语文360

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2020年新乡市第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列加横线成语运用正确的一项是( )

A: 为了全村致富,村干部整天上蹿下跳 , 忙得不亦乐乎。
B: 通过模拟考试,他发现了语文学习的蛛丝马迹
C: 小张同学匠心独运 , 勤学苦练,很快学会了骑自行车。
D: 大家都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观
2、下列对名著的表述不正确的一项是( )
A: 《名人传》由法国二十世纪的一位杰出的现实主义作家罗曼·罗兰所作,该传由三个名人的传记组成:贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。
B: 鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》等都是脍炙人口的自传体小说。
C: 《名人传》包括《贝多芬传》,《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。
D: 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令人陶醉。
3、下列画线词语意义或用法完全不相同的一项是( )
A: ①暮冥冥 ②日西山 ③厚此
B: ①见知著 ②斯人,吾谁与归 ③管仲,吾其被发左衽矣
C: ①感而悲 ②南潇湘 ③目远眺
D: ①面山居 ②一怒诸侯惧 ③四时之景不同乐亦无穷
4、

下列选项表述不正确的一项是( )

A: 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的历史
B: 唐宋八大家是唐朝的韩愈柳宗元,宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、王安石欧阳修、曾巩。
C: 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生。
D: 《海底两万里》是法国著名著名科幻和探险小说家凡尔纳的一部优秀的科幻著作,反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A: 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇。
B: 这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
C: 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。
D: 石拱桥自身的结构就很美丽:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。
6、

下列各组句子中划线词语的解释有误的一项是 ( )

A: 秋水至(按时) 流之大(直流的水波) 其面目(旋转,掉转)
B: 可以大风(治愈 事者(治理) 杂然相(赞同)
C: 若之乎(痛恨,怨恨) 无穷匮也(穷尽) 立有间(一会儿)
D: 其租入(抵) 千里共婵娟(代明月) 已久矣(生病)
7、下列划线字的读音不正确的一项是( )
A: 孤(pì) 力(mèi) 伏(zhé) 刻(juān)
B: 分(miǎn) 抑(yù) 危(bīn) 目(míng)
C: 璀(càn) 息(qī) 熊猫(zǎi) 良(xùn)
D: 耀(xuàn) 献(mèi) 无动于(zōng) 石(jié)
8、下列句子没有语病的一句是( )
A: 语文老师告诉我们:学生学习能否取得进步的关键在于他是否可以发挥主观能动性起决定性作用。
B: 重庆女乘客因自己坐过站与司机发生争执导致公交车坠毁的悲剧,引起人们广泛关注和深刻反思。
C: 人民英雄杨科璋同志在一次灭火救援中,为救一名约两岁左右的孩子,不幸从五楼坠落,献出了自己年仅27岁的生命。
D: 今年八月,西湖区开展深化“最多跑一次”改革推进大会,部署研究了西湖区行政审批服务现场规范化管理工作,并对下一步工作提出了要求。
9、俗话说“化干戈为玉帛”,干.戈都是武器,其中哪个指的是防御武器?( )
A: 干
B: 戈
C: 都不指
D: 都是
10、下列划线字注音无误的一项( )
A: 妖(ráo) 哑(sī) 坟墓(mù) 红(yūn)
B: 外(fèn) 呢(lán) 摇(yè) 然(wǎng)
C: 守(zhé) 伛偻(yǔlǚ) 见(piē) 户(qǐ)
D: 路(qí) 投(zhù) 怒(hào) 劫(luè)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
诗歌鉴赏

《早寒有怀》

孟浩然

木落雁南渡,北风江上寒。

我家襄水曲,遥隔楚云端。

乡泪客中尽,孤帆天际看。

迷津欲有问,平海夕漫漫。

( 1 )首联写景,请分析它有哪些妙处。
( 2 )具体说明颈联运用了什么修辞手法,表达什么意思。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文章,回答后面问题

晋文公攻原

晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。

【注释】①原:原国②卫:卫国

( 1 )下列各组句子中,加横线词语意思相同的一项是( )
A: 遂与大夫十日/陈太丘与友
B: 原三日即矣/令初 , 群臣进谏
C: 夫原之食竭力矣/一食或粟一石
D: 可无乎/男有分,女有
( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。

不去是亡吾信也得原失信吾不为也

( 3 )如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的短文,完成后面的小题。

古人的名、字、号

名,是在社会上使用的个人的符号。自称用名,称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充,是和“名”相表里的,所以又叫“表字”。

