| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 陨落 心无旁鹜 嬉闹 重蹈复辙 B: 诓骗 黎明百姓 要决 断章取义 C: 天娇 格物至知 佝偻 恃才放旷 D: 扶掖 对答如流 谀词 唯唯连声 |
| 2、 | 下列词语中，每对划线字读音全都相同的一项是（ ） A: 慷慨/气概 吹嘘/面面相觑 B: 镀金/踱步 辟邪/开天辟地 C: 蜗行/旋涡 应和/随声附和 D: 要塞/闭塞 粘贴/信手拈来 |
| 3、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海音夺得2017年《中国诗词大会》年度总决赛的冠军，令人叹为观止。 B: 讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道远。 C: 任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应未雨绸缪 ， 最大限度地减少其可能带来的安全隐患。 D: 博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着写的《念奴娇·追思焦裕禄》，其中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有振聋发聩的力量。 |
| 4、 | 下列成语中划线字解释无误的一项是 （ ） A: 勃然大怒（突然） 从容不迫（急促） 聚族而居（聚积）B: 原驰蜡象（奔跑） 分外妖娆（美好、艳丽） 怀古伤今（忧思） C: 唯唯连声（答应的声音） 不省人事（事理） 棱角分明（物体的边角或尖角） D: 化为乌有（没有） 略输文采（略微） 前仆后继（接着） |
| 5、 | 下面文学常识表达错误的一项是（ ） A: 律诗每首八句，两句一联，计四联。律诗的二、三两联分别叫颈联和颔联。 B: “在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊”一句的主干是“我们看着小牛犊”。 C: “沐浴春风”“大雨滂沱”“直挺秀颀”“密不透气”四个短语结构各不相同。 D: 骈文，又称“骈体文”，盛行于南北朝，最大的特点是讲求对仗，富有节奏感。 |
| 6、 | 下列有关“路”的俗谚，哪一个运用正确？（ ） A: 乡下的路是随意铺下的，“天无绝人之路”，那条任意铺下的路就变成了巷子，弯弯曲曲的，尽头一样还是水田和菜圃。B: 他凭着多年登山的经验，判断此时山间浓雾大起，必须采取“山不转路转”的措施。 C: 做事不要太钻牛角尖，所谓“条条大路通罗马”，只要稍加变通，一定可以成功。 D: 食品生产企业应当向地方质量监督部门及时报告所有相关的食品安全危害信息，不得“大路无边，各走一边”，隐藏或虚报其生产的食品危害人体健康的事实。 |
| 7、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《白杨礼赞》的作者为茅盾。茅盾原名沈德鸿，其代表作有《子夜》《林家铺子》等。 B: 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》是左丘明所作的编年体史书。 C: 《变色龙》和《伟大的悲剧》的作者分别是俄国作家契诃夫和奥地利作家茨威格。 D: “表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切，如诸葛亮的《出师表》。 |
| 8、 | 选出“也”字表示语气不同的一项是（ ） A: 起坐而喧哗者，众宾欢也。 B: 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C: 太守谓谁？庐陵欧阳修也。 D: 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 |
| 9、 | 下列句子中，加下划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 新冠肺炎疫情，让众多的莘莘学子经历了很长一段时间的“空中课堂”。 B: 在这次班级演讲比赛中，他以咄咄逼人的气势赢得了同学们的一致好评。 C: 苏州园林里的假山池沼布局巧妙，错落有致，真的是巧夺天工呀。 D: 每逢节假日，到上海迪士尼游玩的人总是济济一堂 ， 场面十分壮 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B: 在全国连续发生几起校园安全事故后，各地中小学纷纷建立和完善了校园安全工作机制。 C: 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 D: 前几年下海的他现在事业有成，开了公司，手下都是些名牌大学的毕业生，平均年龄在30~50岁之间。 |
| 阅读下面这首诗，回答问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 ( 1 )下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: “观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 B: 在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天，也流露出一些凋衰感伤的情调。 C: 这首诗写景从远到近，“水何澹澹”是描写远景，“洪波涌起”是描写近景。 D: 本诗虚实结合、寓情于景，体现诗人博大的胸襟和渴望建功立业的豪迈情怀。 ( 2 )请自选角度，赏析诗中的画线句子。
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阅读下文，回答相关问题。 三峡 ①不见曦月 ②沿溯阻绝 ③或王命急宣 ④每至晴初霜旦 ( 2 )用现代汉语写出下面句子的意思。 虽乘奔御风，不以疾也。( 3 )文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用？ |
①苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中。
②庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”
( 3 )文中划线句子的含义是什么？课内阅读
我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。朋友认为父亲不理解他，换句时máo ( ) 的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。
最近，朋友受公司派qiǎn ( ) ，要到南非的开普敦去工作。
他回到家里，吃完饭,父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。过了一会儿，儿子开口了:“爸，我想跟您谈一件事!”
“什么事?”父亲(平静、安静)地问。
“我要到开普敦去工作了。”
“哦，我知道了。”
停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？”
“后天。”
“哦，我知道了。”
“那……什么时候回来？” 父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。“我不知道。”
“哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。房间里又沉寂下来了。
过了一会儿，父亲颤巍巍地站了起来，摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想喊住父亲，但终究没有说出口。
过了一会，父亲从书房走了出来，手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里？”
儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！”
“在这里……”父亲一边喃喃自语，一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点，又在镇江所在的位里点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。
父亲眼噙着泪水，哽咽着对儿子说：“在我想你的时候，我就看看这张地图上的两个红点一条红线！”
阅读下面的文字，根据要求作文。
《现代汉语辞典》：[留心]：注意。
有人曾经说过：处处留心即学问。
鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。
竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……
以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不要出现自己的姓名和校名。
