| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 他几十年如一晶无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了无数人的赞赏。B: 杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存 ， 被列为为世界文化是众人望所归。 C: 智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。 D: 写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空文。 |
| 2、 | 下列对有关文学常识的表述完全正确的一项是（ ） A: 现代女诗人舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获1979—1980年全国青年优秀诗歌奖。 B: 《梅岭三章》是陈毅写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌，写于艰苦卓绝的抗日战争时期。 C: 戴望舒原名戴梦鸥，因为《雨巷》一诗成名，所以被人们称为“雨巷诗人”。 D: 《海燕》是俄国作家高尔基1901年写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，是一篇著名的散文诗。 |
| 3、 | 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A: 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动 ， 决心为班级争光。 B: 我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田 ， 真是心旷神怡！ C: 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 D: 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 |
| 4、 | 下列句子翻译有误的一项是（ ） A: 率妻子邑人来此绝境。 翻译：率领妻子和同乡的人来到这与世隔绝的地方。 B: 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 C: 是故学然后知不足，教然后知困。 翻译：所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。 D: 斗折蛇行，明灭可见。 翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 |
| 5、 | 下列词语中加线字的注音完全正确的一项是( ) A: 田圃（pǔ） 妖娆（ráo） 蓑衣（suō） 涕泗横流（tì）B: 睿智（rùi） 谦逊（xùn） 扶掖（yè） 怒不可遏（è） C: 喑哑（yīn） 曙光（shǔ） 栖息（qī） 弥留之际（mì） D: 喧嚷（yăng） 斗笠（1ì） 繁衍（yǎn） 自知之明（ming） |
| 6、 | 下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是( ) A: 谈到央视大型文博探索节目《国家宝藏》，父亲来了兴致，一件件给我们介绍起了那些国宝，直说得天花乱坠。 B: 改革如逆水行舟，不进则退，处在发展关键节点的中国，瞻前顾后不仅难以维持现状，而且可能前功尽弃。 C: 乱扔烟头虽是小事，但就是这心不在焉的小过失往往会酿成大祸，近来各地就发生了多起因烟头而引发火灾的事件。 D: 前几天，小明和他大学的同班同学萍水相逢 ， 挤在一起，畅谈祖国各地建设情形，兴致很高。 |
| 7、 | 下列句子使用修辞错误的一项是（ ） A: （拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B: （排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 C: （比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 D: （反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ |
| 8、 | 关于李逵的死因，下面说法正确的一项是（ ） A: 在宋江坟前自尽 B: 被高俅等奸臣毒死 C: 被宋江毒死 D: 生病病死 |
| 9、 | 选出下列解释正确的一项 ( 1 )今日听君歌一曲（ ） A: 唱一首歌 B: 谱一首曲子 C: 吟诵一首诗 ( 2 )自将磨洗认前朝（ ） A: 将要 B: 拿起 C: 将来 ( 3 )何事长向别时圆?（ ） A: 为什么 B: 什么事 C: 怎么能 ( 4 )干戈廖落四周星（ ） A: 周围的星星 B: 四颗星星 C: 四年 |
| 10、 | 2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（ ） ①奖牌背面镶嵌玉璧 ②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 A: ①②④③⑤B: ③⑤①④② C: ①⑤④③② D: ③②①⑤④ |
| 阅读下面两个语段，完成下题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖①，广袤丰杀②，一称心力。涧北户，来阴风，防徂暑③也；敞南薨④，纳阳日，虞祁寒⑤也。木斫⑥而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂⑦窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各两三卷。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然⑧，不知其然而然。 （节选自白居易《庐山草堂记》） 【注】①牖：窗。②广袤：土地的长和宽，这里指面积大小。丰杀：增减。③防徂暑：盛暑。④敞南甍：把南屋造得很亮敞。甍，屋脊，⑤祁寒：严寒。⑥斫：砍削。⑦幂：覆盖。⑧嗒然：物我两忘之貌。 ( 1 )下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A: 阅金经 阅十余岁 B: 无丝竹之乱耳 但当涉猎，见往事耳 C: 往来无白丁 无他，但手熟尔 D: 之何之有 莲之出淤泥而不染 ( 2 )请把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。 ( 3 )语段【甲】中既说“可以调素琴，阅金经”，又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是否矛盾?为什么? ( 4 )阅读语段【甲】【乙】，刘禹锡和白居易一居“陋室”，一在“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣? |
阅读下文，回答相关问题。 鱼，我所欲也 A: 由是则生而有不用也/妇拍而呜之(《口技》) B: 此之谓失其本心/其真不知马也(《马说》) C: 所识穷乏者得我/与至于负者歌于途(《醉翁亭记》 D: 万钟则不辩礼义而受之/此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) ( 2 )翻译下面文言语句。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！( 3 )“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是什么？ |
小偷、车夫和老头①
萧红
木柈②车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌这柈子太少。
“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子……十块八块木柈也能丢。”
我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”
郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！
“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？……”
