| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ） A: 在《中国诗词大会》第5季的决赛现场，选手彭敏信手拈来一句句古典诗词，征服了全体 评委和观众。 B: 晋灭吴后，陈寿开始搜集整理有关三国的资料，惨淡经营了十余年，终于写成了史学巨著 《三国志》。 C: 2020年，一场突如其来的新冠肺炎肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多国家中鹤立鸡群。 D: 午百年来川流不息的嘉陵江，深情地注视着正向“成渝第二城”宏伟目标奋力迈进的古老 绸都——南充。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 作者从多个方面刻画为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 B: 从来的史书没有像它（《史记》）这样不具有作者个人的色彩的。 C: 我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。 D: 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 |
| 3、 | 依次填入横线的词语，选择最恰当的一项（） ①读书的兴趣，可能产生畸形发展，对于某一方面知识过于重视，另一方面知识则很（ ）。 ②而唐人街却又在美国社会的边缘，双层（ ）之下，“中国城”岂不正像一部电影？ ③按照中华民族的传统美德，子女（ ）承担（ ）失去劳动能力父母的责任。 A: 蒙昧 隔阂 须要 抚养B: 愚昧 隔膜 需要 扶养 C: 蒙昧 隔膜 须要 扶养 D: 愚昧 隔阂 需要 抚养 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B: 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C: 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D: 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 |
| 5、 | 下列对作者、课文内容表述正确的一项是（ ） A: 课文《<长征>节选》歌颂了红军将士不畏艰苦、严守法纪、献身革命的精神。 B: 《始终眷恋着祖国》这篇散文以时间先后为序，写了钱学森毅然放弃国外优裕的条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。 C: 《父母的心》是日本作家川端康成所写，这篇小说通过一对穷夫妻拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下孩子对父母的浓浓的爱。 D: 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝民歌。全诗详略得当，对木兰的从军缘由、离家出征、辞官还乡写得比较详细，对木兰的军旅生活写得比较简略。 |
| 6、 | 下列字形与划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 诧异（zhà） 惩罚（chénɡ） 踱步（duó） 浩浩荡荡 B: 强迫（qiǎnɡ） 哽住（ɡěn） 挚痛（zhì） 家偷户晓 C: 红妆（zhānɡ） 白桦（huà） 嗥鸣（háo） 色彩班斓 D: 亘古（ɡèn） 默契（qì） 镐头（ɡǎo） 力挽狂澜 |
| 7、 | 下列划线词语运用正确的一项是（ ） A: 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重 ， 把重担子推给人家，自己挑轻的。 B: 这次比赛经过大家的努力，适得其反的获得了第一名。 C: 在这次抗震救灾活动中，李刚处处带头，他真是悲天悯人呀。 D: 王明做操很规范，循规蹈矩的，值得大家学习。 |
| 8、 | 下列划线字注音、字形完全正确的一项是 （ ） B: 禁锢（gù） 鞭挞（tà） 污秽（huì） 相形见拙（chù） C: 家醅（pēi） 黝黑（yǒu） 炽热（zhì） 颔首低眉（hàn） D: 滞留（zhì） 折戟（jǐ） 轩邈（miǎo） 如法炮制（páo） |
| 9、 | 下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 不要急着让生活你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等一等。你向空谷喊话，要等一会儿，才会听见绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，不会马上把一切都告诉你。 A: 赋予 如果 就 也B: 赋予 即便 也 但 C: 给予 即便 也 但 D: 给予 如果 就 也 |
| 10、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。 B: 小林滔滔不绝、倚马万言的演讲赢得了阵阵掌声。 C: 中化民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华我女长期地艰苦奋斗。 D: 元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。 |
| 阅读诗歌，回答问题 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ( 1 )下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ）A: 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。 B: 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。 C: “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D: 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 ( 2 )请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ( 1 )解释下列加下划线词语在句子中的意思。①静以修身________ ②非学无以广才________ ③年与时驰________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。 B: 作者阐述“静”与“明志”“成才”的关系，“淡泊”“宁静”是“明志”的前提，要想有才学必须通过学习，求学的过程中要有坚定的志向，心无旁骛。诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起。 C: 作者先提出”静以修身“的观点，指出唯有宁静专一，才能明确志向，达成志向。接下来先反后正，论述了“静“与“学”“志”三者的关系。最后一句，再从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业。 D: 从文章中可知，成才需要三个条件：立志、学习、惜时。三者相互联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 |
共话《咬文嚼字》
12月5日下午，社团活动。
王思睿同学一进教室就兴奋地宣布:“2018年十大流行语出台，分别是:命运共同体、锦鲤、店小二、教科书式、官宣、确认过眼神、退群、佛系、巨婴、杠精。”