古人“名”和“字”的关系有意义相同的,如:东汉创制地动仪的张衡字平子,“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平,他们名、字中的“衡”就是“平”;宋代诗人秦观字少游,陆游字务观,他们名、字中的“观”和“游”也是同义。

“名”和“字”有意义相辅的,如:东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾,“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽;唐代诗人白居易字乐天,因“乐天”故能“居易”;宋代作家晁补之字无咎(“咎”是过错),因能“补”过才能“无咎”。

“名”和“字”有意义相反的,如:宋代理学家朱熹字元晦,元代书画家赵孟頫字子昂。他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“頫(俯)”与“昂”都是反义。

古人的“名”、“字”往往取自古书典,如:曹操字孟德,《荀子》有“夫是之谓德操”句。唐代文学家陆羽(著有《茶经》,后世尊为“茶圣”)字鸿渐,是取自《周易》“鸿渐于陆,其羽可用为仪”。

古人的“名”、“字”还常用来表示在家族中的行辈。先秦时,常在名、姓前加伯(孟)、仲、叔、季表兄弟长幼,如伯夷、叔齐,伯是兄,叔是弟;孔丘字仲尼,“仲”就是老二。汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系,如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。

除了名、字,有些古人还有号。“号”是一种固定的别名,又称别号。封建社会的中上层人物(特别是文人)往往以住地和志趣等为自己取号(包括斋名、室名等)。如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等,都是后人熟知的;有些别号的使用率甚至超过本名(如苏东坡、郑板桥等)。别号是使用者本人起的,不像姓名可能受家族、行辈的限制,因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。别号中常见的“居士”、“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的,如宋周敦颐称濂川先生,明归有光称震川先生,王夫之称船山先生等。还有在死后由门人、后人上的尊号(“私谥”),如晋代陶潜的靖节等。谥号,即死后由皇帝颁赐的荣称。如宋包拯称包孝肃,岳飞称岳武穆,清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”,这大都是他人所取而得到公认的别号,是对人的刻画和形容。如《水浒》里梁山上一百零八人个个都有绰号,大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点,这些绰号作为姓名的代称,更是人们所熟知的。

除了上述的字、号之外,历史上常常用来代替个人姓名的还有地名、官爵名和室名(或斋名、轩名)。如东汉孔融称为孔北海,唐代韩愈称为韩昌黎,柳宗元称为柳河东或柳柳州,宋代苏辙称为苏栾城等。以地名称人在封建时代是表尊敬,叫做称“地望”。东汉发出“穷当益坚、老当益壮”豪言的马援称马伏波(曾任伏波将军),投笔从戒的班超称班定远(曾封定远侯),三国嵇康称嵇中散(曾任中散大夫),唐代杜甫称杜工部、杜拾遗(曾任工部员外郎、左拾遗)等。这些命名是取自官衔。还有取自室名或轩名的,如王夫之号姜斋、辛弃疾的号稼轩(姜斋、稼轩都是室名);北宋诗人苏舜钦,流寓苏州,筑沧浪亭,自号沧浪翁,取自亭轩名。

( 1 )下列对“古人的名字”的理解不正确的一项是( )
A: 古人对名字的使用有一定的讲究,一般来说,称自己时用名,称呼对方时,用对方的字。
B: 古人的名和字往往是有关系的,可相同,可相辅,可相反。
C: 古人的名字有时会来自典籍,如曹操和陆羽的名和字。
D: 古人名字须表示家族中的行辈,苏轼、苏辙俩兄弟的名字就是如此。
( 2 )下列对“古人的号”的理解不正确的一项是( )
A: 古人的号可分为别号、谥号、绰号,虽说是别人取的,但是固定,为人熟知,有些号的影响甚至超过了姓名。
B: 古人的号不受家族、行辈的限制,因而可以自由地抒发或标榜使用者的某种情操。
C: 谥号,即死后由皇帝颁赐的荣称,不是人人死后都能有这样的称呼。
D: 绰号一般反映了人物的性格、特长或生理特点,是对人的形容和刻画。
( 3 )下列对文章的理解不符合文意的一项是( )
A: 古人还会用地名、官爵名、室名等代替人的姓名,如唐代韩愈称为韩昌黎,昌黎是地名,这样称人是表示尊敬。
B: 古人的名、字、号反应了古人的礼教文化。
C: 无论是名、字还是号,都要得到家庭、社会的认可、熟知才有效。
D: 古人的名、字、号有助于我们了解人物的家族、经历和志趣,进而了解人物。
阅读下文,完成题目。

