| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，没有错别字的一项（ ） A: 笼统 赌博 共商国是 断章取义 B: 挺拨 编辑 张驰有度 不可名状 C: 沧桑 颖慧 道貌岸然 再接再励 D: 迁徒 菲薄 两全其美 鸠占鹊巢 |
| 2、 | 下列文学常识错误的一项是（ ） A: 《故乡》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。 B: 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者康有为。他曾领导了著名的“戊戌变法”运动。 C: 《沁园春·雪》的作者是毛泽东，他是我国伟大的政治家、军事家、诗人。 D: 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国人，他与契诃夫、欧·亨利被并称为“世界三大短篇小说之王”。 |
| 3、 | 下列词语没有错别字的一组是（ ） A: 仔细揣磨 B: 修剪移栽 C: 羡慕学问 D: 启迪智慧 |
| 4、 | 下列句中划线的成语使用错误的一项是（ ） A: 我想拆散一家人，分成两路，各得其所 ， 终不愿意。B: 回想起此前和此后与众不同的生活，我不能不感慨万分。 C: 正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。 D: 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 厉行节约不仅是一种个人私德，更是一种社会公德。 B: 通过展示5G信号使用范例，使人们更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。 C: 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 D: 在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题、解决问题的能力。 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 奠基(diàn) 涉猎(shè) 挚友(zhì) 扑朔迷离(suò) B: 屏障(pínɡ) 诧异(chà) 字帖(tiē) 目不窥园(kuī) C: 嗥鸣(háo) 污秽(suì) 可汗(hán) 慷慨淋漓(kǎi) D: 书斋(zhāi) 肿胀(zhǒnɡ) 气魄(pò) 妇孺皆知(rú) |
| 7、 | 下列词语中划线字解释有误的是（ ） A: 万恶不赦（赦免） 不屑置辩（认为值得） B: 人迹罕至（稀少） 好意难却（推辞，拒绝） C: 有例可援（支援） 狼狈不堪（能忍受） D: 不言而喻（明白） 不能自已（停止，这里是控制的意思） |
| 8、 | 下列词语中划线字注音正确的一项是（ ） A: 贮蓄（zhù） 骸骨（hái） 和煦（xù） 求神拜佛（fú）B: 攫取（jué） 抽噎（yē） 晦暗（hùi） 鳞次栉比（zhì） C: 锃亮（cènɡ） 啜泣（chuò） 气氛（fēn） 即物起兴（xìnɡ） D: 藩篱（fān） 花梗（ɡěnɡ） 譬喻（pì） 歇斯底里（xiē） |
| 9、 | 下列词语中加下划线的字注音全对的一项是( ) A: 濡湿（rú） 奔丧（sàng） 乳臭未干（chòu）B: 里弄（lòng） 休憩（qì） 争妍斗艳（yán） C: 惘然（máng） 赎罪（shú） 泰然处之（chǔ） D: 秀颀（qù） 蓦地（mù） 潸然泪下（shāng） |
| 10、 | 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A: 首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。B: 颔联用典贴切，感情深沉，“闻笛赋”表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，“烂柯人”表达了诗人对故友的怀念。 C: 颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。 D: 尾联点明馈赠原意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。 |
| 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞下曲 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 ( 1 )下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）A: 这是一首五言律诗。作者李白，字太白，号青莲居士，是唐朝最伟大的现实主义诗人，写下了无视脍炙人口的杰出诗作，被后人誉为“诗仙”。 B: 诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。 C: “笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。 D: 尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。 E: 本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。 ( 2 )古人写诗讲究炼字，请简要分析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中“抱”字运用的妙处。 |
