| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，_______________。_______________。_______________，_______________。_______________。_______________，它却终于把粗壮的双臂伸向光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。 ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公平的 ②尽管阳光一千次对它背过脸去 ③也许早就免除了这“地下”的一切艰辛 ④它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚 ⑤但是它不愿意 ⑥为此它宁可付出几万年的代价。 A: ⑤⑥③①②④B: ⑤①⑥③④② C: ③⑤①⑥④② D: ③⑤⑥①②④ |
| 2、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著，行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。 B: 《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。 C: 消息是常见的新闻体裁，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。 D: “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句子的主干是：“山中的老人喝泉水。” |
| 3、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 崩殂（cú） 疲弊（bì） 陛下（bì） 忠谏（jiàn） B: 费祎（yī） 攸之（yōu） 性行淑均（háng） 行阵（xíng） C: 夙夜（sù） 驽钝（nú） 攘除（ráng） 遗诏（zhāo） D: 庶竭（shù） 咨诹（zōu） 菲薄（fēi） 和睦（mù） |
| 4、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 绚丽（xuàn） 修葺（qì） 阔绰（chuò） 撅断（juē）B: 萧索（xiāo） 鄙夷（yǐ） 恣睢（suī） 嗤笑（chī） C: 告禀（bǐn） 阴霾（mái） 怡然（yí） 涟漪（yī） D: 干瘪（biē） 淤滩（yū） 喷薄（bó） 堤坝（dī） |
| 5、 | 下面句子排序正确的一项是（ ） ①但它的另一个结果却是始料未及的 ②人们会在惟一的孩子身上投入过多的物质财富 ③计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的 ④于是，小规模家庭反而变成高做排放体 ⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高 A: ③⑤①④② B: ②④③⑤① C: ③①②⑤④ D: ②③⑤①④ |
| 6、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。” B: “小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。 C: 西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。” D: 我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。” |
| 7、 | 下面划线词语使用有误的一项是（ ） A: 她们的吃法很文雅 ， 用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍。 B: 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 C: 在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐 ， 大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。 D: 我的父亲好像不安起来……他的脸色十分煞白 ， 两只眼睛也跟寻常不一样。 |
| 8、 | 下列诗句节奏划分正确的一项是 （ ） A: 我用/残损的手掌/轻抚B: 手指/沾了血和灰 C: 岭南的/荔枝花寂寞地憔悴 D: 这长白山的/雪峰冷到彻骨 |
| 9、 | 下列句子没有采用修辞手法的一项是（ ） A: 他每一天每一点钟都要换一套衣服。B: 浓烟忽然俯视一下烟囱就嘲笑起烟囱来了。 C: 骄傲像隔年的草根冬天刚过去就钻出一丝丝的嫩芽。 D: 雕刻家在乱石块旁大哭一场哀吊他生平最伟大的杰作。 |
| 10、 | 下列汉字的书写全部正确的一项是（ ） A: 娇媚 液化气 以身徇职 翻来覆去 B: 淋漓 钉书机 各得其所 人声顶沸 C: 云宵 创可贴 花枝招展 咄咄逼人 D: 朗润 座右铭 不求甚解 恍然大悟 |
阅读下面这首词，完成第小题。 南乡子•落日照楼船① 朱熹（宋） 落日照楼船，稳过澄江一片天。珍重使君留客意，依然，风月从今别一川。 离绪悄危弦②，永夜清霜透幕毡③．明日回头江树远，怀贤，目断晴空雁字连。 【注】①楼船：我国古代一种形体巨大、外观似楼的船。②危弦：急弦，形容欢乐的场景。③幕毡：帷幕。 B: 次句点出别离的主角﹣﹣使君和客，着重强调了使君的留客之情。 C: 词中的“清霜透”“雁字连”，表明此次情真意重的送别是在秋季。 D: “明日回头江树远，怀贤”一句，写出了使君对客的依依不舍之情。 ( 2 )下面对词的写作手法分析不正确的一项是（ ）A: 侧面描写。通过“永夜清霜透幕毡”写深夜的失眠，侧面反映客人对使君的思念之情。 B: 虚实结合。虚写“落日”“风月”，烘托眼前“江树”“晴空”，达到景壮而情豁的效果。 C: 寓情于景。通过写辽远晴空中的雁群，表现出使君与客人分别后的孤寂怅惘。 D: 前后照应。结句将人的视线上引于“晴空”，既照应首句的“落日”，又使感情得到升华。 |
| 阅读下面三个文段，完成下列小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知团，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 丙 于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ( 1 )下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A: 有仙则名（名：出名） B: 惟吾德馨（馨：德行美好） C: 然后能自反也（反：同“返”，返回） D: 学学半（学：教导） ( 2 )下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 可以调素琴/扶苏以数谏故 B: 其此之谓乎/禽兽之变诈几何哉 C: 皆以美于徐公/所欲有甚于生者 D: 不知其善也/其如土石何 ( 3 )对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。 A: 如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，宫妇和身边的近臣没有不认为大王偏私的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。B: 如今在齐国这片广阔千里的土地上，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。 C: 如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，周围的宫妇们没有不认为大王偏私的：朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。 D: 如今的齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，官妇和身边的近臣没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣没有不惧怕大王的。 ( 4 )下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A: 三段选文皆用类比。甲文以名山灵水类比“不陋”之室，乙文以“嘉肴”类比“至道”，丙文用个人小事类比国家大事。 B: 三段选文主旨鲜明。甲文极言“陋室因境幽而不陋”；乙文层层推导出“教学相长”的观点；丙文推己及人，点明“王之蔽甚矣”。 C: 三段选文皆善用修辞。甲文多用对偶，语句工整，音韵和谐；乙文结尾引用《兑命》中的话，加强论证；丙文连用两组排比，增强了气势。 D: 三段选文结尾用不同句式增强表达效果。甲文用反向句收束，引人深思；乙文以感叹句作结，语气强烈；丙文用肯定句直陈观点，一针见血。 |
