语文360

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2020年揭阳第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面各项中加点词语使用不符合语境的一项是( )
A: “横眉冷对千夫指”,鲁迅先生的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。
B: 王老师性情温和,待人一贯和颜悦色 , 我们无论遇到什么问题,都愿意向她请教。
C: 字是作文之颜值。2020高考,语文146分的湖北学霸唐楚玥,不仅文采出众,书写也是一丝不苟 , 老师称之为“神仙书写”。
D: 春节去外地旅游,我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田 , 不由得被眼前的美景所陶醉。
2、

下列各组词语中,加线字的注音正确的一项是( )

A: 抽噎(yē) 诘难(nán) 方枘圆凿(ruì) 即物起兴(xīng)
B: 滑稽(jì) 诓骗(kuāng) 叱咤风云(chà) 味同嚼蜡(jiáo)
C: 哂笑(shěn) 狡黠(xié) 吹毛求疵(cī) 怏怏不乐(yānɡ)
D: 恣睢(zì suī) 勾当(gòu) 出类拔萃(cuì) 钟灵毓秀(yù)
3、

下列对名著的说法错误的一项是( )

A: 《西游记》中塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等人物形象。其中孙悟空机智灵活、嫉恶如仇;猪八戒憨态可掬、好耍小聪明;沙和尚忠诚老实、勤勤恳恳。
B: 《格列佛游记》中,小人国里党派之争是以鞋跟高低来划分阵营;在慧骃国,马是理性的载体,而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
C: 《朝花夕拾》是鲁迅的唯一一部回忆性散文集,原名《旧事重提》,由十篇散文组成。
D: 《水浒传》中鲁智深嫉恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,勇而有谋。与他有关的主要情节有:拳打镇关西、大闹野猪林、醉打蒋门神等。
4、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过“书香校园”活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
B: 能否把雾霾中的微粒物质清除掉,才是治霾成功的关键。
C: 阅读不仅可以增长人的知识,而且可以提高人的修养。
D: 开展拒绝校园欺凌,是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
5、

下列对句子主干的提取正确的一项是( )

A: 我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城,精致扬州”为主题的城市推介会。 ——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B: 贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。 ——贺知章描绘枝条和新叶。
C: 素有“淮左名都,竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。 ——扬州是名城。
D: 能够品尝到清香醇厚的龙井茶,对外国游客来说,真是一种难得的享受。 ——龙井茶真是难得。
6、

下列句子中划线成语运用不恰当的一项是( )

A: 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟。
B: 这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
C: 小张在教室里文质彬彬 , 但一到了球场上,立刻就成了一员猛将。
D: 攀登过雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,但我依然对故乡的山情有独钟。
7、结合语境对画线句的意思理解正确的一项是 ( )
2012年年底中国作家莫言获诺贝尔文学奖。获奖当日,各路记者就已经在瑞典文学院三楼新闻发布厅等候了。中国湖南《潇湘晨报》记者问:“您能不能用一句话来形容此时此刻的心情?”面对获奖后扑面而来的喧嚣,莫言答:“心如巨石,风吹不动。”
A: 我对文学的热爱与追求,就如巨石般不会改变。
B: 我成为优秀作家的信念如巨石般不会动摇。
C: 我心情如石,不会被外界环境干扰。
D: 我心如磐石,立场坚定,不会随波逐流。
8、

填入下面文字空缺处最恰当的一项是( )

生长在高原上的紫花地丁会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,_________。花瓣左右对称,向外弯曲,_________。紫花地丁紫得清新淡雅,_________。它虽微小但并不自惭形秽,反而更追求精致,活出精彩。

①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫

A: ①②③
B: ③①②
C: ②①③
D: ①③②
9、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )

①传统书信_______(承载/承担)了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。

②我们经历了灾难的创痛,更在灾难中铸就了不屈的精神,_______(凝聚/凝结)了无尽的力量。

③即使在老年时,这个为人们爱戴的艺术家也比所有的同龄人,_______(甚至/尤其)比许多年轻人更加充满了生命力。

④尽管这一“政绩工程”看起来规模庞大,但是由于脱离了现实,财力不堪重负,弄得劳民伤财,群众不仅没有受益,_______(而且/反而)加重了负担。


A: 承载 凝结 甚至 而且
B: 承载 凝聚 甚至 反而
C: 承担 凝结 尤其 反而
D: 承担 凝聚 尤其 而且
10、下列划线字的读音全对的一项是( )
A: 派遣(qiǎn) 殉职(xùn) 狭隘(yì) 富饶(náo)
B: 郁闷(yù) 恍惚(huǎng) 抽噎(yè) 蜷伏(quán)
C: 嗔怪(chēn) 怂恿(sǒng) 怅然(chàng) 忏悔(qiān)
D: 干涸(hé) 庇护(bì) 假寐(mèi) 禁锢(gù)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的诗词 ,回答相关问题
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

