语文360

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2020年上海协和国际学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

句子中加线的词语运用错误的一项是( )

A: 颐和园的十七孔桥,长150米,飞跨于东堤和南湖岛,它的建筑设计真是巧妙绝伦。
B: 一阵巨大的雷声过后,大雨倾盆而下,正在操场上玩耍的几个小孩子有些张皇失措。
C: 这个小镇上许多原有的风俗,除了极个别被保留下来,都被市场经济的大潮冲得荡然无存了。
D: 为充分发挥资源优势,这个县本着因地制宜的原则,重点发展了粮油加工和饲草料加工。
2、

下面是对四部名著的表述,有误的一项是( )

A: 《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。
B: 《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“小李广”花荣、“智多星”宋江等都是英雄好汉。
C: 《三国演义》中 “桃园三结义”的人是张飞、关羽、刘备。
D: 《红楼梦》原名《石头记》,又叫《金陵十二钗》、《宝玉缘》该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心。
3、下列词语中划线字的注音全都正确的一项是( )

A: 寒噤(jìn) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi) 旋涡(xuán)
B: 棱角(léng) 腈纶(qīng) 流淌(tǎng) 闸口(zhá)
C: 跌落(diē) 打嗝(gé) 蠼峻(chán) 妩媚(méi)
D: 拾级(shè) 俯瞰(kàn) 蘸水(zhàn) 翌日(lì)
4、下列文学、文化常识,表述错误的一项是( )
A: 毛泽东的《沁园春·雪》中“稍逊风骚”中“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》。
B: 法国作家雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中用反语的手法愤怒谴责了英法联军的强盗行为,深切同情中国所遭受的空前劫难。
C: 宋代欧阳修的《醉翁亭记》描绘了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。
D: 《故乡》这篇小说以作者回故乡的见闻感受为线索,表达了对现实的不满和创造新生活的强烈愿望。
5、下列说法正确的一项是( )
A: 《观沧海》的作者是曹操,其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客,千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。
B: 《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”,表明了作者的志向并不在功名,而在于诸多“奇异的事”。
C: 新闻特写,指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
D: 律诗有“五律”和“七律”,每两句成一联,依次称为首联、颔联、颈联、尾联。每首的中间两联的上下句须是对偶句,全诗通押一个韵,除了首句,每句都需押韵。
6、下面语段中划线字的拼音正确的一项( )

我是何等艳羡江南女子,能够一生娉娉婷婷在美若仙子的西湖边散步,能够在小径通幽清池碧水的留园脉脉含情地牵手情侣。想起游苏杭时,借人家苏绣女子的绣布和绣架拍下的一组照片,如今却不知到哪里去了,痛惜!于是,总是在梦中悄然想起那一袭氤氲烟花长裙下低眉含笑专情刺绣的美图,这大概就是最好的慰藉了吧。或许,为了这张美图,定会再度游苏杭。

A: xiàn mò wēn jiè
B: qiān mài yūn jí
C: xiàn mò yūn jiè
D: qiān mài wēn jí
7、

下列对病句的修改不正确的一项是( )

A: 最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件,激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)
B: 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。(将“把”改为“以”)
C: 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。(去掉“的石油输出量”)
D: 凭借《人民的名义》爆红的男星陆毅在与广州粉丝的见面会上表示,会不会再来广州,关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)
8、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A: 淡泊,是人生态度,表现了一种平和,淡泊,是人生境界,表现了一种超越。
B: “这不是我们家的狗,”普洛克尔接着说:“这是将军的哥哥的狗。”
C: 陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道:“好读书不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”
D: 人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使?
9、下列划线字注音全部正确的一组是( )
A: 濒(bīn)临 肇(zhào)事 氛(fèn)围 攒(cuán)聚
B: 逾越(yú) 精髓(suǐ) 恣睢(suī) 占卜(pǔ)
C: 祈(qí)祷 癖(pǐ)性 拘泥(nì) 惩(chéng)罚
D: 褒贬(bǎo) 圩子(wéi) 汲水(jí) 腻烦(nì)
10、下列词语书写有误的一项是( )
A: 嘶哑 熏黑 憔悴 干瘪
B: 舵手 沸腾 疲惫 慰籍
C: 旌旗 镶嵌 笑涡 富饶
D: 驱逐 隧洞 喉咙 坟墓
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读诗词,回答相关问题

