| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 学校安保王强在他工作的十余年间，勤勤恳恳，方正质朴，被评为校园十大自强人物。为此，学校特意邀请他来为学生做讲座，此时，电脑技术老师在选择主题背景的字体时遇到了难题。其中最适合的字体是（ ） A:  B:  C:  D:  |
| 2、 | 下面四句话，均来自某班“向英雄致敬”为主题的手抄报，请选出没有语病的一项（ ） A: 短短两天，“向英雄致敬”为话题的网络点击量就超过了一亿次左右。 B: 为了防止英雄不再流泪，英雄烈士保护法发挥了极其重要的作用。 C: 仰望英雄，总能让我们在不知不觉中净化内心，见贤思齐的动力。 D: 铭记历史，就要铭记那些为民族独立和解放做出巨大贡献的英雄。 |
| 3、 | 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A: 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B: 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C: 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D: 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) |
| 4、 | 比较下列各组句子中划线词语的意思，不相同的一项是（ ） A: 时代的发展异常迅猛，我们要做有志而勤奋的新一代少年，就必须做驾驭时间的主人。古人在生产和战争中总结出了驾驭车马的多种方法，把它归纳为“十八式”。B: 要想遏制“诈弹”事件频繁发生，就必须强化法律的严肃性与威慑力。法院应当化被动为主动，及时公布权威信息，遏制网络谣言漫延。 C: 在职业教育的办学模式上，东城职校同其它职校明显不一样，他们就分道扬镰 ， 各显特色。两位曾经朝夕相处的好朋友终因志趣不同而分道扬镳 ， 令人唏嘘感慨。 D: 人们掌握了自然规律就能解释“海市蜃楼”、“沙漠魔鬼”这些光怪陆离的自然现象。要想不受光怪陆离的现代都市生活的诱惑，就必须培养自己高雅的情趣。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: “一带一路”倡议之所以能取得积极成果的原因，关键在于顺应了世界和平与发展的潮流，符合沿线国家发展合作的现实需求。 B: 北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然，融入自然，追求美好生活。 C: 中小学校要因地制宜营造多种形式防溺水安全教育活动，切实培养避险意识和自护能力。 D: 中国乒乓球队在2019年世乒赛上包揽了全部五项冠军，真是大快人心。 |
| 6、 | 下列句子中标点使用有误的一项是（ ） A: 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。B: 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ C: 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 D: 他身子朝着黑板，拿起一支笔，使出全身的力气，写了几个大字，“法兰西万岁！” |
| 7、 | 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( ) A: 孟子，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，是继孔子之后的儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。 B: 《史记》全书共130篇，其中为帝王作传有十二本纪，为诸侯作传有三十世家，为人臣作传有七十列传。 C: 古代对年龄有特定的称呼，例如，“豆蔻”指女子十三四岁；“弱冠”指男子十八岁，因为古时男子十八岁行冠礼，表示成年。 D: 符节，指君主派遣使者或调动军队的凭证。符，是政治和军事的凭证信物，用时双方各执一半，合之以验真假；节，是君主派出的使节所持的凭信。 |
| 8、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: 士兵操练 万水千山 夜幕笼罩 托在掌心 （解说：这四个短语结构各不相同） B: 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。（解说：这句话中的标点符号使用正确。） C: 一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太: “您今年贵庚？您的配偶还在吗？”（解说：这句话表述不得体。） D: 许知远的“偏见”或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。（ 解说：“‘偏见’是思考”是这个句子的主干。） |
| 9、 | 选出下列书写完全正确的一项（ ） A: 屏嶂 妇儒皆知 花团锦簇 B: 烦躁 苍海桑田 炯炯目光 C: 诫尺 穷愁潦倒 微不足道 D: 癫狂 大庭广众 沥尽心血 |
| 10、 | 下列对病句的修改不正的一项是（ ） A: 如今初中生近视日益严重，是过度看手机的原因造成的。（删去“的原因“）。 B: 一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。（将“不仅…更“改为“既……又”） C: 田径赛上，育才中学囊括并包揽了所有项目的金牌。（删掉“囊括并”或“并包揽”） D: 苏州园林的设计因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？（删去第二个“不”） |