阅读下面的文章，回答问题。 A: 陈康肃公尧咨善射（擅长） B: 但微颔之（下巴颏） C: 尝射于家圃（曾经） D: 睨之（斜着眼睛看） ( 2 )下列各组中加点词用法或意思相同的一项是（ ） A: 公亦以此自矜以钱覆其口 B: 有卖油翁释担而立（油）自钱孔入，而钱不湿 C: 尔安敢轻吾射无他，但手熟尔 D: 康肃笑而遣之睨之 ( 3 )下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A: 第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B: 第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C: 本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。 D: 本文揭示了“熟能生巧”的道理。 |
羟氯喹或增加新冠病人死亡率
①“新冠”疫情在世界范围内大规模爆发。自 2 月末以来，羟（qiǎnɡ）氯喹（kuí）知名度空前高涨。当时一名法国教授发表多篇研究，认为羟氯喹与阿奇霉素这种抗生素相配合的治疗方法对遏制新冠病毒有效。
②5 月 25 日，世界卫生组织宣布暂时停止“羟氯喹疗法”临床试验，因为一项大规模调查显示，羟氯喹和氯喹或．许．增加新冠病人死亡风险。
③无论是氯喹还是其衍生的羟氯喹，对住院的新冠肺炎病人都没有体现出有效性，
甚至还加大了因心律不齐导致死亡的风险。这是英国《柳叶刀》杂志 22 日公布的一项大规模调查研究显示的结果，报告还要求不要在临床试验之外给新冠病人使用这两种药物。
④该研究报告主要撰写者之一曼迪普·梅赫拉教授在一份公告中表示，对
1.5 万名病人的“首次大规模调查研究”提供了一个“有力的统计证据”，曾被大肆渲染的这两种药物实际上“对新冠肺炎病人没有益处”。这些新冠肺炎患者接受了以氯喹和羟氯喹为基础的四种治疗方法。
⑤研究人员分析了近 9.6 万名新冠肺炎病人的数据，这些人中有 1.5 万人接受了上述四种治疗方法之一，试验将他们与另外
8.1 万名未接受此治疗的病人进行比照。
⑥研究结果显示，接受四种治疗方法的病人死亡风险都要高于比照人群（死亡率
9.3 %）：单独使用氯喹治疗的病人死亡率为 16.4%，使用氯喹及抗菌素结合的病人死亡率为 22.2%，单独使用羟氯喹治疗的病人死亡率为
18%，而使用羟氯喹结合抗菌素的病人死亡率为 23.8%。报告就此认为，使用这些治疗方法的新冠病人死亡率比其他病人要高
出34%至45%。
⑦他们还发现，使用氯喹或羟氯喹的病人发生严重心律不齐的概率更大，尤其是使用羟氯喹与抗生素结合疗法的病人。使用这两种药物的病人发生心律不齐的几率比其他病人高出四倍。报告作者认为，在得出最终结论前“迫切”需要进行随机临床试验。
（选自《参考消息》）
创世记
①太初，上帝始创天地时，大地混沌一片，是个无边无际的黑暗深渊，强风于水面刮掠。上帝说：“要有光！”立刻就有光。上帝见有光很好，就把光明与黑暗分开，称光明为昼，黑暗为夜。于是黑夜临，晨光现，是为第一天。
②上帝说：“要有一穹窿将水上下分隔！”于是他就造穹窿，将水分开，有水于穹窿之上，亦有水于穹窿之下。上帝称穹窿为天空。黑夜再临，晨光再现，是为第二天。
③上帝说：“天下之水要汇于一处，使干涸土地显露！”于是就出现土地。上帝称土地为陆，称汇集之水为海。上帝见如此很好。又说：“要大地生机蓬勃，地上要有能结实之树木，果子要各有其籽实！”于是大地生机蓬勃，出现无数瓜果树木，籽实累累。上帝见如此很好。黑夜又临，晨光再现，是为第三天。
④上帝说：“天穹中要有光体以区分昼夜，要使光体为节令与年月季候之标志，并使于天穹中发出光辉，照亮大地！”于是，上帝造两个巨大光体，较大之日司昼，较小之月掌夜，并造了星辰。上帝把日月星辰置于天穹之中以照亮大地，司昼夜、分明暗。上帝见如此很好。黑夜临，晨光现，是为第四天。
⑤上帝说：“水中要有万种游鱼，地上要有无数飞鸟。”于是上帝创造出种类繁多的大小鱼类及飞鸟。上帝见如此很好。于是赐福予它们，说：“让海中游鱼，天上飞鸟滋生繁衍！”黑夜临，晨光现，是为第五天。
⑥上帝说：“地上要有爬虫走兽，大小牲畜，各从其类！”上帝就创造走兽、牲畜和爬行动物，各从其类。上帝见如此很好。他说：“要按我形象造人以治理海中游鱼、空中飞鸟以及地上各种爬虫走兽。”于是，上帝按自己形象造出人类，造出男与女。上帝祝福他们说：“你们要生育繁衍，散布及开拓全世界，要做海中鱼、空中鸟与地上爬虫走兽之主宰！”上帝还说：“我要使地上到处生长瓜果，结满籽实，赐予你们为食。我要把青草绿树全赐飞禽走兽、游鱼爬虫，以及一切生物为食。”话语间一切均成现实。上帝见到所造之一切，他十分满意。黑夜临，晨光现，是为第六天。
⑦天地万物已造齐。到第六天，上帝造物工作全部完毕。第七天，他停止工作。上帝赐福于第七天，称之为圣日，因那天他要做的一切都已完成，无须工作了。
⑧这就是上帝开天辟地的故事。
“担当”的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。在不同时代、不同领域、不同环境下，担当具有不同的意义。作为一名中学生，你有着怎样的担当？
请以“我的担当”为题目，写篇不少于600字的作文。
要求:①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
