| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 层累（lěi） 虬须（qióu） 臆测（yì） 混为一谈（hùn） B: 偌大（ruò） 酷肖（xiào） 簇新（cù） 合辙押韵（zé） C: 头衔（xián） 腻烦(nì） 攲斜（qī） 尽态极妍（yán） D: 逼狭（xiá） 侧隐（yǐng） 勾当（gòu） 引颈受戮（1ù） |
| 2、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 要对青少年加强传统文化教育，让他们懂得什么是民族精神？什么是优秀经典？ B: 如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你可能“病”了！ C: 君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。 D: 近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。 |
| 3、 | 文学常识搭配有误的一项是（ ） A: 《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B: 《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家) C: 《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家) D: 《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家) |
| 4、 | 下面对杜甫《望岳》赏析有误的一项是（ ） A: 诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B: 诗中“钟””割”二字精炼传神，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 C: 尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”最能展示诗人的雄心壮志；也是我国文学史上歌咏泰山的千古绝唱。 D: 诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，反映出诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 |
| 5、 | 下面句子朗读节奏有误的一项是（ ） A: 湖中人/鸟声俱绝 B: 湖中/焉得更有此人 C: 余/饮三大白/而别 D: 舟中人/两三粒而已 |
| 6、 | 阅读诗歌，回答问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对诗赏析有误的一项是（ ） A: “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B: “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C: 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D: 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 |
| 7、 | 下列对古诗词的赏析有误的一项是（ ） A: 杜甫《望岳》“造化钟神秀”中的“钟”是聚集之思，运用拟人手法，描绘出泰山景色的神奇秀丽，表达诗人对泰山的喜爱。 B: 范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了典故，表明将士们因战功未建，不能如愿而归的矛盾心理。 C: 苏轼《水调歌头》中“明月几时有？把酒问青天”，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 D: 《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句，点明的季节是有霜的夏天，营造出一种凄凉的画面感，为后面的男追女造势。 |
| 8、 | 下列划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。B: 老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。 C: 他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。 D: 小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让赵夸他细致周到，八面玲珑。 |
| 9、 | 以下诗句的理解与鉴赏，正确的一项是（ ） A: “转朱阁，低绮户，照无眠”苏轼《水调歌头》——传神地描绘了因不能和亲人团圆而忧郁伤感的词人不停地在屋内徘徊,一夜不能成眠的形象。 B: “停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”(李白《行路难》)——表现了诗人因离开朋友内心充满着难以排解的烦恼。 C: “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)——这两句中运用西晋向秀“闻笛赋”的典故，暗示诗人长期贬谪在外，乍回京城，仿佛有隔世之感，心情惆怅。 D: “三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)——“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意相连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。 |
| 10、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 裹紧 陪偿 厨师 鲜血淋淋 B: 坎肩 劈开 教训 无精打彩 C: 恐吓 沉静 惦记 意想天开 D: 魁梧 严厉 娇贵 无缘无故 |
| 阅读杜甫的《春望》，完成下面的题目。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ( 1 )诗题为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的“望”字有哪些含义。( 2 )花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？ ( 3 )请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 |