阅读下面两首古诗，然后回答问题。 |
阅读下文，完成下列各题。 孙期传 孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终⑥于家。 【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：与后文“里陌”意思相同，村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。⑥终：死。 ①相约不犯孙先生舍 ________ ②期驱豕入草不顾 ________ ( 2 )对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）A: 远方的人跟着他这个学者，都拿着东西经过田野追赶他。B: 从远方来跟着他学习的人，都拿着东西经过田野追赶他。 C: 远方的人跟着他这个学者，都拿着经文在田野中追着他（请教）。 D: 从远方来跟着他学习的人，都拿着经文在田野中追着他（请教）。 ( 3 )孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙之事。其中，“牧豕于大泽中”是为了________；“驱豕入草不顾”是为了________。（用自己的话回答）( 4 )根据本篇“传”的内容，完成下表。
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课内阅读与理解，回答相关问题。
①我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把脱离内容的技巧，用来诉说内心的痛苦，诉说祖国的被压迫。初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。但以后，我觉得不能这样了。我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。以后，我又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其他的作品。
②他觉得自己也像是跌进了那冰冷的洪流中，怎么挣扎也抓不到一件可以依附的东西。他坐了起来，听窗外风声猛烈地嘶叫。这是寒冷的巴黎少有的酷冷天气。冷不防一扇窗页被吹落地上，窗页上的玻璃哗啦啦啦摔成碎块，桌上的谱纸被吹得满屋飞舞。他用床单堵上了窗户，但仍旧没有办法止住那从缝隙中不断钻进来的寒流。他点着煤灯，灯火在凛冽的冷风威胁下也不断熄灭。疲倦和困顿一点也没有了。这正是长夜沉沉，人们睡意方酣的时候，他却十分清醒，仿佛冷风吹走了头脑中一切浑浊的障碍，一霎时间变得非常空旷、冷漠。
阅读下面一篇文章，回答问题。
花生壳的车厢
①人自小就有奴役他人他物的心理，譬如我，见苍蝇在玻璃上乱飞，似无道理，就手捉一只，为它寻一样“用处”——卸掉苍蝇翅膀，以细线系它腰上，教它拉车。“车”先是一火柴盒，拉不动，改一火柴根，假装这是深山的百年老松，但苍蝇还不肯拉，有一点吃力便改方向，太狡猾，怨不得人们举着拍子追而杀之。此举被大人发觉，受严厉训斥，双手在肥皂水、碱水里各洗一遍，又说“没见过这样的孩子，玩苍蝇。”
②苍蝇被赦免之后，我找一蜜蜂代劳，其刺已被诱出，露出少许肠子。
③我把它们的肠子塞了回去，教它们拉车。蜜蜂腰太细，线绳一不小心就勒断了腰，改矢蜂。后者无刺，体态憨实，拉车也肯出力。我让矢蜂拉一花生壳，壳内装几粒小米，从窗台之东拉到窗台之西，尽享旅行之乐，如孔子周游列国。那是在夏日的阳光下所做的事情，窗台前的江西腊花与指甲桃争相斗艳，花生车奔跑在红砖与水泥勾缝的豪华大道上。
④这时，我同学的姐姐发现了这件事。我想，毫无疑问，她当然要恭维我的创意，并请求我允许她也赶一会儿这辆车。“赶”是由于我手执一小鞭———根火柴棍顶系一截绿毛线，意思一下。
⑤二朵（她叫二朵，已念二年级）在我们家窗台看见了这辆花生车，说“哎呀，多不文明呀！”
⑥我不懂什么叫文明，或闻名，等她来接这鞭子。
⑦“这多残忍呀！”残忍我也不懂，因为还没上学，也没读过小说。
⑧“多缺德！”二朵说。这回听懂了。
⑨“咋的？”我不服。
⑩二朵给我讲昆虫也有家庭，如果它是一个妈妈，就永远见不到自己的孩子了，因为你已经揪掉了它的翅膀。如果它是一个孩子，就永远回不了家了。而它的妈妈即使到了黑天也在这儿找这个孩子。（二朵指着我们家种的向日葵）找啊，找啊，不断喊它的名字。我似乎听到了周围有矢蜂的嗡嗡声。在黑夜，它也因为找不到妈妈而害怕，害怕黑夜。
⑪二朵的话，使我不禁哇哇大哭，热泪飞迸。二朵说，你小点声，别人以为我欺负你了呢。
⑫我哽咽地点点头，用双手捧着无翅的矢蜂——它本来是我唯一的马或驴——把它恭敬地送到了向日葵的深处，把鞭子扔到隔壁小瑞家的猪圈里，用脚跺碎了花生壳的精美车厢。
⑬二朵摸着我的头说：“你呀，长大是一个好人。”
⑭我哽咽地点点头，心想：都坏成这样了，长大好也好不到哪去。
注：作者 鲍尔吉·原野，蒙古族，当代著名散文家。
①大人发觉“我”让苍蝇拉车，严厉训斥“我”，是因为________
②二朵看到“我”让矢蜂拉车，批评“我”，是因为________
( 2 )矢蜂拉花生壳车厢在窗台上走动，“我”是怎样的心理感受？请根据文本第③段内容具体分析。( 3 )⑪段“我不禁哇哇大哭”有哪几方面的原因？( 4 )⑬段二朵说“你呀，长大是一个好人。”二朵这样说的原因是什么？( 5 )段中作者说自己“都坏成这样了，长大好也好不到哪去”，对此，你有怎样的看法？（100——120字）作文：从下面两个作文题中任选一题作文。
（1）题目：深秋的
要求：①把题目补充完整，可填校园、田野、公园等。②以记叙、描写为主，同时可运用多种修辞方法。③不少于600字。
（2）题目：想起这件事，我真
要求：①在横线上填上“后悔”、“高兴”、“难过”或其他表示心理活动的词语，补全题目。
②以记叙为主，适当运用议论或抒情。③不少于600字。
