| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A: 朋友送你到车站，你说：“留步吧，聚散总有时，我们下次再见。” B: 小武刚打扫完教室就发现小明往地上丢了一张纸，小武说：“马上把纸捡起来！” C: 某超市清仓甩卖，促销员喊道：“跳楼大甩卖，血本无归了！快来抢了！” D: 朋友请你吃了一顿饭，你感叹道：“你真有钱，真大方。” |
| 2、 | 与下面材料中所包含的思想不一致的选项是（ ） B: 助人就是助自己，善待别人就是善待自己。 C: 生存就是共存，可以说合作就是生存的最高法则，它几乎是万能的。 D: 生活中，为了他人的利益，有时候浪费也是必要的。 |
| 3、 | 请根据语境，为下列各句选择恰当的词语（ ） ①她的作品与自己的职业角色有关，笔下流淌出的 文字，渗透着睿智、哲思和温情。她所有的作品都是对生活的一种诠释、对幸福密码的破解，可以说是一位地道的“生活家”。 ②纵观第二次世界大战历史，佛朗哥政府一直摇摆于两大集团之间。 ③初次相遇的队友们还是有点抹不开面的 ，简单的自我介绍后，大家就闷头爬山，没有什么交流。 ④我们这几个人，力量过于 ，恐怕担不起这个任务。 A: ①质朴；②随机应变；③拘束；④孤单B: ①淳朴；②随机应变；③拘谨；④孤独 C: ①淳朴；②见风使舵；③拘束；④孤独 D: ①质朴；②风见使舵；③拘谨；④孤单 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B: 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。 C: 深圳市实验学校、深圳中学等多所学校开展了“诚信教育进校园”活动。 D: 我市即将开展中小学生艺术节活动，旨在提高学校艺术教育。 |
| 5、 | 下列句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） A: 我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 B: 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。 C: 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D: 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 |
| 6、 | 下列划线字解释有误的一项是（ ） A: 根深蒂固（稳固）持之以恒（恒心）行之有效（效果） B: 锲（雕刻）而不舍轻（轻松）而易举一事无成（成功） C: 不言而喻（比喻）止步不前（前面）孜孜（勤勉）不倦 D: 学识渊（深）博毫（一点儿）不相关才貌非凡（平常） |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 哀悼 调羹 辔头 群蚁排衙 B: 斓语 诘问 取缔 苛捐杂税 C: 小楷 揩油 深宵 锋芒必露 D: 峭壁 镐头 烦躁 浊流宛转 |
| 8、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: “光临”“垂爱”“奉送”“贵庚”都是敬辞。 B: “那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成了人，那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！”这句运用了比拟的修辞。 C: “是微信转账，还是支付宝付款？他拿不定主意。”这句的标点符号使用准确。 D: “一人之下”和“烟花三月下扬州”中的“下”，都是名词。 |
| 9、 | 下列句子划线词语使用正确的一项是（ ） A: 面对称赞，这位广西文科状元坦言自己除了读书学习，别无长物了。 B: 问候不一定要郑重其事 ， 但一定要真诚。 C: 他大手大脚花钱的毛病一直没改，钱包里已荡然无存。 D: “经典咏流传”节目的热播，引起强烈反响，老百姓对它评头论足 ， 颔首称赞。 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 贸然 疲惫不堪 一意孤行 B: 缺陷 杉杉有礼 扭捏作态 C: 遵循 莫不关心 疲惫不堪 D: 喧哗 轻而易举 待人处世 |
阅读下面的诗歌，完成各题。 新晴 （宋•刘攽） 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 ( 1 )诗中写了哪个季节？从诗中哪些意象可看出来。( 2 )请赏析三，四两句。 |
阅读下面的两段文言文，完成下题。 【甲】 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】 景公使圉人①养所爱马，暴死，公怒，曰：“以属②狱。”晏子曰：“此不知其罪，臣为君数③之，使知其罪，然后致之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君；诸侯闻之，必轻吾国。汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰：“夫子释之!夫子释之!勿伤④吾仁也。” 【注释】①圉（yǚ）人：养马的人。②属：交给。③数：动词，列举。 ④伤：损害。 ( 1 )解释下列句子中的划线词。
( 2 )翻译划线的句子。 ①虽多忌克，而能以天下事为己任。 ②太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 ③使公以一马之故而杀人。 ( 3 )结合选文内容分别概括赵普和晏子的性格特征。( 4 )赵普和晏子的进谏都成功了，但两人所用的方式却不同，请简要分析。 |
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药了，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家人口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终前她拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”
如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
( 3 )文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。那一支赤豆冰棍
①50年前，我就读于村里的小学，我们叫它“村小”。村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。我的第一个课任老师是刘老师。她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。
②我家在离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的河流。这里无人摆渡，过河时要拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般冷，用我们村民的话说，会“咬手”了。我们几个一起上下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，________________________。
③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。老师每到一家，家长们都精心准备。那个年月物资匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。
④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着脸说：“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来‘代伙’了。”母亲这才过意不去地收下。母亲能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的素菜。
⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。这趟行程填补了我人生的两个空白：一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。
⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深的、长长的、青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，________________________。刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备道：“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好？”
⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷，尤其是那古色古香的“拱极台”，刘老师说那是兴化历代文人雅士聚集的地方。《论语·为政》有云：“为政以德。譬如北辰，居其所而众星拱之。”“北辰”即“北极”。“拱极台”之名由此而来。知道这些，当然是若干年后的事了。也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。
⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：“冰棍——卖冰棍——”
⑨“买两支冰棍，要赤豆的。”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镝儿。吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰？兴化城人，也太厉害了吧!“怎么样，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。就在这时，让我十分懊恼的事发生了。凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁担的棍子，依然被我紧紧地捏在手里，刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。“傻小子，你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？”
⑩“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。
⑪50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发、面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。
⑫刘老师，愿您在天国一切都好。
( 1 )根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②⑥两段的横线处，第②段应填________，第⑥段应填________。A．然后搓搓冻得通红的双手 B．不一会儿小脸儿就晒得通红
( 2 )阅读文章，概括补充文章所记叙的关于刘老师的主要事情。（每空不超过10个字）雨雪天送“我们”过河→________→带“我”进城→________。
( 3 )赏析文章第⑩段中画线的句子。“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我楼到她的跟前，安慰道。
( 4 )文章中的刘老师是一位怎样的老师？要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。②文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。