| 阅读文言文，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ( 1 )本文作者是________朝文学家________（人名）。( 2 )解释下列划线词语在文中的意思。 ①骈死于槽枥之间________ ②食马者不知其能千里而食也________ ③安求其能千里也________ ④执策而临之________ ( 3 )本文主要运用了托物寓意的手法，“千里马”、“伯乐”在本文中分别有什么深刻含义？( 4 )文章借千里马不遇伯乐而遭埋没这一现象，表达了作者怎样的情感？ |
【材料一】5G，又称第五代移动电话行动通信标准或第五代移动通信技术。在未来5G中，面对大规模用户的音频、视频、图像等业务急剧增长，如何有效地分发大流量的业务内容，降低用户获取信息的时延，内容分发网络(CDN)将解决这一难题。CDN将系统综合考虑各节点连接状态、负载情况以及用户距离等信息，通过将相关内容分发至靠近用户的CDN代理服务器上，实现用户就近获取所需的信息，使得网络拥塞状况得以缓解，降低响应时间，提高响应速度。CDN网络架构在用户侧与源服务器之间构建多个CDN代理服务器，可以降低延迟。当用户对所需内容发送请求时，如果源服务器之前接收到相同内容的请求，则该请求被DNS重新定向到离用户最近的CDN代理服务器上，由该代理服务器发送相应内容给用户。因此，源服务器只需要将内容发给各个代理服务器，便于用户从就近的带宽充足的代理服务器上获取内容，降低网络时延并提高用户体验。
【材料二】5月13日下午2点，浦口分院的主刀医生开始用腔镜探查病患胸腔。与以往手术不同的是，在混合现实远程协作技术和移动5G网络的“双重”加持下，远在20公里外的江苏省人民医院胸外科主任医师也“同步”清晰地观察到患者胸腔内的情况。
此次手术建立在混合现实远程协作技术与5G网络的协同助力的基础上，双方专家团队可以“同步共享”高清音视频、患者影像数据、手术方案等数据，为患者安全、手术质量提升上了“多保险”。记者获悉，此次江苏省人民医院成功开展的5G网络下的混合现实远程肺部手术为江苏混合现实5G智慧医疗探索交上了第一份成功答卷，在国内尚属首例。在5G和混合现实技术支持下，医疗机构及急救车可统一纳入院前急救联动系统，急救诊疗流程将得到高效规划、优化，从而缩短急救响应时间，为患者争取更大生机。
【材料三】5月17日是第51个世界电信和信息社会日。华龙会客厅请来重庆市有关专家为网友解读5G时代你需要了解的事。
记者：今年5·17世界电信和信息社会日，我市提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”这一主题，请问，聚焦这一主题的背景是什么？
蔡立志：今年初发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2018年12月，我国网民规模达8.29亿，互联网普及率为59.6%，手机网民规模8.17亿，网民通过手机接入互联网的比例达98.6%。如今，5G时代又一步步向我们走来。5G和4G相比，更高、更快、更强，将彻底改变人们的工作生活。
而随着网络普及率的逐步提升，网络安全问题也随之凸显，网络诈骗、信息泄露、网络病毒、网络攻击，以及前沿技术应用带来的潜在安全风险，都受到亿万网民的关注。
面对现实网络的安全问题，以及未来网络社会的飞速发展，我们需要高度警惕、未雨绸缪，既要认识到网络强大的生命力、创造力、发展动能，亦要清醒看到潜伏在网络下的安全隐忧。在迎接5G时代的同时，提出“5G改变社会，打击网络违法犯罪，共建智慧安全城市”的主题十分必要。
记者：打击整治通信网络违法犯罪，市民群众应该从哪些方面加强自我防范？
吴立勋：市民群众在日常生活和工作中，应注意谨记防范电信网络诈骗五大守则：一是手机短信内的链接都别点，防止中木马病毒；二是切记凡是索要“短信验证码”的都是骗子；三是无论电话、短信、QQ聊天、微信对话中绝不提及银行卡号、密码、身份证号、医保卡号等信息，以免被诈骗分子利用；四是钱财只进不出，任何要求自己打款、汇钱的行为都需谨慎；五是个人隐私泄露泛滥，陌生证据莫轻信。
( 1 )阅读【材料二】请用一句话概括新闻的主要内容，不超过30字。有些人
张晓风
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢？)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会？”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。
如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗？”
“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”。
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。
那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
谁能预测自己在考场后的人生？
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
（有删改）
( 1 )给下列词语中划线的字注音。________ | ________ | ________ | ________ |
恍惚 | 褴褛 | 咀嚼 | 伫足 |
泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
( 6 )请分析下列语段的人物描写方法①“也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。”________
②“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”________
③“一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根。”________
④“想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我……”________
( 7 )“有些人”的行为强烈地震撼着作者的心灵，他们用自己真实的、淳朴的、有爱的一面感动了作者，使她对他们印象深刻。请说说“有些人”带给作者哪些启示？ 不知不觉中，一学期已经过去，这个学期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你周围的一切都在变，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。请把你上中学后最深切的感受写下来。作文题目：上了中学以后。
要求：①600字左右，要有真情实感 ； ②文中不得出现真实的校名人名。
