| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的读音无误的一项是（ ） A: 两栖（qī） 逞强（chénɡ） 一劳永逸（yì）B: 累赘（léi） 祈祷（dǎo） 韬光养晦（huì） C: 秉烛（bǐnɡ） 凝聚（nínɡ） 忍俊不禁（jìn） D: 契合（qiè） 笙箫（shēnɡ） 毛骨悚然（sǒnɡ） |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过开展“每月少开一天车”的活动，使广州的空气变得更加清新。 B: 为了防止意外伤害事件再度发生，学校要求各班加强安全教育。 C: 能否取得优异的成绩，刻苦学习、讲究方法是关键。 D: 她对于我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！ |
| 3、 | 下面划线字注音有误的一项是（ ） A: 溃退（kuì） 仲裁（zhòng） 翘首（qiáo） 屏息敛声（bǐng） B: 悄然（qiǎo） 镌刻（juān） 桅杆（wéi） 殚精竭虑（dān） C: 绯红（fēi） 不逊（xùn） 不辍（chuò） 杳无消息（yǎo） D: 炽热（chì） 鬈发（quán） 锃亮（cèng） 筋疲力尽（jīn） |
| 4、 | 下列划线字注音全对的一项是（ ） A: 锐不可当（dāng） 引吭高歌（háng） 桅杆（wéi） 澎湃（pài） B: 娴熟（xián） 一丝不苟（gǒu） 咆哮（páo） 歼灭（qiān） C: 镌刻（juān） 翘首而望（qiào） 屏声敛气（bǐng） 刹那（shà） D: 旌旗飘扬（jīng） 沃野平畴（chóu） 纷纷溃退（kuì） 仲裁（zhōng） |
| 5、 | 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A: 我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B: “快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！” C: 让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。 D: 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 |
| 6、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A: 辰牌 分晓 候车室 絮絮聒聒 B: 劈手 畜生 添加剂 喏喏连声 C: 寻思 颠倒 蒙汗药 面面撕觑 D: 尴尬 歇息 朱砂记 死心踏地 |
| 7、 | 下面标点符号运用有误的一项是（ ） A: 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。 B: 苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” C: “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” D: “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 |
| 8、 | 填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ） 塑料食品袋对生态环境造成的污染极其严重， 。 ①它的分子结构非常稳定。 ②所以大量弃置塑料袋的堆积，已经造成农田和河流的严重污染，破坏了我们所处的生态环境。 ③自然界的光、热、细菌和酶难以将其化解，即使埋在土里数百年它也不会分化、降解。 ④焚烧塑料也不是解决办法，塑料燃烧后残存在大气里的氯化物及重金属离子会严重地危害人类的健康和生活环境。 A: ②①③④ B: ①③②④ C: ①③④② D: ②①④③ |
| 9、 | 下列诗歌写于诗人“归来”后的是（ ） A: 《我爱这土地》 B: 《太阳的话》 C: 《雪落在中国的土地上》 D: 《光的赞歌》 |
| 10、 | 近年到澳大利亚去打工的人们称打工的人们称打工为“吃苦”。上海作家刘观德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后。不无感慨地总结了“五苦论”：“吃不着苦的苦①比吃苦的苦②还要苦③”。其中加序号的三个 “苦”的含义分别是（ ） A: 困苦、劳苦、痛苦 B: 痛苦、艰辛、心酸 C: 困苦、痛苦、艰难 D: 痛苦、艰辛、劳苦 |
| 阅读下面的古诗，完成下列小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ( 1 )下列对这首诗的理解，判断正误。①这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 ②“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 ③“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 ④“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 ⑤从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 ( 2 )这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？烘托了天涯游子怎样的心情？ |
| 阅读短文，完成练习。 （甲） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对日；“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） （乙） 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣今真见之汝卖之乎？”日：“然。”乃酬①千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献楚王。国人传之，咸以为真风而贵，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之金直⑤十倍。 （注释）①酬：付出。②宿：一夜。③遑：忧虑。④帐：遗鴨。⑤直：同“值”，价格。 ( 1 )解释下列句子中划线字的含义。①国人道之 ________ ②得一人之使 ________ ③咸以为真凤而贵 ________ ④遂闻于楚王 ________ ( 2 )给文中画线部分断句，停顿处用“/”线划开（限断2处）。我 闻 有 风 凰 久 矣 今 真 见 之 汝 卖 之 乎 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。①求闻之若此，不若无闻也。 ②方将欲献楚王，经宿而鸟死。 ( 4 )下面是两位同学关于甲、乙两段文字的讨论。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。小文：（甲）文丁氏如果把“吾穿井得一人”中的“得”字改为“________”，传闻者也不会搞出笑话了。 小涵：（乙）文中挑着山鸡的人如果不欺负过路人孤陋寡闻，过路人也不会错把山鸡当成凤凰买，闹出了笑话。 小文：两篇笑话都写到国君。我觉得（甲）文中宋君对于谣言是将信将疑，表现在他“________”（直接引用原文语句），而楚王则是________（不引用原文语句，用自己的话概括），所以留下了千古笑柄。 小涵：是的，宋君和楚王对待传言的态度是不一样的，这也警示我们做任何事情________。 |
背影（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
( 1 )请用简洁的语言概括文段的主要内容。阅读下边短文，然后回答问题。
我最好的老师
①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，因为在冰川期无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格
③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？
④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？
⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活时生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
( 1 )为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
——龙应台
在我们的生活中，钱处处都在显示着自己的地位。请你就“钱”这个话题作一篇文章。字数不少于600字。