打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。
在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”
“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。
这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。
只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”
那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。
这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”
我去买给他们面包吃。
柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！
这时候，我给他工钱。
我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。
我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？
“太太，多给了钱啦？”
“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”
“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。
我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”
“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。
我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？
（选自高等教育出版社《萧红散文集》）
【注释】①该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。②柈（bàn）：大块木柴
( 1 )用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ）方法提示 | 形象分析 |
推敲语气，如动词、副词、语气助词等 | ①________ |
推敲句子，如句式、句子长度等 | ②________ |
推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等 | ③________ |
夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。
( 4 )萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？【附】杨绛《老王》结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
蚕儿
陈忠实
①从已经开花的粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，小心地撕开，轻轻地扯大，把那已经板结的棉套儿撕扯得松松软软。摊开，再把铜钱大的一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进由关帝庙改成的教室，坐在自个从家里搬来的大方桌的一侧，把书本打开。
②老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：“六一得六……”我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来，瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。
③哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……
④教室里静得像空寂的山谷。
⑤过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。
⑥那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”“你养了多少？”“我……”我忽然难受了，“没养。”“那好。”他不知我的内情，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，拍着手，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。
⑦于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了……
⑧三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”
⑨第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。
⑩他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌乱，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着：“我教，你们跟着唱：‘春风，吹遍了原野……’”我突然看见，刚唱完一句，他的眼角淌下一股泪水，立即转过身，用手抹掉了。然后再转过身来，颤着声，又唱起来：“春风，吹遍了原野……”教室里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他说不下去了，眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提高嗓音，“同学们，唱啊！”他自己也唱不出来了，勉强笑着，突然转过身，走出门去了。
⑪我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们……把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。我终于忍不住，问：“蒋老师，为啥要走呢？”老师瞧着我，淡淡地说：“上级调动。”“为啥要调动呢？你刚来！”。蒋老师说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”
⑫我迷蒙的心里透出一条缝儿，于是就想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！自古谁见过先生脱了衣裳，跟学生在河里打水仗？失了体统嘛！他们却居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！
⑬三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。
⑭他向我讨要我发表过的小说。我却从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个春天，我就记起来该暖蚕籽儿了。和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……
⑮老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……
（选自《陈忠实文集》，有删改）
( 1 )全文围绕着“养蚕”展开故事，请把表格中相关的情节与人物的心理补充出来。|
地点 |
情节 |
“我”的心理 |
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关帝庙的教室 |
①________ |
畏惧 |
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老师的小房子 |
老师为我疗伤询问我养蚕一事 |
②________ |
|
老师的小房子 |
③________ |
喜悦 |
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老师的小房子 |
老师收拾行李把蚕儿还给我们 |
④________ |
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
【题目】走过
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。不能透露与考生有关的信息。（4）书写工整，不少于600字。
