| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 将下列句子整理成条理清晰的语段，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①云开雾散之后，凭栏眺望，武夷的山水尽收眼底。 ②天游峰海拔4100米，为福建省武夷山第一胜地。 ③当雨过天晴、晨曦微露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光”。 ④它位于武夷山中部，峭壁千寻，高耸于群峰之上，常有云雾缭绕。 ⑤因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游”。 A: ③①②⑤④ B: ⑤②④①③ C: ②④③①⑤ D: ②③④⑤① |
| 2、 | 下列句子中，加下划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 援鄂白衣战士们在医院奋战一天一夜，顾不上吃饭、喝水，但他们依然忘乎所以 ， 继续与病魔搏斗。 B: 真正的朋友之间，应该间不容发 ， 关系密切如一人。 C: 老师在讲台前喋喋不休地向学生们传授知识，但有些学生却在教室里无所事事。 D: 消防队员早已将生死置之度外 ， 心中只有人民群众的安危。 |
| 3、 | 古代用来述功纪行或警诫劝勉的文体是（ ） A: 说 B: 序 C: 铭 D: 记 |
| 4、 | 下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是（ ） 每每这时，(A)窗外的风，都会把阳光，搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会(C)给我们加点糖，这是生活必备的佐料。一如我们脸上，(D)甜甜的阳光。 A: AB: B C: C D: D |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 B: 由于建成了公共自行车运行系统，为我市“绿色低碳出行”提供了便利条件。 C: “天宫二号”的发射成功，将提高我国在全球气候变化研究、大气污染和大气成分监测等领域的技术水平。 D: 复习迎考中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。 |
| 6、 | 下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（ ） 温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远， 。桑桑的胡琴就是温幼菊教会的。 ①夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上，拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人，也在心里泛起一阵莫名的悲愁。 ②她拉得一手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。 ③既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。 A: ③①② B: ①②③ C: ①③② D: ③②① |
| 7、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 感慨（kài） 哺育 孜孜不倦（zī） 头晕目炫 B: 静谧（mì） 荒缪 龙吟凤哕（suì） 囊萤映雪 C: 荣膺（yīn） 辐射 恍然大悟（huǎng） 锋芒必露 D: 门楣（méi） 剽悍 周道如砥（dǐ） 诚惶诚恐 |
| 8、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。 B: 杨绛先生于2016年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了一个知识分子可贵的自省精神。 C: 古代跟年龄有关的称谓很多，如“垂髫”指小孩；“花甲”指六十岁的老人；“加冠”指年已二十的成年男子。 D: 法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。课文《蝉》就是选自其中。 |
| 9、 | 从修辞角度看，下列句子中不同类的一项是（ ） A: 风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”B: 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C: 我到了自家的房外我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 D: 还有一问，是：“公理”几块钱一斤？ |
| 10、 | 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①这种列车利用磁场让车身悬浮在铁轨或者导轨上方。 ②研制高速磁悬浮列车的想法早在20世纪初就已经浮出水面。 ③现在，磁悬浮列车已经在一些国家投入运营，最著名的当属德国和日本的示范项目。 ④从理论上说，由于车轮不与铁轨接触，减少摩擦，所以它的速度要高于传统的列车。 A: ③②④①B: ①③②④ C: ④②③① D: ②①④③ |
| 阅读下面这首诗，完成下列小题。 灞上①秋居 唐马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉②久，何年致此身③？ 【注】①灞（bà）上：又作“霸上”。古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。②郊扉：郊居。③致此身：献身于国君。 ( 1 )首联通过描绘景物________和________，渲染了________的氛围。( 2 )全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ |
阅读下面语段，完成小题 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？ 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 庆历八年九月十二日，曾巩记。 B: ①则学固岂可以少哉！ ②今夫不受之天，固众人。 C: ①岂爱人之善 ②择其善者而从之 D: ①而使后人尚之如此 ②风力虽尚劲，然徒步则汗出夹背。 ( 2 )用现代汉语翻译文中画线句子。 然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？ ( 3 )上文第二段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？ |
阅读下文，回答相关问题。
正午的太阳，十分明亮。阳光下的葵花田静悄悄地泛着金光。无数的蜂蝶，在葵花田里飞翔着。
青铜跳下牛背，扔掉缰绳，跑进了葵花田。稠密的葵花，使他只能看到很近的地方。他就不停地跑动着，直跑得呼哧呼哧的，满头大汗。
他在葵花田的深处，终于看到了葵花。
那时，她侧卧在几株葵花之间的一小块空地上，好像睡着了。
青铜跑出葵花地，爬到一个高处，向大麦地方向不住地挥着手。有人看到了，说：“是不是找到她了?”于是，人们纷纷朝葵花田跑来。
青铜将人们带到了小女孩的身边。
暂时，谁也没有惊动她，人们只是围着她，静静地看着。
谁也不知道葵花是怎么渡过了大河，又是怎么来到葵花田的。
葵花认定爸爸哪儿也没有去，就在葵花田里。
有人将她从地上抱起。她微微睁开眼睛，喃喃自语着：“我看见爸爸了。爸爸就在葵花田里……”
她两腮通红。
抱她的那个人用手一摸她的额头，惊叫了一声：“这孩子的额头，滚烫!”
