| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关的文学常识表述不正确的一项是( ) A: 穆旦，原名查良铮，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。 B: 穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨。 C: “新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，以提倡格律诗而独树一帜。主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等人。 D: “九叶诗派”(中国新诗派)是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、陈敬容等人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。 |
| 2、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 盘桓（huán） 忌讳（huì） 妄自菲薄 (fěi) 吹毛求疵（zī） B: 温驯（shùn） 睥睨（pì） 浮光掠影（lüè） 一曝十寒(pù） C: 诡谲（jué） 伎俩（liǎ） 咎由自取（jiù） 断壁残垣（yuán） D: 绯闻（fēi） 蓦然（mò） 呱呱坠地(gū） 铢两悉称（chèn） |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 B: 这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 C: 阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。 D: 通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。 |
| 4、 | 【词语擂台】下面是一位同学的毕业感言，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ） 栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心无半点 ① ，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年__ ② 的青春生活，都有老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们:“ ③ 最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海，浩瀚无边，老师 ④ 的关怀将永远铭刻我们心中。 A: ①着落 ②五彩斑斓 ③行百里者半九十 ④无微不至 B: ①着陆 ②美轮美奂 ③一失足成千古恨 ④无所不为 C: ①着落 ②美轮美奂 ③行百里者半九十 ④无所不为 D: ①着陆 ②五彩斑斓 ③一失足成千古恨 ④无微不至 |
| 5、 | 阅读下面文段，表述有误的一项是（ ） 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身……他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。 A: 文段中划线的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。 B: 文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。 C: 文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。 D: 文段中，“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的”。 |
| 6、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《藤野先生》选自鲁迅的《呐喊》集，追忆了作者的恩师藤野严九郎的事迹，以及自己弃医从文的原因。 B: 消息是迅速、简要地报道新近发生的重大事件的一种新闻体裁。它的正文结构通常是按重要性递减的原则安排的，即所谓的 “倒金字塔结构”。 C: 郦道元是我国战国时魏国地理学家，所撰《水经注》既是古代地理名著，又具有较高的文学价值。李白的《早发白帝城》、吴均的《与朱元思书》等后代山水作品都深受其影响。 D: 律诗是近体诗的一种，分五律、七律等。律诗的四联分别是首联、颈联、颔联、尾联，每首律诗的二三两联必须是对偶的。 |
| 7、 | 排列语句顺序恰当的一项是（ ） B: ①②③④ C: ③①④② D: ①③②④ |
| 8、 | 请选出下列词语中加下划线字的读音完全正确的一项（ ） A: 诘责jié 污秽huì 蓬蒿gāo 正襟危坐jīngB: 祈祷qǐ 稽首qí 咫尺zhǐ 如法炮制páo C: 谮害zèn 栈桥zhàn 慰藉jiè 恪尽职守kè D: 狡黠xié 煞白shà 阴霾lí 媚上欺下mèi |
| 9、 | 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美放入墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。 B: 飘散 绽放 跳动 闪烁 C: 闪烁 跳动 绽放 飘散 D: 绽放 闪烁 飘散 跳动 |
| 10、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 小人物身上往往寄托着作者对“大世界”的关怀。也就是人物虽小，但是通过小人物却寄托了作者对社会深深的思考，比如《故乡》中的杨二嫂和闰土、《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇、《孤独之旅》中的杜小康及其父亲。 B: 北宋的范仲淹在《岳阳楼记》中明言其人生志向、政治抱负，表露其博大襟怀、坚强意志。而唐代的欧阳修则在《醉翁亭记》中通过对滁州优美风景的描写，表现了其随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 C: “见教”，意为“指教（我）”。“见”字用在动词前面表示对“我”怎样。如“见谅”，意为“原谅（我）”。 D: 避讳，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做避讳。讳某，意思是某字本应避去。 |
诗歌赏析。 唐·王建 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ |
| 阅读文言文，回答问题。 吕元膺 吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。 （选自《芝田录》） 【注】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过官的读书人。③赆（jìn）送的路费或财物。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①因私易一子________ ②乃以束帛________ ③如是十年许________ ④言毕________ ( 2 )用现代汉语写出下面句子的意思。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。 ( 3 )结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。 |
