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2020年济南第十五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各项划线成语运用恰当无误的一项是( )

A: 本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。
B: 明明就是无人机,却偏偏说是什么UFO来袭,故意骇人听闻 , 这种行为应该严惩。
C: 高度焦虑,对于需要依靠随机应变的能力这类较为困难的学习来说,具有抑制作用、阻碍作用。
D: 他一心想向上爬,这次被上司破格提拔,他感激涕零地流下眼泪。
2、依次填入下面横线上的关联词语,恰当的一项是( )

我们________爱好写作,________想在这方面成才,________不能不首先掌握好(语言)这个工具,________要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。


A: 如果 并且 所以 而且
B: 既然 并且 就 因此
C: 既然 又 就 而且
D: 如果 又 所以 因此
3、依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )

①那篓紫红色的杨梅,每一粒的样子都很好看,像一个个深红色的绒线球似的,从我的记忆中_________过。

②海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样_________;又像是情人的蜜语那样芳醇。

③我怀着万分崇敬的心情,________了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

A: 掠 温暖 游览
B: 滚 温柔 瞻仰
C: 滚 温和 瞻仰
D: 滑 温暖 观看
4、选出下列书写有误的一项( )
A: 威慑 屏障 襁褓 变幻多姿
B: 喑哑 溺爱 慰藉 粗制滥造
C: 栈桥 倒坍 陨落 芳草凄凄
D: 凋零 亵渎 惬意 通宵达旦
5、下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )

踏着阳光,步入森林,寻冬雪之味,________,像树上松鼠啃食的松果一样;________,像是寒风吹拂在脸上的感觉一样;________,像“嘀嗒”掉下的冰块之声;________,像兔宝宝毛茸茸的大耳朵一样。

①冬雪是涩涩的

②冬雪是柔柔的

③冬雪是清脆的

④冬雪是甜的


A: ④①③②
B: ④②③①
C: ①②③④
D: ①②④③
6、下列各句中,标点符号使用完全正确的一项是( )
A: 多么发人深省啊!《都市精灵》中关于人与自然和谐共处的主题。
B: 寒假里,我准备将《四大名著》中的《三国演义》和《水浒传》认真读完,提高自己的文学素养。
C: 有的地方搞文化下乡,可群众没品过文化味,没见过文化人,有的地方盖起了文化宫、少年宫,却是“文化宫里少文化,少年宫里无少年。”
D: 在美丽的西双版纳,我观热带雨林,涉澜沧碧水,登傣家竹楼……留下了许多美好的记忆。
7、下列标点符号使用不规范的一项是( )
A: 好的教育是美的教育,是一个发现美、理解美、享受美的过程;然而,如果没有对美的渴慕,最初的教育就不会发生。
B: 这里给人“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁,一张榻榻米,仅此而已。这样的布置,简单得几乎到了“苦寒”的地步。
C: “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。”
D: 再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。
8、水浒英雄中,天罡星有( )位。
A: 33
B: 34
C: 35
D: 36
9、下列各项说法中正确的一项是( )
A: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。它是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B: 《黄河颂》创作于抗日战争时期,借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神,由冼星海作词,光未然作曲,作品由八个乐章组成。
C: 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆,表达了作者对她的怀念。文章选自小说集《呐喊》。
D: 《台阶》一文把“台阶”作为线索,来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。
10、

下面划线汉字注音完全正确的一项( )

A: 吝啬(sè) 棱镜(líng) 浑身解数(xiè) 咄咄逼人(duō)
B: 佝偻(gōu) 亵渎(xiè) 尊君在不(fŏu) 恪尽职守(kè)
C: 丫杈(chà) 虐杀(nüè) 咬文嚼字(jiáo ) 罪行累累(1èi)
D: 阡陌(qiān) 荒谬(miù) 拈轻怕重(niān) 怒不可遏(jiē)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗词,按要求回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

( 1 )请解释“次”和“客路”的含义。
( 2 )尾联抒发作者什么感情?请简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读《三峡》与《与朱元思书》完成文后各题:

(甲)

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午分,夜不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

(乙)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

( 1 )解释下列各句中划线词语的含义。

①略无阙处________ ②虽乘奔御风________

③负势竞上________ ④望峰息心________

⑤互相轩邈________ ⑥属引凄异________

( 2 )比较两篇短文的异同。

①两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的________、________等共同特征。

②两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的________,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的________。

( 3 )翻译下列语句。

①虽乘奔御风,不以疾也。

②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

( 4 )三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今更是因三峡工程闻名于世,吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完《三峡》之后,老师决定带你们去三峡旅游,请你联系课文的描述,为你的同学做一回小导游。
( 5 )三峡最壮丽,秀美天下闻。古往今来,有多少文学大家为它吟诗作赋,泼墨挥毫。请根据你的积累,写两句描写三峡或长江的诗词名句。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

( 1 )作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生。请结合选文概括母亲的“艰难”具体表现在哪些方面?
( 2 )说说下面句子中划线词语的表达效果。

句子:母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

( 3 )标题“秋天的怀念”中“秋天”两字有什么含义?说说你的理解。
( 4 )文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”,你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

阅读《变色龙》中的一段文字,回答后面的题目。
“嗯!……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳嗽着,动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗?这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看!现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了!等到罚了款,他,这个混 蛋,才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场!我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林,”警官对巡警说,“你去调查清楚这是谁家的狗,打个报告上来!这条狗得打死才成。不许拖延!这多半是条疯狗。……我问你们:这是谁家的狗?”
  “这条狗象是日加洛夫将军家的!”人群里有个人说。
  “日加洛夫将军家的?嗯!……你,叶尔德林,把我身上的大衣脱下来。…… 天好热!大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂:它怎么会咬你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头?它身子矮小,可是你,要知道,长得这么高大! 你这个手指头多半是让小钉子扎破了,后来却异想天开,要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意!”

( 1 )对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的理解不正确的一项是( )。

A: 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫见风使舵的卑鄙心理。
B: 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫以脱大衣作掩护,掩盖自己惴惴不安的恐惧心理。
C: 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这件事的时候恰逢当时天气变化无常。
D: 这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫出尔反尔,强作镇定的尴尬窘态。
( 2 )写警官由骂狗到骂人,表现了他的( )。

A: 执法严明,断案入神
B: 见风使舵,趋炎附势
C: 粗鲁无知,不知所措
D: 严于执法,不徇私情
( 3 )对文中描写人物方法的分析,不正确的一项是( )。

A: 小说主要运用语言描写来凸显人物性格。
B: 在运用语言描写的同时,选段还运用了动作、神态描写来烘托人物性格。
C: 选段中奥楚蔑洛夫对待赫留金被狗咬事件前后不同的态度形成鲜明对比,突出了小说的喜剧效果。
D: 选段还巧妙运用了夸张的手法,使人物性格鲜明突出。
( 4 )作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是( )。

A: 揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
B: 抨击腐败无能的沙皇统治。
C: 说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D: 揭露沙皇统治的黑暗,影射沙皇专制的虚伪和专横。
( 5 )契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么( )。

A: 说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会脱下大衣,一会又穿上大衣。
B: 讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势,狡诈多变的性格。
C: 讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D: 说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,按要求作文。
从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印迹中的那一刻,令我久久回味。那一刻也许是战胜挫折或困扰后的坚强,也许是在意外收获后的惊喜,也许是在顿悟亲情后的温暖,也许是在震撼于大自然的伟力之后的崇敬……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题写一篇作文。要求:①注重生活细节,写出自己内心的感受;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

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