同学们好奇地议论，一见刚进门的李老师，忙问究竟。
李老师说:“是《咬文嚼字》编辑部发布的吧?我们来看看。”
李老师搜索《咬文嚼字》博客，点开一篇博文链接—
（博文）
转眼，2018年已经接近尾声，在经过读者征集、网友投票、专家评选、媒体投票等程序后，《咬文嚼字》编辑部最终选出了“2018年十大流行语”。下面让我们一起回顾2018年我们语文生活的流行印迹。
（一）命运共同体
命运共同体，即在相同条件下结成的命运攸关的集体，源自人类命运共同体。如果你关注时事新闻，对这个词应该不会陌生，在一系列国内国际场合提出构建“人类命运共同体”，构建“人类命运共同体”已引起各国关注。
……
（四）教科书式
源于上海一民警街头执法的视频，视频中执法人员查处违法行为，具有教科书般的规范性，被网民称为“教科书式执法”。随着视频的“热传”，“教科书式”也逐渐流传开来，人们用它形容某事做得非常标准、规范。
……
李老师介绍—
《咬文嚼字》编辑部每年都评选十大流行语，2017年“有不忘初心、砥砺奋进、共享、有温度、流量、可能XXX假XXX、油腻、尬、怼、打call”入选; 2016年有“洪荒之力、吃瓜群众、工匠精神、小目标、友谊的小船说翻就翻、.....”等流行语入选。
周文辉说:“哦!我们常说的那些话都评上啦。”
李老师继续介绍—
这本杂志不仅每年都评选“十大流行语”，还在每年年底公布“年度十大语文差错”，纠正人比如，2017年排列第一的是“电视中的人名误读:老舍的“舍”误读为shè”；2016年，排列第一的是“航天新闻报道中的读音错误:“载人飞行” 的“载”误读为“zǎi”……
有同学问:“李老师，这‘年度十大语言差错’和‘年度十大流行语’的评选有什么要求?”李老师又打开一篇博文—
（博文）
征集启事
自2006年以来，《咬文嚼字》 每年在年底公布年度“十大语文差错”“年度十大流行语”，引起了社会各界的广泛关注。
2018年度的“十大语文差错”“十大流行语”的评选工作正在紧张进行中，我们特邀您参与相关工作，希望您踊跃提供备选条目。
现将有关事项告知如下：
（一）“十大语文差错”征集要求
①典型性。收集语文运用中使用频率高、出错频率高的典型差错，偶发的、生僻的不收。
②新闻性。重点关注重大新闻、热点事件报道中出现的差错，以及名人偶像犯的差错。
③广泛性。音、形、义、字、词、句，以及文史百科等各类差错全覆盖。街头店招、广告、说明,书、报、刊，广播、电视、电影以及网络等全方位扫描。
（二）“十大流行语”征集要求
①流行。收集本年度的“热词”“潮语”，紧扣时代特点，反映时代风貌。
②创新。结构、语义、用法上有创新。
③文明。不收低俗不雅、不符合社会文明规范的用语。
征集邮箱:[email protected]
截止时间:2018年12月10日
郑国平:“这《咬文嚼字》到底是一本怎样的杂志?李老师，请您再详细介绍介绍。”
李老师—
好啊。我订阅这本杂志好多年了......
《咬文嚼字》创刊发行于1995年1月，发行者为上海文化出版社，今为32开文艺月刊，“宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习”是其办刊宗旨。以编辑、记者、校对、广告从业人员、文秘、节目主持人和教师、学生为其主要阅读对象。主要内容为纠正媒体艺人、名家作品的错别字。因内容颇具特色，已成为中国境内汉语文化品质“捍卫者”。
针对性强，专门剖析报刊、图书、广告、影视中的各类语文差错；知识性强，尤其有些知识不是课堂里、词典里能查到的；其口号是“咬书咬报咬刊，咬天下该咬之错；嚼字嚼词嚼句，嚼世上耐嚼之文。”《咬文嚼字》发起了多次“社会查找错字”活动，并产生广泛影响。《咬文嚼字》“人人看得懂，个个用得上”，个性鲜明，在“无错不成书”的今天，《咬文嚼字》被广大读者誉为“文化清道夫”。
李老师—
今天我们了解了《咬文嚼字》杂志，请同学们参加以下几个学习活动，检查同学们今天的收获，锻炼同学们的语文实践能力。
( 1 )（活动一）名片制作|
中文名称 |
咬文嚼字 |
类别 |
文艺月刊 |
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主管单位 |
① ________ |
编辑单位 |
② ________ |
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创刊时间 |
③ ________ |
出版周期 |
月刊 |
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国内刊号 |
CN31-1801/H |
国际刊号 |
ISSN1009-2390 |
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邮发代号 |
4-641 |
报刊版式 |
32开 |
下面符合《咬文嚼字》中“咬”和“嚼”意思的一项是（ ）
A: “咬”上下牙对住，夹住东西或压碎；“嚼”上下牙磨碎食物。回班级后，向同学们介绍《咬文嚼字》杂志每年发布的“年度十大语文差错”和“年度十大流行语”事件，突出其权威性。下面选项可以舍去的一项是（ ）
A: 这两项活动是被誉为“语林啄木鸟”的《咬文嚼字》杂志社主办的。我们学校秦明老师的女儿今年大学中文系毕业，前不久被本地报社录用为见习编辑，请你推荐她订阅《咬文嚼字》。要突出针对性，称呼用“姐姐”。（150字左右）
音乐能使我们更聪明吗
①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。
②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等。这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。
⑥当然，如果你对学习乐器演奏（A）望而生畏，那么常常听听音乐，对大脑（B）大有裨益。科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。
⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐能对人的情绪和行为产生微妙影响。英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟（C）毫无二致。
⑩专家们将受试儿童分成甲、乙、丙三个组。甲组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板），乙组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而丙组儿童则什么也不听。此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。最后的结果显示，平均成绩最优的是甲组，其次是丙组，最差的是乙组。
⑪专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。
⑫可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识，就需要（D）全神贯注，最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱你对新知识的认知及学习能力。
( 1 )结合上下文内容揣摩文中划线的四个词语，其中运用不恰当的一项是（ ）河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：“也许，幸福尽在对岸。”
要求：①根据寓意，选好角度，自拟题目作文；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
