语文360

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2020年南京市滨江中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、划线词解释都正确的一项是( )

①这干系须是俺的。

②杨志大骂道:“你们省得甚么!”。

③你左右将到村里去卖。

A: 关系 懂得 反正
B: 责任 懂得 反正
C: 责任 免得 约数
D: 责任 懂得 约数
2、下列对句中划线词语的含义理解不正确的一项是( )
A: 我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。(干枯,没有水。)
B: 趁这个机会,我刨根问底 , 才从他嘴里知道了一些事。(比喻追究底细。)
C: 在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(不长毛发的地方。)
D: 我假装随便溜达 , 走在和他平行的山路上。(散步,闲走。)
3、1978年,沉寂了二十多年的艾青“归来”之后,诗风也发生了很大的变化。下列说法错误的的一项是( )
A: 诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。
B: 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更深沉。
C: 写于诗人“归来”后的诗歌有《火把》《鱼化石》《光的赞歌》。
D: 诗意由原先的凝重、深厚变得更警策,充满哲思。
4、下列各句中运用修辞方法不同的一句是( )
A: 柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。
B: 一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。
C: 唐诗宋词难道不是中国文学史上的两颗璀璨的明珠吗?
D: 连翘花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。
5、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 信服 淡雅 分岐 不求甚解
B: 博学 鉴赏 诀别 不亦乐乎
C: 感慨 嘹亮 絮叼 花枝招展
D: 慈善 娇媚 化妆 油然而升
6、对句子翻译正确的一项是( )
A: 尝射于家圃。译文:他常常在自己的花园里射箭。
B: 无他,但手熟尔。译文:没有什么,但是手很熟练。
C: 以我酌油知之。译文:凭我倒油的经验知道这个道理。
D: 康肃笑而遣之。译文:陈尧咨只好笑着派人送走他。
7、

下列句子中划线的成语使用恰当的一项是( )

A: 炎炎夏日,各种品牌的空调产品成了各大商场炙手可热的畅销商品。
B: 放眼望去,满山的梨花姹紫嫣红 , 真是美不胜收。
C: 溶洞里的钟乳石千态万状,有的像卧虎,有的像白熊…无不惟妙惟肖。
D: 班会上,他侃侃而谈 , 出众的口才使得大家对他刮目相看。
8、下列划线成语运用有误的一项是( )
A: 李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”,受到医护人员的赞赏。
B: 我们张校长工作脚踏实地,任劳任怨 , 不务虚名,受到师生好评。
C: 小刘一点儿也不注意自己的行为,经常在大庭广众之下高声喧哗。
D: 为了迎接春节的到来,大街小巷里男女老少都打扮得花枝招展的。
9、下列各句没有语病的一项是( )
A: 为了防止暴力恐怖案件不再发生,各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B: 临近期末,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C: 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D: 当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
10、

下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是( )

A: 在现代的学习中,我们应该对旧的文化进行分析批判,剔除其糟粕,吸收其精华,推陈出新创造出好作品。
B: 面对这个棘手的案子。专案组的成员真是一筹莫展 , 理不出一点头绪。
C: 到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来:北雁南飞,活跃在田间的昆虫也都销声匿迹了。
D: 山廊慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼,几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目一新。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
古诗阅读

送灵澈上人(唐·刘长卿)

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳,青山独归远。


送友人(唐﹒薛涛)

水国蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。

谁言千里自今昔,离梦杳如关塞长。

( 1 )两首送别诗分别用________和________这两个字来衬托送别的悠悠长情。
( 2 )前一首诗中,诗人带着斜阳余辉独自归来,表达了________的情感,后一首诗中借“关塞”一词表达了诗人________的情感。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,完成小题
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰:“往昔初平京师②,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝③意犹不足,征求不已,兼东征西讨,穷兵黩武。百姓不堪,遂致灭亡,此皆朕所目见。故夙夜孜孜④,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔⑤,百姓安乐。夫治国犹栽树,本根不摇,则枝叶茂盛。君能清净,百姓何得不安乐乎?”
[注]①侍臣:周围的大臣。②京师:京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。
③炀帝:指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜:勤恳的样子。⑤稔:rěn,丰收。

( 1 )解释下列句子中加线的字
①炀帝意犹不足( ) ②遂致灭亡( )

( 2 )对文中画线句翻译正确的一项是()

A: 竟然能够不兴起徭役,年年庄稼丰收,百姓安居乐业。
B: 终于使得徭役不兴起,年年庄稼丰收,百姓安贫乐道。
C: 居然使得徭役不兴起,年年庄稼丰收,百姓安贫乐道。
D: 于是能够不兴起徭役,年年庄稼丰收,百姓安居乐业。
( 3 )唐太宗认为隋朝灭亡的根本原因是 “ ” (用文中的话回答)