品秋

艾里香

“立秋”刚过,两三场秋雨,就把“秋老虎”给浇蔫了。它的高温已无力肆虐,特别是这清凉的秋雨一降,把满天里的空气里里外外给洗了个遍。多日混浊的闷气,经这绵绵的秋雨轻轻一洗,整个苍穹下的空气中就像加了洗涤剂,一下子清新起来,吸到口中,咽到肚里,凉爽爽的,真是舒服极了。

黄叶是秋的使者,是秋带给我们的一份值得珍惜的礼物。当你漫步在洒满黄叶的混凝土路上时,你是否感受到秋的寥廓与苍凉?这片片黄叶给现代的都市增添了多少古典浪漫!碧云天,黄叶地,有如沉寂夜空里的一道闪电,照亮了多少无尽的才思和灵感!一片黄叶轻轻地拍一拍你的肩头,然后悠然落下,在地上发出一声声轻微的嚓嚓声,这是西风在对你亲切的问候。春也温馨,秋也迷人,雁过长空,风卷落叶,古道西风,小桥流水,都是秋天里一个个动人心弦的音符。

仰望苍穹,清凉的空气越发显出天空的高远深邃,杨树光秃秃的枝丫清晰地印在天幕上,仿佛一幅挂在天空的淡雅素描。地上是厚厚的一层落叶,封藏着对远去的眷夏的浓涔留恋。脚踩上去,软软的,是秋天给我们的抚摸。树枝上零星的几片树叶宛如几个跳动的音符,在风中唱出秋天的赞歌。

黄色是秋天的肤色,也是最容易让人产生怀旧与思乡情怀的颜色。秋天是收获的季节,黄色是成熟的颜色。树叶由最初的鹅黄经过春夏的成长,变为朝气的嫩绿,蓬勃的墨绿;秋天,又变成成熟圆满的黄色,在冷气袭来时,它们毫不犹豫地飘落下来,堆积在母体的根部,用自己的身体为母体防寒遮雪,供给母体来年的养分。在这个收获的季节里,看似无情的树木却情深义重如人类,用这种人文化的自然现象,展示着秋天的伟大与深沉。

到秋夜,所谓“玉宇无尘,金茎有露”并不是它最美的一面,你看那寒星冷月,从高高的天穹上俯视着你,或许连它们也在惊讶为什么它跟人类之间居然相隔千里万里,在这个季节却能直视无碍,彼此都陶醉于对方的眼波流转,一颦一笑?

秋的气质是纯真的,自古以来,秋天的一切就是明净与纯洁的化身,人们往往把最美的东西赋予它秋天的特质。少女的明眸够明亮的了,就叫它秋波,所谓“双眸剪秋水,十指剥春葱”;月亮与露水够可爱的了,但在秋天里,“露似真珠月似弓”,这些多变的、给人错觉的精灵却把它们最美的一面在人们心目中定格成永恒。

秋天又是典雅的,她不同于春天的躁动,夏天的奔放,更不同于冬天的刻薄。她宛如一位典雅庄重的东方贵妇,让你在不经意间瞥见她的惊艳,让你在她的美丽中失魂落魄。一缕清风,一片红叶,几点寒星,几许秋香,都是那么具有摄人心魄的震撼力,而这一切,却是秋天里最自然、最普通的了。

欣赏秋天的美如同手捧一杯香茗,需要把盏临风的耐性与超脱,因为你面对的是一首意味深长的诗,又是一支荡气回肠的曲,更是一个捉摸不透的谜。

(选自《大公报》)

( 1 )“春也温馨,秋也迷人,雁过长空,风卷落叶,古道西风,小桥流水,都是秋天里一个个动人心弦的音符。”这句中的“古道西风,小桥流水”化用了谁的什么句子?
( 2 )“而这一切,却是秋天里最自然、最普通的了。…‘这一切’,指代什么内容?
( 3 )作者笔下的秋具有怎样的特征?
( 4 )本文语言优美,请摘录出你最欣赏的一句,并说说欣赏的理由。
四、写作(分值:60分)
阅读下面小诗,根据要求完成写作。

逃避不一定躲得过/面对不一定最难过/得到不一定能长久/失去不一定不再拥有/生活本来就是如此/何必伤心难过。

要求:①可以据此开头续写故事,可以据此发表见解,也可以叙写经历。②题目自拟,文体自选(诗歌除外),文章不少于500字。③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

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