| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 怡情 义蕴 铢两悉称 胸有成竹 B: 契合 聪颖 浮光略影 味同嚼蜡 C: 旷远 寂寥 心旷神怡 吹毛求疵 D: 歌谣 练达 狂望自大 信手拈来 |
| 2、 | 下列没有语病的一项是（ ） B: ②③ C: ③④ D: ①④ |
| 3、 | 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。 ②一切都变了，连空气也不一样了。 ③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。 ④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 ⑤那年，他已经87岁了。 A: ①⑤③②④ B: ①③②⑤④ C: ③⑤②①④ D: ③①⑤②④ |
| 4、 | 下列句子有语病、句意不明确的一项是（ ） A: 采用正确防护手段能够有效预防不被新型冠状病毒感染。 B: 世界各国人民与新冠状病毒之间的斗争依然任重而道远。 C: 人感染冠状病毒后一般会出现发热、咳嗽、气促等体征。 D: 疫情防控需要各防控主体之间在各个方面做好协同配合。 |
| 5、 | 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①我们以隆重90周年为契机，热情党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。 ②接连出现的恶性食品安全事件我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为为滋生的土壤。 A: 祝贺 歌颂 警告 剔除B: 庆祝 赞颂 警告 铲除 C: 庆祝 讴歌 警示 铲除 D: 祝贺 讴歌 警示 剔除 |
| 6、 | 下列划线字解释有误的一项是（ ） A: 怅恨久之（失望） 秦王色挠（屈服） B: 为天下唱 ， 宜多应者。（同“倡”倡导） 去国怀乡（国都） C: 以数谏故（屡次） 长跪而谢之（感谢） D: 谓为信然（说） 宜枉驾顾之（拜访） |
| 7、 | 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作 ， 以词害意。 B: 老林为人热情，无论遇见谁都要嘘寒问暖，强聒不舍 ， 大家都特别喜欢他。 C: 在现实中我们要恪守“己所不欲，勿施于人”的信条，不能以个人利益为中心。 D: 宽宥和信任能让你的世界变得更通达和快乐。 |
| 8、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 新时代的教育应该培养学生思考、观察、创造的能力。把“思考”与“观察”交换位置 B: 响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。将“规模与”删去 C: 这些深受学生喜爱的班级活动，使学生的主人翁意识得到了培养。把“培养”改为“增强” D: 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再一次发掘，引起国内外媒体的关注。在“关注”前，添加“广泛” |
| 9、 | 下列加横线词语注音全部正确的一项是（ ） A: 感慨（kǎi） 窠巢（kē） 憔悴（zùi） 拆散（chāi） B: 一霎时（shà） 脸颊（jiá） 匿笑（nì） 菡萏（dàn） C: 搓捻（niǎn） 讽刺（fěng） 难堪（kàn） 确凿（zuó） D: 优雅（yǎ） 酝酿（yùn） 黄晕（yùn） 应和（hé） |
| 10、 | 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 2012年诺贝尔文学奖被授予了莫言，评委会给出的理由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代。”B: 和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。 C: 我国历代作家常以“文约而事丰”作为写文章的准则,力求“句句无余字，篇中无长语”。（南宋姜夔《白石诗说》） D: 日前，扬州市著名心理教育专家李万华应邀为汶河小学200多名三四年级的学生家长作专题讲座。 |
| 阅读下面诗歌，完成下列小题。 江南春 【北宋】寇准 杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。 日落汀洲一望时，愁情不断如春水。 【注释】①此诗是诗人晚年被贬岭南时所作。寇准，字平仲，华州下邽（今陕西渭南）人。 ( 1 )诗中描绘了哪些意象？诗歌首句与崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一联一样，都运用了“烟波”这一意象，二者都表达了怎样的情感？( 2 )诗歌后两句韵味悠长，请自选角度试作赏析。 |
| 阅读下面的两篇文言文，回答问题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负①大才，为众忌嫉。自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正（文正）患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云“不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （节选自范公俑《过庭录》，有删改） 【注】①负：凭仗。②规：劝诫。 ( 1 )下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 国：则有去国怀乡 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） B: 处：处江湖之远则忧其君 略无阙处（《三峡》） C: 乐：然则何时而乐耶 钟鼓乐之（《关雎》）） D: 斯：微斯人 斯是陋室（《陋室铭》） ( 2 )翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。 ②愤郁颇见辞色。 ( 3 )语段【甲】中第一，二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。( 4 )从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？ |