( 4 )从文中看,你认为唐太宗是一个 、 的君王。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。
饮食不宜过烫
口腔食道都怕烫,热饮热食有损伤。上皮增生会恶变,吃饭喝汤不要忙。
温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度,进化程度越高,要求最佳适宜温度越严格。人体体温在37。C左右时,代谢活动处于最佳状态,人体细胞对高温的耐受性比低温差。热对肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用,许多试验证明,肿瘤细胞的致死温度临界点为42.5。C~43。C,在此温度范围内,延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长,由此产生了温热疗法治疗肿瘤。
但是事物都具有两面性。流行病学调查发现,一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食有关,就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是“烫”出来的。我国新疆哈萨克族居住的地区喜欢饮用热奶茶,一日数遍;东南沿海潮汕地区的居民喜喝“功夫茶”,且要趁热饮用;太行山区的人们习惯于趁热喝大碗粥。①这些地区都是我国食管癌的高发区。当然,肿瘤的发生原因复杂,并非单一因素,流行病学调查,太行山区成为食管癌高发区除热食外,还与饮食特点如粗、快、硬等有关。
研究发现,人体在37。C左右的情况下,口腔和食管的温度多在36.5。C~37.2。C,最适宜的进食温度在10。C~40。C左右,一般耐受的温度最高为50。C~60。C。当感到很热时,温度多在70。C左右。②经常热食的人,在温度很高的情况下也不觉得烫,但是在接触75。C左右的热食、热饮时,娇嫩的口腔、食管黏膜会有轻度灼伤,灼伤的黏膜表层会及时脱落、更新,基底的细胞会迅速增生、更新、补充、,久而久之,增生的细胞速度如异常加快或在不良刺激下发生变异,最终产生不良后果。另外,由于黏膜在热刺激不断增加的情况下会增厚,增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感,加之食管黏膜的神经反射本来就很迟顿,这样会越来越不怕热,越不怕热会越敢吃烫的东西,而吃得越烫,口腔黏膜会越增厚。如此恶性循环,人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激带来的损伤还有可能引起久治不愈的食管炎,这种食管炎有时伴有间变细胞,有人提示这有可能是癌前病变之一。研究人员发现,食管癌往往合并有食管炎,食管炎往往比食管癌早10年。
热饮热食不但与肿瘤的发生有关,而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫,在口腔存在时间偏短,刺激唾液分泌减少,以及唾液与食物混合过程不充分,这不利于饮食的消化吸收。另外,温热刺激能掩盖味觉的充分体验,往往难以细细品味各种食物的美味。
饮食过烫,不论从防癌或一般饮食卫生角度看,都属于不良的生活习惯。应努力纠正,尤其是那些有食管贲门癌家族史的人,更应早日改弦易辙。
清淡温凉吃美味,食不过烫保平安。

( 1 )文章用四句诗开头有什么作用?

( 2 )细读全文,说一说“热饮热食”对人体有哪些危害?这些结论是通过什么途径得出的?

( 3 )划线处各用了哪种说明方法?请任选一处说明它的作用。

( 4 )文章句子“流行病学调查发现,一些地区食管癌,贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食”中“可能”能不能删去?为什么?

阅读下文,完成下列各题

豆腐

①豆腐,有着最中国的口味,也有着最中国的意味。

②豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了道家的经典之一《淮南子》。豆腐先是道家的长寿膏丹,后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。

③《诗经》云:“中原有菽,庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐,有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点,可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉,芳心如水,才思荡漾;也可比宝钗,入得厨房,上得厅堂。因此,国人上上下下,大都深爱之;神州东南西北,几乎处处有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域,这些以豆腐为主角的平民菜,也往往是最具地方特色的名菜。

④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因,中国人对豆腐的理解,已经远超出了“形”与“味”,达到了“意”的境界。

⑤在中国人的文化中,“食”与“德”密不可分。《周易》言,“大亨(烹)以养圣贤”,“食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意,盛赞其为“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧,让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周,在朝敢于抗疏直言,屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身,简约于食,克己寡欲,正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲,安于俭食”。这也就无怪乎,豆腐成为古时清正儒学之士,借以修身自律的盘中首选。

⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品,尝一口豆腐,品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人”(清•胡济苍《豆腐》),如此精神美味应永存天地间!

(选自《读者•乡土》,有删改)

( 1 )选文的说明对象是什么?从哪几个方面来说明的?

( 2 )文段⑤中运用了哪些说明方法?选择其中一种说明方法分析其作用。

( 3 )文段②划线句中的“据说”能不能去掉?为什么?

( 4 )你的家乡一定也有很多美食,请你在下面A、B两句中任选一句,仿写一句话,介绍一种美食给大家。

A 豆腐是由豆浆煮开后加入石膏或盐卤凝结成块,压去一部分水分制作而成。

B 豆腐,似黛玉,芳心如水,才思荡漾;也可比宝钗,入得厨房,上得厅堂。

四、写作(分值:60分)
作文(1)题目:爱在身边

作文要求:① 选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观。③ 文章中不得出现真实的校名、姓名。④ 不少于600字。

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