| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点词语运用正确的一项是 ( ) 片片粉色的荷花花瓣簇拥着金黄的花蕊正展示大自然的巧夺天工之美，一阵风儿吹过，怒放的荷花翩翩起舞，那婀娜的舞姿真是惟妙惟肖。有时，蜻蜓会在累了之后找一片花瓣休息一下，如一架微型飞机停在粉色的停机坪上，那情景真可谓巧妙绝伦。 A: 簇拥B: 巧夺天工 C: 惟妙惟肖 D: 巧妙绝伦 |
| 2、 | 《骆驼祥子》中的夏先生家的女仆是谁?（ ） B: 李妈 C: 王妈 D: 杨妈 |
| 3、 | 语言运用——下列各句中表达得体的一项是（ ） A: 来信我已拜读，感谢单老师您一直以来对我的关心和指导。 B: 小学毕业时，你送给我的《西游记》和《水浒传》，我一直惠存着。 C: 这次模拟考试，多亏李老师尽了绵薄之力，我们才取得了较好的成绩。 D: 甲：“先生，请问您贵姓？华府在哪儿?”乙:“鄙人尊姓王，华府在珠海路。” |
| 4、 | 关于《巍巍中山陵》一文的说明顺序有下列几种说法，其中不正确的是（ ） A: 钟山——陵墓——碑亭——祭堂前平台——祭堂——墓室 B: 由远及近，先远看，交代方位及钟山的景色，再从远处勾画中山陵园的规模、轮廓、树木、祭堂石阶、色调等。 C: 由北向南。先介绍墓室，然后介绍祭堂，再介绍石牌坊。 D: 从总体到局部。先介绍总貌，再分别介绍各个组成部分。介绍墓室时，也是先介绍总的情况，然后再分别介绍各部分。 |
| 5、 | 从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ） 生活中种种苦涩，______________，历程中多少挫折，______________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，_____________，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活本身获得智慧。 A: 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B: 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C: 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D: 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 |
| 6、 | 下面四个选项中的加下划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 他为了卖弄自己的学问，说话老爱引经据典，有时难免令人感到厌烦。 B: 最美乡村教师的三位优秀代表莅临省城南京金陵中学，参加一年一度的学校对外开放活动。 C: 徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。 D: 惟有天下为公，人人方能各得其所。 |
| 7、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是 （ ） A: 箪食（dān） 徒跣（xuǎn） 抢地（qiāng） 彗星（huì） B: 豆羹（gēng） 怫然（fó） 韩傀（guī） 醴泉（lǐ） C: 阖闾（lǘ） 相梁（xiàng） 梧桐（wú） 休祲（jìn） D: 畔之（pàn） 畎亩（quǎn） 缟素（gāo） 蹴尔（cù） |
| 8、 | 下列词语划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 蛰伏（zhé） 顷刻（qīng） 黝黑（yǒu） 翘首以待（qiáo） B: 狡黠（xiá） 祈求（qí） 炽热（chì） 三年五载（zǎi） C: 偌大（ruò） 恣睢（suī） 贮藏（chǔ） 相形见绌（chù） D: 风靡（mí） 虬枝（qiú） 瞥见（piē） 乳臭未干（xiù） |
| 9、 | 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________________；________________；________________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A: ②①③B: ②③① C: ③②① D: ③①② |
| 10、 | 下列选项中，词性分类不正确的一项是( ) A: 跑 提高 可以 是 B: 精神 以下 昨天 农民 C: 凌乱 悠闲 坏 非常 D: 趟 遍 千克 台 |
阅读下面的古诗词，完成后面问题。 |
三 峡 ①略无阙处 ________ ②素湍绿潭 ________ ③属引凄异________ ④哀转久绝________ ( 2 )选出下列句中划线词意义和用法与例句都相同的一项 例句：飞漱其间 A: 其真无马邪B: 操蛇之神闻之，惧其不已也 C: 安陵君其许寡人 D: 以其境过清，不可久居 ( 3 )请用现代汉语翻译下列句子。 清荣峻茂，良多趣味。( 4 ) 陆游《入蜀记》描写三峡说：“夹江千峰万嶂，有竞起者，有独拔者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状，初冬草木皆青苍不凋。”请从文章中找出与之意义相对应的文字（原文原句）。 |
点动生线，线动生面，一线可化生万物也。简简单单的线条拥有无限魅力，国画之线，书法之线，音乐之线，串起的不止是艺术，还有更丰盈的精神世界。 |
一线万物生
◆梁衡
①友人送我一个细长的瓶子。它的设计非常简洁，没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水；或是草原深处的歌声，直飘入你的心底。这让我第一次对线条产生了兴趣。
⑦初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，就生成了一条线。点动生线，线动生面。当线静卧于纸面时就含而不露，如枪戟之威，或少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镝之鸣，星过夜空。所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄浑，__________________________。
③那线的起落、走势、轻重、弯曲等，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣……从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是线条的杰作。
④线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺。最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。
⑤至于音乐，那是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是乐谱的彩色线条。
⑥线条之美不止于艺术，也体现于文学中。曾植的《洛神赋》：翩若惊鸿，婉若游龙。简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看雪》，写雪后西湖的风景：__________一痕、__________一点、__________一芥、___________两三粒。虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。
⑦线条之美还在于其主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成为一个国家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条，就是贴在那个朝代门楣上的标签。
⑧我曾到霍去病墓上观賞那著名的《马踏匈奴》，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍传递着汉代的辉煌开放与国家的强盛。难怪林徽因参与设计国徽时，强调要用汉唐线条，也只有这般苍劲雄健的线条，才能表现出新中国的如日初升！
( 1 )仔细揣摩文中关键语句，说说作者是从哪些角度来阐释线条之美的？行走着阅读
包利民
①脑海里还是常常会出现这样的情景：终于攒够了钱，急急地去书店买下一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。
②渐渐地沉入书中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人与车，所以可以放心地边走边看。
③第一次在车上读书，还是14岁那年。
④ 。亲戚开着大货车，车厢后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。正是上午，汽车穿村过野，渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，装着的是父亲的藏书，便找到还未读完的那一本，坐在疾行的车上看了起来。直到车停下，才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。
⑤上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。
⑥在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂，长风流淌。
⑦正神游书中之时，忽觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，竟愣住，原来被撞的那个女生也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。更为惊奇的是，那女生所看的书与我的竟是同一本！于是我们便开始讨论起书中的情节来。
⑧十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的女生，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动……”
⑨ 。忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏着每一分宁静，心却随书中的一切忽喜忽忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。
⑩有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。在微微的颠簸中，走进那些别人的故事。
⑪有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。便有了一种不知书里书外的不真实感，别有一番情趣、意蕴在心中。
⑫有时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来。
⑬而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，身虽静，心却无复当年的恬然与灵动。于是明白，有的时候，书依然是那些书，却因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，细细体味行走着阅读的滋味。
（选自《中华活页文选》，有删改）
( 1 )请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。A．那是个五月，我家从农村搬进县城。
B．刹那间，远去的岁月又重回眼前。
( 3 )第⑥段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”
同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。
请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于500字的作文；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