许多人护送着，哧通哧通的脚步声，响彻在通往医院的土路上。
那天下午，太阳被厚厚实实的乌云遮蔽着，不一会儿，狂风大作，接着便是暴雨。傍晚风停雨歇时，只见一地的葵花，一株株皆落尽金黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地……（节选自第二章第6节）
[材料一]得益于中国互联网的迅速发展，大规模的居家在线学习已成为可能。众多在线课程平台已发展多年，大部分学生对此并不陌生。然而当网课真正成为一个在疫情中学习的救急手段时，无论是老师还是学生都要经历一段适应期。
对于第一次接触在线教学的老师来说，不熟练的操作既是同学们眼里的“槽点”，也是“萌点”。有的老师不小心开了美颜功能，讲课讲到一半又被家人打断;还有的老师每天定时在微信群里催交作业，自嘲像“客服机器人”。
对于学生们来说，居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。有的学生渴望无拘无束的假期，便到提供在线教学的应用程序(App)下面打一星差评;而有的学生求知若渴，哪怕是每天到楼顶找无线上网(Wi-Fi)信号也要坚持听课学习，被网友们赞为当代版的“凿壁偷光”。
[材料二]抗击疫情背景下的“停课不停学”，使很多学生、教师涌向在线教育平台，在线教育正经受着多重考验。
(一)为保障学校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”，2020年2月17日，国家中小学网络云平台正式开通，教育部整合国家、有关省市和学校的优质教学资源，提供包括新冠肺炎防疫知识、红色教育、专题教育、数字教材，以及从小学到普通高中主要学科课程的学习资源。
资源一切就绪，但面对巨大流量的考验，多个平台却措手不及。很多在线教育平台都存在卡顿、闪退、掉线等问题，连几个互联网巨头公司的云交互服务也存在压力过载问题。
(二)线.上教学，让不少老师感觉有压力。有的老师对着几十个自制力不强的小学生直播，一脸尴尬;有的老师感觉在自说自话，和学生没有互动;有的老师误把设备调成静音模式，跟空气说了四十五分钟……
虽然手忙脚乱的不少，但也有不少能力出众的老师经受住了考验。比如，有的数学老师跟大家分享自己制作的数学知识思维导图，讲假期里亲身经历的和数学有关的小故事，口述一道数学题，指导如何玩鲁班锁和三阶魔……他们善用网络来激发学生的学习兴趣。
(三)一些学校制定的课程表不科学，时长也很惊人。记者查看了有些学校的课程表，有的学校在上午安排了四五节本校课程，下午还要求学生收看全市或全区统一的微课视频。一位家长苦笑:“孩子听没听进去不清楚，但我担心孩子这样天天盯着屏幕，恐怕很快要得近视了。”
“基本的教育规律不能因为应急而被忽视。”广东省教育研究院相关专家认为，要关注在线背景下学生的身心健康问题，一般而言，每次在线教学的时间不宜过长，10分钟~15分钟讲完一个教学点为宜，一天的在线教学时长不宜超过四个小时。
(四)虽然在线教育资源已经比较丰富，但现实中，中西部地区、农村地区的教师在使用在线教育技术、利用优质资源等方面，水平参差不齐，很多地方还停留在统一收看“空中课堂”阶段。在线教育面临着再次升级和发展的问题。
教育专家认为，发展在线教育，能让各地学生都接触到“牛校”的教学视频和教研资源，有利于实现教育资源的均等化，对教育落后地区的老师和学生都不无裨益。辽宁省西丰县教育局副局长程少峰认为，要以这次提升教师在线教学能力为契机，开辟农村教学的新思路和新途径。广东省教育研究院相关专家认为，在人工智能、5G时代到来之际，无论是实现因材施教、提高课堂效率，还是优化教育供给，在线教育的普及与跨越式发展，将促进教育的系统性变革，催生新的教育生态。
[材料三]当下，“停课不停学”在理解和落实中已经出现的异化和走偏现象，应该引起学校、学生和家长们足够的警醒。
理解和落实“停课不停学”，首先需要尊重教育基本规律，不随意改变寒假的假期属性。虽然学生足不出户，但学生的生活也不该被网课填满。不论什么时候，都应该保证他们拥有足够的休息时间，应该让他们坚持适度的体育锻炼，体验多样的文化生活。最重要的是，家长可以利用这段全家足不出户的日子，深度参与孩子的教育与成长，精心打造一段内容丰富的亲子时光，拉近和孩子的距离，增进彼此的感情，这又何尝不是一种教育?
( 1 )结合[材料一]，谈谈当网课真正成为一个在疫情中学习的救急手段时，老师和学生分别面临着什么问题。要求：①运用象征的手法。②200—300字。