( 1 )古人用语往往一字传神,“千骑卷平冈”一句中的“ ”字用的最好,妙在: 。

( 2 )“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”是这篇词中的名句,请说说你的理解。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

孟德者,神勇之退卒也①。少而好山林,既为兵,不获如志。嘉祐中,戍秦州。秦中多名山。德出其妻,以其子与人,而逃至华山下。以其衣易一刀十饼,携以入山,自念:“吾禁军也。今至此,擒亦死,无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。此三死者,吾不复恤矣。”惟山之深者往焉,食其饼既尽,取草根木实食之。一日十病十愈,吐、利②、胀、懑,无所不至,既数月,安之如食五谷,以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣,亦辄不死。德之言曰:“凡猛兽类能识人气,未至百步,辄伏而号,其声震山谷。德以不顾死,未尝为动,须臾,奋跃如将搏焉,不至十数步,则止而坐,逡巡弭耳③而去,试之前后如一。”
后至商州,不知其商州也,为候者所执,德自分死矣。知商州宋孝孙谓之曰:“吾视汝非恶人也,类有道者。”德具道本末,乃使为自告者④,置之秦州。张公安道适知秦州,德称病,得除兵籍为民。至今往来诸山中,亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾,故有所慕,有所畏。慕与畏交于胸中,未必用也,而其色见于面颜,人望而知之。故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。今孟德其中无所顾,其浩然之气,发越于外,不自见而物见之矣。推此道也,虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉!
【注释】:①神勇之退卒也:神勇,禁军兵营名。退卒,逃兵。 ②利:同“痢”。 ③ 弭耳:犹贴耳。这里是形容动物变得驯服的样子。④自告者:自首的人。

( 1 )下列句中 “以”与“以其子与人”中的“以”意义和用法相同的一项是( )

A: 可以一战
B: 扶苏以数谏故
C: 以塞忠谏之路也
D: 故临崩寄臣以大事也
( 2 )下列叙述,不符合原文意思的一项是()

A: 孟德,是禁军神勇营的逃兵,逃到华山脚下,依然勇敢地向山的深处走去,吃光了饼就挖草的根摘树上的果子吃,吃得一天要病十次好十次,但是他依然坚持着,几 个月之后,吃这些如吃五谷一样平安。
B: 孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇,但他不怕死,最后猛兽都服服帖帖地走了。
C: 孟德后来来到商州,他不知是商 州,被哨兵抓住,孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙认为他是个有道之人,于是派人向上级报告,把孟德安置在秦州。
D: 孟德可以说是一个有道之人,他的盛大 刚直之气表现在外,自己虽不觉得,但众人却见到了。
( 3 )解释下列句中加线的字
①以其衣易一刀十饼 易: ②食其饼既尽  既: ③德具道本末 具: ④弱者见侮 见:

( 4 )翻译下面的句子。
①吾视汝非恶人也。
②张公安道适知秦州,德称病,得除兵籍为民。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文章,完成下列小题。

冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5-10分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁!

(选自《博物》总第146期,有删减)

( 1 )第①段在文中有什么作用?
( 2 )朗读第②段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
( 3 )第③段划线词语“几乎”能否删去,为什么?

更夸张的是,它们几乎不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

( 4 )第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?
( 5 )作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤两段简要概括。

阅读下文,根据要求回答问题。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,惟我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。
老师和同学们都在耐心的倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,你贵姓?”
“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭,植花的其它师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情、这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对打铃老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人,很贴切地靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”
我稍稍后退了一步:这个老头,要做什么?凭着有几次将铃声响的久远,便要有求于我吗?
“你不要放在心上。”他果然踌躇了,“我只想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!”听这口气,与我有关,忙不迭的追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”

( 1 )下面理解错误的一项是( )

A: 悠长的铃声是老人对我迟到的一种善意包容,但也有提醒、催促等意味在里面;它是我们之间的一个默契,也是在我学生生活中的一段美好记忆。
B: “雨天,是城 市的忌日”这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨之情。
C: 我毕业离校时,最后一次称呼、问候老人 “侯师傅好!”我并不是刻意嘲笑老人,只是记错了,大家都是这样认为的。
D: 文章事件很小,却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分,解释出真相后戛然而 止,给人留下想象的空间。
( 2 )“其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法?有什么作用?

( 3 )本文在刻画打钟老人时,运用了那些描写方法?

( 4 )文章结尾既出乎意料又在情理之中,因为前文多处为这个结尾作了铺垫,请找出两处并写在下面。

( 5 )文章结尾,“我”最后听了孙师傅的话后,会有哪些反应?请发挥想象,写出省略号所省略的内容。(60字左右)

四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

拉面说:想成功,得有人拉一把。

饺子说:脸皮不能太薄,肚子里还要有料。

窝头说:还是有个心眼好。

虾说:大红之日,便是大悲之时。

油条说:不受煎熬,不会成熟。

请根据你对这段话的思考感悟,自选角度,写一篇文章。

(要求)①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。④不得抄袭,字数不少于600字。

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