天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

( 1 )请用“/”划分下面诗句的朗读节奏。
枯 藤 老 树 昏 鸦,小 桥流 水 人 家,古 道 西 风 瘦 马。

( 2 )小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文段,回答问题。

(甲)

屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止増笑耳。

(《聊斋志异》)

(乙)

童寄者,郴州荛①牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚②所卖之。寄伪儿啼恐栗为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市③一人卧,植刃道上。童微伺④其睡,以缚背刃,力上下,得绝:因取刃杀之。

(《童区寄传》节选)

【注释】①荛(ráo):打柴。②虚:通“墟”,集市。③为市:谈生意,指寻找买主。④微伺:偷偷地看。

( 1 )解释下列句子中加下划线的词语。

①缀行甚远________

②其一犬坐于前________

③屠暴起________

④布囊其口________

⑤去逾四十里________

⑥贼易之________

( 2 )下列句子中加下划线的字解释错误的一项是( )。
A: 而两狼之并驱如故(表转折)
B: 乃悟前狼假寐(才)
C: 之虚所卖之(代其中一个强盗)
D: 以缚背刃(把)
( 3 )对文中画横线的部分断句正确的一项是( )。
A: 寄伪儿啼/恐栗为/儿恒状。
B: 寄伪/儿啼恐栗为/儿恒状。
C: 寄伪/儿啼恐栗/为儿恒状。
D: 寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状。
( 4 )翻译下面句子。

①狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

②童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝。

( 5 )屠夫和区寄性格上有什么相似之处?说说这两个故事都告诉我们一个什么道理?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

背影
①我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
③回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
④到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”
⑤我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费, 才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
……
⑥近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

( 1 )从选文部分来看,“我”对父亲的情感发生了怎样的变化?请结合有关语句内容分析。

( 2 )最后一段中父亲的来信先说“我身体平安”,后又说“大约大去之期不远矣”,从这看似矛盾的语句中你读出了父亲怎样的情感?

( 3 )结合全文,说说文末的划线句在文中有什么作用。

( 4 )俗话说: “可怜天下父母心。”阅读下面一段话,结合文段,并联系现实生活,谈谈你的多元理解。
据报载:有这样一位母亲,平时对儿子百依百顺,一天晚上儿子向她要几千元钱,母亲一时拿不出那么多钱,儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛,追看她儿子逃离的背影喊:赶快穿上毛衣,小心着凉。

阅读下文,回答相关问题。
我说,你听
①她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
④大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。
⑤她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。
⑦她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。
⑧气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
⑨她大声说“好”。
⑩那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。
⑪那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。
⑫有一年,学校考虑到她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。
⑬可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
⑭也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
⑮她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。
⑯我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。
⑰“她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
⑱“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
⑲她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”

( 1 )围绕老师,文章前后写了三件事情。请简要概括出前后两件并填写在横线上。
① →②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③ 。

( 2 )结合语境,品析文中划线的句子,分析其表达效果。
A.她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。B.“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”

( 3 )小说中的老师是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。

( 4 )结合自身的经历,写出你感受最深的与老师的一次交流。

四、写作(分值:60分)
写作(任选一题作答)

要求:①除诗歌外,体裁不限。②文中不得出现真实的人名、校名③不少于600字。

题目一:有一首歌唱道:“幸福在哪里?朋友啊告诉你:她不在柳荫下,也不在温室里。她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里。…… 她在精心的耕作中,她在知识的宝库里。”请以“幸福”为话题自拟题目写一篇作文。

题目二:动力缘于_______(先将题目补充完整,然后作文。)

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