| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 荤菜 惦记 一气合成 战战兢兢 B: 侍候 径自 两肋插刀 如座针毡 C: 伤疤 礼骋 不知好歹 不屑置辨 D: 笔砚 涓涓 千钧之力 望眼欲穿 |
| 2、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 从疾病表现来看，新冠肺炎有很大隐蔽性：不仅有轻症、普通、重症、危重症患者，还有无症状感染者。 B: 疫情发生后，党中央高度重视，时刻关注，把疫情防控作为头等大事来抓，亲自指挥、亲自部署，打响了疫情防控的人民战争，总体战，阻击战。 C: 从病原学来看，新冠病毒与SARS不同，传播力高于SARS。另外，病毒的来源、致病力很多都不清晰。 D: 从临床来看，早期大部分病人只有轻微呼吸道症状，病情进展缓慢，但一些病人一周后可能突然出现症状变化，对老年人、基础疾病患者致病力也比较强。 |
| 3、 | 甘原在与同桌互评作文时，做了如下评改，选出评改不正确的一项（ ） A: 原文：花园里的石凳上、田埂上，坐着几个捧着书埋头苦读的莘莘学子。（评改：“莘莘”是众多的意思，“学子”属于书面语。应删去“莘莘”，改“学子”为“学生”） B: 原文：木工房里传来阵阵敲击声，那是木匠师傅在修理课桌，他是一个心灵手巧，匠心独运的人。（评改：“匠心”指精巧的构思，“匠心独运”形容巧妙而独具一格的艺术构思，可删去） C: 原文：看到有几个小孩嬉笑着摘下花来，随手扔在地下，我怒不可遏地冲上去，奋不顾身地呵斥了他们。（评改：“怒不可遏”“奋不顾身”词义太重，应修改或删去） D: 原文：那几个小淘气手拉手，蹒跚地走了。（评改：“蹒跚”形容走路缓慢摇摆，应改为“迤逦而行”，更能表现他们认错后的愧疚心情） |
| 4、 | 下列划线字注音错误的一项是（ ） A: 气概 (gài) 庇护(bì) 暮色(mù) 哄堂大笑(hōng) B: 狡黠（xiá） 憔悴（qiáo） 蜷伏（quán） 怪诞不经（dàn） C: 蹒跚（shān） 称职(chēng) 缥缈（miǎo） 钦差大臣（qīng） D: 较量（jiào） 干涸（hé） 绵延（yán） 见异思迁（yì） |
| 5、 | 下列成语使用恰当的一项是（ ） A: 目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 B: 在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势 ， 把大家的百倍信心树立起来。 C: 日本帝国故意发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日班文部却别出心裁地一再修改日本中学的历史教科书，掩盖战争罪行。 D: 听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 |
| 6、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 掠过（lüè） 屏息（píng） 翘首（qiáo） B: 瞬间（shùn） 敦煌（huáng） 延续（yán） C: 悄然（qiǎo） 凌空（líng） 酷似（kù） D: 衬着（chèn） 慷慨（kǎi） 敛声（liǎn） |
| 7、 | 下面句子的标点符号，使用有误的一项是( ) B: 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 C: 九一八事变后，蒋介石即在南京发表讲话，声称“暂取逆来顺受态度，以待国联公理之判决”。 D: 梁启超在《中国史界革命案》中说，“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。” |
| 8、 | 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 蜗行（wō） 舵手（duò） 羼水（chàn） 晌午（xiǎng） B: 哄笑（hóng） 醋栗（lì） 埋怨（mái） 戏谑（xuè） C: 韩傀（guī） 盘桓（huán） 蹴尔（cù） 耄老（máo） D: 桥堍（tù） 诡谲（jué） 拾掇（duo） 昳丽（yì） |
| 9、 | 填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ） B: ②③①④ C: ④①②③ D: ②③④① |
| 10、 | 下列词语划线字读音完全正确的一项是（ ） B: 嗔怒（chēn） 妖娆（ráo） 愧怍（zuó） 随声附和（hè） C: 琐屑（xiè） 哂笑（xī） 聒噪（guō） 忧心忡忡（chōng） D: 怂恿（sǒng） 凛冽（lěn） 阡陌（qiān） 惟妙惟肖（xiāo） |
| 九（1）班刘恩同学在整理归纳古诗意象时遇到了困难，先请你跟他一起阅读下面三首诗歌，联系诗歌内容讨论“孤舟、行舟、轻舟”这些意象所蕴含的情感。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。 日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。 泊平江百花洲① 杨万里 吴中好处是苏州，却为王程得胜游。 半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 春游 兰亭路上换春衣， 梅市桥边送夕晖。 闻有水仙翁是否， 轻舟如叶桨如飞。 【注】①这首七律是诗人从京城临安赴建康江东转运副使途中所作。 刘恩：我觉得首句“丹阳郭里送行舟”，交待了送别的地点和友人出行的方式，“一别心知两地秋”使得惜别之情溢于言外。所以我认为“行舟”这个意象包含了诗人的离情别绪。但是“孤舟和轻舟”我就不知道了，你能帮助我吗？ 我认为：______ |
阅读下文，回答相关问题。 湖心亭看雪 A: 上下一白 一路平安 B: 有两人铺毡对坐 对答如流 C: 是日更定矣 是非曲直 D: 余强饮三大白而别 不白之冤 ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着记赏雪的过程。然后笔峰一转，叙及在湖心亭的奇遇。 B: 本文文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、抒情、议论于一体 C: 文章运用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 D: “独往湖心亭看雪”中的“独”充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 |
一碗热汤
赵向辉
立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。
傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。
服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”
服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。
过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。
“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。
老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。
一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”
“您今天这是出来做什么呀？”
“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”
“您家住哪儿？”
“住在税务局那块儿。”
男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”
有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？
男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”
大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”
一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。
继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”
客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”
开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”
（选自《小小说月刊》2018年5期，有删改）
( 1 )老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特别对待。第一次特别对待：________；
第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助；
第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家
( 2 )小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？阅读下列文章，按要求答题。
后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
阅读下面的文字，按要求作文。
一对师徒走在路上，一个徒弟发现前方有一块大石头，他就皱着眉头停在石头前面。
师父问他：“为什么不走了？”
徒弟苦着脸说：“这块石头挡着我的路，我走不下去了，怎么办？”
师父说：“路这么宽，你怎么不会绕过去呢？”
徒弟回答道：“不，我不想绕，我就想要从这个石头前穿过去！”
师父：“可能做到吗？”
徒弟说：“我知道很难，但是我就要穿过去，我就要打倒这个大石头，我要战胜它！”
……
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中
不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
