进入农闲季节，一些要盖房子的人，就开始“起石”了。贫穷的日子里，农人无钱买石块，可他们有的是力气，于是三五人一起，拿上铁锤、铁锹、铁钎，就上山了。他们找好一条“山腿子”，剥去表层已经风化的碎石，就可以打钎“起石”。
③于是，那些岁月里，荒野里经常响起此起被伏的锤击声，打破冬野的寂静，敲响对于房屋的明亮的希望。
④我清楚地记得父亲为盖我们家那所老房子“起石”的情景。那时，我的父亲、伯父，还有两个远房哥哥，他们整整干了一个冬天。每天吃过早饭，他们就上山。他们在山上忙着，像那许许多多的“起石”人一样，叮叮咚咚地敲打着坚硬的石头。母亲在家中等待着，等到山上传来一声闷闷的炮响，她就把热腾腾的饭菜端到桌上，等他们回家吃饭。这种等待，是一种牵挂和希冀的复杂的糅合，是那个时代铸就的一幅温暖的影像。炮响过后，石头就炸下了，下午，他们再次上山，用铁钎将一块块炸裂的石块撬起。然后，装上安有一个胶皮轮的小推车，吱吱呀呀地推回家。
⑤有一天，忽然下起了大雪。母亲说：“你到山上看看你爸，雪大了就不要干了。”我去了，很远，就听到了“嗨呀嗨呀”的号子声。我走近，看到父亲手扶铁钎，伯父正抡着大锤；另一边，两个哥哥也是一人扶钎，一人抡锤。一声声的“嗨呀”，正是出自抡锤者的口中。我看呆了，蹲在雪中，一直观望着。雪依旧纷纷扬扬地下着，落到他们的身上，然后滑落，融化，是汗水和雪水的融合。
⑥这一幅画面，就这样铭刻在了我的脑中，我记住了这次：力量和力量的坚实碰撞。
⑦石头打下了，堆积在新房地基上。父亲常常走在石堆边，用脚踢一下，用手摸一下那一块块生硬的石头。那种生硬，就变成一种温暖，流淌在父亲沧桑的脸上，化作喜悦的花朵，绽放开来。
⑧正式盖房前，还有一些准备工作，例如凿“边角石”。就是房子四角需要安放的那些方正的石块。这项工作，通常是康伯干的，康伯是村子里出了名的石匠。
⑨后来，我回忆起康伯做活的过程，觉得那简直是一种艺术绽放的过程。
⑩他先是双目逡巡，寻觅合适的石块，找到，就不停地翻动那块石块，尺量，锤敲，把玩一番之后，才坐在马扎上，开始自己的工作。他的眼中，溢着一种慈爱，左手持錾(zàn) ，右手握锤，第一锤下去的时候，他的手有点微微地颤抖，显然，他感受到了石的温度，石的脉搏的跳动，这是一名匠人对石头的心灵的抵达。我想，那一刻，他的心中一定有一种狂烈的激动和喜悦。跟着，一锤接一锤，不断地锤击，錾子在石面上滑动，錾尖头上石屑尘起，飞溅的石屑，如花般绽放在錾尖，带着一种硬朗的、淬火般的喜说，一道道槽沟就凿出了。那石面上，就形成了一片美丽的、动感的水的波纹，柔和与硬朗就谐和在了一块石头的面上。
⑪于是，一块石头，就有了美质，就有了通人的灵性。
⑫凿好的石头，就用它来盖房、筑墙：每一块石头，就都变成了一座房屋的骨头，依旧坚硬在那儿。几十年，甚至上百年，为乡下人铸造一个温暖的家，一代又一代，一块石头与乡下人的灵魂相融，不朽。
(选自《甘肃日报》2019年3月8日)
( 1 )作者回忆了自家盖房的哪几件事？①这种等待 ， 是一种牵挂和希冀的复杂的糅合，是那个时代铸就的一幅温暖的影像。(赏析加点词语的表达效果)
②每一块石头，就都变成了一座房屋的骨头，依旧坚硬在那儿。(从修辞的角度赏析)
( 4 )请结合全文分析“力量和力量的坚实碰撞”这句话的含义。阳光的疤痕
王清铭
①夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来.不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大槪会毫不顾忌地喊出痛来。土埕①上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
②从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。
③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。
④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。
⑤刚才还是明晃晃的太阳；此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦！
⑥我们的乡村当时长得最多的是苦楝②树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。
⑦土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。
⑧我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。
⑨嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。
⑩水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。
⑪我的手机械地动着。
⑫没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……
⑬多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。
⑭那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。
⑮几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。
⑯这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛。
注：①土埕［chéng］闽方言：指房子正门前的私人或公共空地。②苦楝［liàn］树：一种落叶乔木植物。
( 1 )阅读全文，说说你对标题“阳光的疤痕”含义的理解。要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)内容充实，观点鲜明，感情真挚。(3)文中不得出现真实的校名、人名。