爱的距离
刘超
和老耿来这里已经守了三天，始终没有发现野猪的影子。
老耿伏在深草丛紧握着猎枪，因熬夜而通红的双眼死死地盯着前方不远处的一片玉米地，就在上周，这块玉米地被野猪糟蹋了，那可是农民一年的收成，看着眼前东倒西歪的玉米秆，老耿的牙齿咬得咯咯响，攥抢的手握得更紧了。
老耿是我们这里出了名的猎户，打野猪几乎没有失过手，如果不是跟着他，我这个刚从大学毕业的书生蛋子是断然不敢来的。
今天已经是第四天，连守三天都没有收获，我心里难免失落，但听老耿说过“一猪二熊三虎”，意思是说，野猪发起狠来比熊和虎都还厉害，想到这里，倦怠的心又立刻变得紧张，身体也不由得向老耿移动了一些。
“来了，”者耿悄声提醒我。
我还没醒过神儿，就发现前面玉米地里像进了台推土机，那分明不是野猪，而是一头怪兽，怪兽所到之处，玉米秆纷纷为它开道，哼哧哼哧的声音就像火车刚启动时发出的巨大声响，初步估计至少有两百斤。
我的双手不由得紧紧抓着老耿的胳膊，尽量将身体趴得更低。
野猪也许听出了点风吹草动，倏地抬起头左右张望，待确信没有什么声音后，便朝着不远处的小树林方向看了一眼，然后继续向前哨食着玉米棒子。
“砰”的一声，抢响了。
打中了，老耿连忙追上去，但这一枪显然不足以致命，只打穿了野猪的肩胛骨，野猪踉跄着向前跑。
我从没想过野猪也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已经冲出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看着野猪就要冲进小树林，老耿也打算放弃时，只听“嗽”的一声，野猪停下来，而且四处打转，从声音可以判断，它此刻异常痛苦。
“野猪踩到夹子了，”老耿第一反应。
果然，我们从三十米开外的地方看到，铁夹子正牢牢地夹着野猪的一条腿。
野猪痛苦得嗽嗽直叫，但我始终纳闷儿的是为什么野猪一直看着那片小树林，难道仅仅是因为小树林是它的庇护所吗？
老耿再次举起猎枪，这次肯定是万无一失了。
谁知，正准备扣扳机的时候，不可思议的一幕发生了，野猪露出森白的撩牙，只听一咔嚓”一声，被夹的那条腿被咬断了，
快得连老耿都没有反应过来。
“不好，野猪要逃！”老耿迅速举起枪。
这时，我和老耿清晰地看到，三只小野猪，蹒珊着，蹦跳着来到大野猪跟前，一只小野猪乖巧地舔舐着大野猪被咬断的腿，野猪一家就这样，缓慢地走进小树林。
子弹最终没有发射出去．
多年过去了，野猪一家团聚的情景始终萦绕在我眼前，我相信，那片玉米地至小树林就是——爱的距离。
（选自《意林》）
( 1 )阅读文章，理清文章脉络，把下列表格补充完整。 
①怪兽所到之处，玉米秆纷纷为它开道，哼哧哼哧的声音就像火车刚启动时发出的巨大声响。（请从修辞的角度进行赏析）
②野猪露出森白的獠牙，只听“咔嚓”一声，被夹的那条腿被咬断了。（请从描写方法的角度进行赏析）
( 3 )结合课文，分析文章第14段有什么作用？那个冬天，那个人……
五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭都冻死了，还有一匹马也冻死了。天上不落雪，只刮北风。就是这样的天，才叫真冷。
我们还要去学校上课。可谁都不想上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风会像刀子一样飞进教室，耳朵会听见风在鸣叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。
烧炉子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴yǐn rán，加上煤，把火墙烧热，至少一两个小时。
下午放学前，老师要布置安排第二天早上烧炉子的人。这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。
老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。
这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。
老师问：“王才军，你是在举手吗?”
王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手。同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。
老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”
王才军这才把手举过了头顶。他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了笑，点着头说：“王才军明天生炉子吧!”
第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。
我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。
从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。
王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候，总是说：“你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了!”老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。
我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还有生炉子时的煤黑，手粗糙不堪。挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。
我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！”
他看看我，点点头。
他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。
我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。
第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。
某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。
老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地踩着脚取暖。
那个时候，大家都不说话。
在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。
( 1 )看拼音写汉字：yǐn rán________①王才军自告奋勇地为大家生炉子，并包下了一个冬天烧炉子的活儿。
②________
③________
( 3 )分析文中画线句人物描写的作用。阅读下面的文字，根据要求作文。
岁月的长河，流过生活的河床，总会留下一些东西，或美丽，或感动，或遗憾……当你从生活的河床上走过，你会留下什么呢？
请你以“留下 ”为题，写一篇作文。
要求：①请从“美丽”“感动”“遗憾”三个词中选择一个填入横线，使题目完整，然后作文。
②文体不限，不少于600字。
③文中不出现真实的人名、校名和地名。