以文学的名义飞翔
①上世纪八十年代，是文学的辉煌和鼎盛期。几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。
②我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，是最早走进307宿舍的一个。铺好床被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。第二位走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。“我叫方如果，也喜欢写诗”。待到张庆春和杜焕青分别拿着《诗潮》和《诗林》走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。
③那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四人的几首诗，307在学校俨然成了文学高地。于是我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》。
④经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白纸四人凑钱。咬咬牙，从家里寄来的40元伙食费里，挤出10元——大不了多吃一周的咸菜，合在一起，可以保证每月出两期。说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五期，就已经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外校投稿。
⑤有一件事情，一直困扰着我们。在油印干得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。
⑥我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，再毕恭毕敬地投进邮箱。每一封信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。
⑦第一个等来消息的是方如果。他在《塔城日报》上发表了一组诗。重要的是随样报还寄来了6块钱稿费单。我们合伙出菜票，在307摆下豪门盛宴。举杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？
⑧终于有一天，接到杂志社回信了。做几下深呼吸，再慢慢打开——原来是我收到的第一封退稿信。此后，每月都能收到两三封退稿信。
⑨快放暑假的时候，张庆春高举着一份《诗歌报》，声音洪亮而颤抖：“我的诗发表了！”
⑩庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。
⑪整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。
⑫回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”。
⑬再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐，觉得自己有南郭之嫌。不知是积郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单问：“叫什么名字？”我报上姓名。她抬起头认真地看了我一眼问：“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。她回过头在处方上写下我的名字。“你的小说写得挺有意思的。”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应显然惊着了她。愣了几秒钟，她起身从医务室的报刊架上抽出一张报纸，递给我。“今天刚到的，《生活导报》。”我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说《约会》，赫然写着我的名字。我冲着校医说，“这张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”
⑭直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。
⑮三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程，依然记忆犹新，依然怦然心动。
⑯我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。
（作者熊红久，有改动）
( 1 )下列对第⑦段画线句的分析，错误的一项是（ ）①________引起反响；②“我”在校医室________。
( 4 )第⑬段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？摔喙拔羽，涅槃重生
鹰是空中的霸主，它们翱翔于蓝天和白云之间，凭错强大的俯冲惯性加上锋利的鹰爪，经常能够捕获超过自身体重数倍的猎物。同时鹰也是高贵的猎手，宁愿饿死也不会去啃食动物的尸体，只有活的动物才是它们捕猎的目标。全世界各大洲都有鹰的分布，鹰是顽强精神的代表，泰山压顶不弯腰，惊涛骇浪不低头。正是这种精神，鹰在许多国家都有着国鸟的地位，更是频繁出现在国旗和国徽当中！
传说老鹰的一生要活到70岁才会寿终正寝，但是在它们活到40岁的时候需要经历一次生命中最坎坷的一道难关，这也是我们常说的“鹰的重生”，只有这样才能获得另外30年的寿命。
经过40年的风雨，老鹰的喙已经变得又长又弯曲，爪子也开始老化变得又钝又软，带着这样的工具去捕猎，就算猎物站在那里让你抓，也拿猎物没有办法。身上的羽毛也变成了浓厚的外衣，已经无法轻松飞翔了，这样的老鹰已经逐渐失去了获得食物的能力。
为了避免死亡，重新获得新生。高贵的老鹰会弄断自己的喙，拔掉自己的爪子，然后历经五个月的忍饥挨饿来重新获得新生，高傲的空中霸主不需要任何的施舍，整个过程它都会找一个不为人知的地方悄悄进行，在这五个月的时间里无论是灵魂还是肉体都会经历生与死的考验。
直到劫难完成，它又会展翅高飞，重新出现在人们的眼前，再次展现出它曾经的王者之风，常言到：孤鹰不褪羽，哪能再高飞！蛟龙不脱皮，何以上青天！
老鹰的秉性和韧性让人敬佩，正是有了这种品格，老鹰也是许多国家和部落的精神代表和图腾。虽然绝大多数人都不相信这种事情的存在，但是老鹰的人生像极了我们人类，都说人生如单鹰，老鹰前半生40年的辉煌会在失去能力的一刹那化为泡影，成为过去式。然而历经5个月的痛苦折磨，涅槃重生，老鹰可以获得30年的时间再创以前的辉煌，王者归来谁敢争锋！
因此老鹰的重生是很值得人们敬佩和学习的，人类的平均寿命为75岁，和老鹰只相差五岁，同样的当人们到达40岁的时候，也面临和老鹰相同的处境；上有老下有小，年轻时候敢为天下先的锐气早已不在，曾经的梦想与激情已经在岁月的打磨下消失殆尽，此时你应该做的就是借鉴老鹰的重生，升华内心的灵魂来找到你的重生，重新找回当年激情万丈的你！
（选自网络，有删改）
在读美文·学写作的主题活动中，老师向同学们推荐了《摔喙拔羽，涅槃重生》这篇文章，并布置了下面两个任务，请你完成。
( 1 )你读了之后很是感动，打算向朋友推荐这篇文章，请把你的推荐语写下来。写作提示：可从语言表达、写作手法、主题思想等方面来写，不少于80字。
( 2 )摔喙拔羽，湿槃重生。使将死的老鹰又获得30年的生命，结局很美好，但过程很壮烈。你从老鹰的重生中获得了怎样的人生感悟？请写一段不少于100字的短文。
请以“爱要大声说出来”为题目，写一篇文章。
要求：①写出真情实感；②避开真实的人名、地名，不少于600字。
