| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A: 真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水 ， 是我们交友的典范。 B: 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流 ， 表示赞同。 C: 小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，照样我行我素。 D: 真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭 ， 它其实是块冰冷的“大石头”。 |
| 2、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: “说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 B: 《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。塑造了宋江、鲁智深等一大批人物形象。 C: 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》，旧传是春秋时左丘明所著。 D: 鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都是其中的作品。 |
| 3、 | 下列文学常识解读不正确的一项是（ ） B: 温庭筠——唐代花间派作家——《望江南》 C: 傅雷——翻译家、文艺评论家——《傅雷家书》 D: 梁启超——中国古代维新派代表——《饮冰室合集》 |
| 4、 | 下列划线字注音全部正确的是（ ） A: 憎恶（zèng） 遴选（lín） 田圃（pǔ） 叱咤风云（chà）B: 风靡（mí） 笨拙（zhuō）分娩（wǎn） 芳草如茵（yīn） C: 解数（xiè） 吞噬（shì） 粗犷（guǎng）呕心沥血（ǒu） D: 蕴含（yùn） 妖娆（láo） 袅娜（nà） 含辛茹苦（rú） |
| 5、 | 下列关联词使用正确的一项是（ ） 文化遗产应在被观赏、被分享中得到保护、诠释和延续。换言之，文化遗产_______通过适当途径发挥作用，通过特定方式被大众所关注与分享，_____具有旺盛的生命力。_______保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用，_______合理利用是最好的保护。 A: 不但 而且 既然 那么 B: 只有 才能 既然 那么 C: 只有 才能 因此 而且 D: 不但 而且 因此 而且 |
| 6、 | 蜣螂认为绵羊的天赐美食是（ ） A: 绵羊的毛 B: 绵羊的粪便 |
| 7、 | 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A: 今年春晚“摇一摇抢红包”的活动，受到了不少人的青睐，以年轻人首当其冲。 B: 《舌尖上的中国Ⅱ》以高清的视角，栩栩如生地展示了中华大地丰富的美食文化。 C: 同学们还有两个多月就要分离了，毕业后将各奔东西，从此便分道扬镳了。 D: “各位家长对我们班级的建设有什么意见，请尽管提出，我们洗耳恭听。”丁老师说。 |
| 8、 | 【情境】某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑，面对这过分的要求，售货员的回答最得体的一项是( ) A: 不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B: 真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C: ．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D: 就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。 |
| 9、 | 下面的片段选自《海底两万里》，这段文字描写的对象是( )。 我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我抬起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地走过来。我血管中的血都凝结了！我看见逼近我们的是十分厉害的✶✶，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。 A: 三文鱼 B: 鲛鱼 C: 金枪鱼 D: 纹翅鱼 |
| 10、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 朗润（rùn） 莅（wèi）临 澄（dènɡ）清 地毯（tǎn） B: 抖擞（sǒu） 棱（lénɡ）镜 应和（hè） 竦峙（chì） C: 徘徊（huí） 分歧（qí） 并蒂（dì）莲 翻来覆（fù）去 D: 瘫（tān）痪 憔悴（cuì） 差（chā）可拟 罗摩衍（yǎn）那 |
| 阅读下面这首古诗，然后回答问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑。 身不得。男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。葬红尘何处觅知音？青衫湿！ ( 1 )诗中的“徒”“殊”是什么意思？( 2 )“葬红尘何处觅知音？青衫湿”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。 |
古文比较阅读，完成小题。 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” ①但当涉猎 涉猎：________ ②卿今当涂掌事 当涂：________ ③父异焉 异：________ ④其文理皆有可观者 文理：________ ( 2 )翻译下列句子①士别三日，即更刮目相待。 ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ( 3 )甲文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思？为什么要“伤”？( 4 )写出出自《孙权劝学》一文的一个成语，并解释它们的意思。( 5 )《孙权劝学》中吕蒙中年就学能学有所成，《伤仲永》中方仲永天资聪颖却终未有所成，请结合两文内容，谈谈其中的原因。 |
生命啊，生命
①“生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
②秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。
③每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。
④一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆——桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！
⑤生命啊，生命！
⑥我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。
⑦我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？
( 1 )从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期》）
（乙）汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部①至西河。童儿数百，各骑竹马②，迎拜于道。问使君③何日当还？伋计日告之。既还，先一日。伋恐违信遂止野亭候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭④而候期，可谓信之至矣。
（选自《后汉书·郭伋传》有删改）
【注释】①行部：巡视州郡。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。③使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。④野亭：郊野外的亭子。
( 1 )解释下列句中加下划线字的意思。①期日中________
②尊君在不 ________
③元方入门不顾 ________
④素结恩德________
⑤与竹马童儿道旁偶语 ________
⑥乃以不肯失信于儿童________
( 2 )请用“/”给下面句子断句（断两处）。伋 恐 违 信 遂 止 野 亭 候 期 乃 入
( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。①与人期行，相委而去。
②先归一日，宁止野亭而候期，可谓信之至矣。
( 4 )（甲）（乙）两文主题相同而选材不同，请结合文意简要分析。冯友兰先生在《青年的修养问题》中说道：
“我们知道：一个国家的前途，以及一个民族的前途，其复兴的重任，都是担当在青年的身上。如果每一个青年，将来都能成为一个有用的人，一个有作为的人，那么，国家的前途，一定是很有希望的。反过来说：如果所有的青年将来都不能成为有用的人，有作为的人，那么，就是现在的国家能马虎的过下去，到将来也非糟不可。”
作为青年人，你如何看待青年的发展与价值呢?结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