剃头大师
秦文君
我姑妈和姑父的儿子叫小沙，他天生没用，怕鬼怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
小沙每次都是让姑父押进剃头店的，而且，姑父会执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而出。
店里的剃头师都不欢迎小沙这样的顺客，因为谁给他剃头他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有把磨得锃亮的剃刀，那刀快得像是可以杀很多人，所以小沙只得规规矩矩地由老师傅摆布。
最痛苦的是，老利头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一些头发不放，让小沙吃足苦头。这还不算老师傅眼神差了，总把碎头发落在小沙脖子里，痒得小沙吃吃笑。想想，这一会痛一会痒，受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
署假里，小沙的头发又长得很长了，他怕再去理发店受折磨，央求我替他剪头发，并答应成功后付我五块钱。
其实，他不给钱我也也愿意帮忙，因为从来没有人肯把脑袋交给我随便来剃，凭这一点，我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟够意思。
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，他有些慌了手脚，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
虽然以前我没学过这行，可我好像有剃头的天分。我把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅那抱萝筐样的架势，嚓嚓两剪刀，剪下来一堆头发。
“喝！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了，还一点不疼！
这我感觉自己真的成了天才的剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，比那老剃头师傅还潇洒。这儿一剪刀，那儿一剪刀，只一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满黑毛发。
渐渐地，我就发现自己闯祸了，这样随意地剪，头发长长短短，这里翘起，那儿却短得只剩下一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸了摸自己的耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世上再也没有比他更优秀的顾客了。
我拔掉了他几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，露出头皮来。一眼望去，他整个脑袋上坑坑注注，像癞痢头一样：耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
当然，我没拿到五块钱。这不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去剃头店，剃了一个和电灯泡一样亮的光头：姑父呢，那件睡衣上的头发怎么除也除不净，洗了两遍之后，他每天夜里仍要爬起来两到三次，捉跳蚤样找身上的碎头发。
（选自《课外阅读》2018年第10期）
( 1 )梳理文章情节，填写下面空格。________——“我”给小沙剃头，却剃成了“癞痢头”—________
( 2 )“剃头大师”指的是文中的哪个人？为什么要称他为“剃头大师”？①我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟，够意思。
②耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（材料一）
2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题!”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
（材料二）
细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的。这一栏目里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了!最明显的变化是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求。现在的语文老师都会要求孩于每天必须阅读30分钟以上。
（材料三）人教版和统编版教材部分内容对比
学段 | 优秀古诗文 | 占所有选篇比率 | 革命传统教育 |
小学1-6年级 （12册） | 124（篇） | 30% [比原有人教版增加55篇，增幅达80%。20篇7年级] | 小学40 (篇) |
初中7-9年级 | 124（篇） | 51.7% [40篇/年级] | 初中29(篇) 鲁迅作品9篇 |
（材料四）
正如大家所说，新版语文教材主治学生不读书的毛病。初中教材改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富，有单元导语、预习、思考探究、积累拓展、读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸，这就构建了“教读”——“自读”——“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。
( 1 )下列对文本内容理解正确的一项是（ ） 作文：
秋天是成熟的季节，秋天也是收获的季节，经过春的播种，夏的耕耘，才会迎来秋的收获。人生也是如此，只有经过辛勤的付出才会有成功的收获，请以“收获”为题写一篇作文。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；
② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
③ 不少于600字；
④ 不能出现真实的地名、校名和人名。
