语文360

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2020年郑州市第十九中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 开展“盐都悦读·书香氤氲”大阅读活动的倡议得到了全区广大师生的积极响应。
B: 十八大以来,国家持续加大民生,普通百姓的获得感和幸福感不断增强。
C: 图书过度包装不仅让奢靡之风入侵文化领域,将真正爱书之人拒之门外,而且使消费者的图书购买力大大下降。
D: 央视最近推出的大型文化节目《朗读者》,形式和内容都十分充实,收视率再掀狂潮。
2、人们为何称妇女为“巾帼”?( )
A: 妇女戴的头饰叫巾帼
B: 妇女善于织造
C: 源于一个叫巾帼的女子的典故
D: 源于一个叫巾帼的地方
3、下列句子修改不正确的一项是 ( )
A: 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能完成自己,升华自己,直到最后锤炼自己,成长自己。(将“完成自己,升华自己”与“锤炼自己,成长自己”互换)
B: 物候学是关系到农业丰产,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收,(在“观测”的后面加“力度”)
C: 石缝间刚强不屈的倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈的”与“倔强的”重复,应删掉其中一个)
D: 1946年,徐悲鸿担任了进步的北平美术工作者协会的名誉会长和进步的学生运动。(将“和”改为“支持了”,并在“支持了”前加“,”)
4、下列句子中划线的成语使用错误的一项是( )
A: 为了怕灵感中断,他一连三天,足不出户,一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B: 主治医生妙手回春 , 护士精心照顾,使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷,已经能够下地行走了。
C: 他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下如坐针毡,身上像芒刺在背。
D: 这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
5、下列艾青诗歌作品中,表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是( )
A: 《旷野》
B: 《下雪的早晨》
C: 《启明星》
D: 《铁窗里》
6、下列各组词语中划线字的注音全都正确的一项是( )
A: 霎(shà)时 躯壳(qiào) 哂(shěn)笑 锋芒毕露(lòu)
B: 慰藉(jí) 告罄(qìng) 炽(chì)痛 气冲斗(dǒu)牛
C: 把(bǎ)玩 遒劲(jìn) 稽(jī)首 锲(qiè)而不舍
D: 窥伺(sì) 掺和(huo) 庇(bì)护 浑身解(xiè)数
7、

下列成语使用错误的一项是( )

A: 当听到萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后,一向稳重的老爸也不能自已地欢乎起来。
B: 黄山的重峦叠嶂,奇松怪石,令人惊叹:真是巧夺天工。
C: 神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。
D: 电视剧《七剑下天山》即将播出,大家都拭目以待。
8、藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师( )
A: 本城书塾
B: 南京水师学堂
C: 东京“清国留学生速成班”
D: 仙台医专
9、

下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )

A: 《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
B: 刘禹锡字梦得,唐代著名文学家,他创作的作品有《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《陋室铭》等。
C: 《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
D: 《变色龙》《窗》《最后一课》《威尼斯商人》的作者分别是俄国的契诃夫、美国的泰格特、法国的都德和英国的莎士比亚。
10、下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
A: 惟长堤一痕
B: 一童子烧酒炉正沸
C: 天与云与山与水,上下一白
D: 余拏一小舟
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的诗,回答相关问题。

听蜀僧浚弹琴

李白
蜀僧抱绿绮①,西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。
【注】①绿绮:琴名,晋傅玄《琴赋序》:“司马相如有绿绮。”相如是蜀人,弹者是蜀僧,故以绿绮切之。

( 1 )以下哪种情感没有在诗作中体现出来( )

A: 作者对琴音的喜爱之情。
B: 作者得见故人的亲切之情。
C: 作者对蜀僧的钦佩之情。
D: 作者听琴时的感动、陶醉之情。
( 2 )对这首诗的赏析有误的一项是( )

A: 这首诗借名琴“绿绮”和名山“峨嵋”写出蜀僧来历非凡,暗示其技艺超群。
B: 诗歌借“流水”、“余响”和“霜钟”三个典故,巧妙地将听琴的感受展现在读者 面前。
C: “客心洗流水”是说客人的心像被流水洗过一般,正面突出了琴音的美妙无比。
D: “霜钟”与后文的“秋云”相应成趣,既点明时令是秋天,又暗示时 间已悄悄流逝。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读《桃花源记》,完成各题。

桃花源记

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作
,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

【注】选自《陶渊明集》 作者:陶渊明 年代:东晋

( 1 )下列句中划线词意义相同的一项是( )
A: 处处志之/ 志怪者也
B: 问今是何世/斯是陋室
C: 寻病终/遂至承天寺寻张怀民
D: 渔人甚异之/或异二者之为
( 2 )下列句中划线词用法相同的一项是( )
A: 乃不知有汉 乃重修岳阳楼
B: 忘路之远近 两狼之并驱如故
C: 欲穷其林 其真无马耶
D: 后遂无问津者 作亭者谁
( 3 )下面对选文理解分析不正确的一项是( )
A: 本文首段着眼于“异”字,描写了桃花林的绚丽美艳景色,“中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”,如仙境一般,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B: 本文叙述详略得当,略写渔人进入桃花源前和出桃花源后的情形,详写其在桃花源中的所见所闻,既描绘出了桃源人宁静美好的生活环境,也体现了桃源人热情好客、纯朴善良的品质。
C: 本文语言风格朴素自然,用语简洁但意蕴丰厚。如“皆叹惋”仅三字,就表现出桃源人在听了渔人对外界的介绍后,叹惋自己的生活虽宁静平和但枯燥无味,不如外面的世界精彩有趣。
D: 作者虚构了一个世外桃源,寄托了自己对社会及政治的美好理想,表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望,也反映了当时人民的美好愿望。
( 4 )把文中的画线句翻译成现代汉语。

①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

②此中人语云:“不足为外人道也。”

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《泥土的清香自哪儿来》,完成下面小题。

泥土的清香自哪儿来

①雨后,我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究,它来自土中一种叫放线菌的细菌。

②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下,你会观察到这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树,树上有时还结着果实,有的像一根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。

③放线菌是一种单细胞生物,所以你看到它长得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝,是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间,这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质,正是这种物质,让我们能闻到一股泥土的清香。

④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢?

⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌,它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候,它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又会发芽,长成一个个放线菌。

⑥下雨时,雨水冲开了土壤,这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌就随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔,我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在,所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。

⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香,它也是生产抗生素的宝库。时至今天,人类已经发现了50000多种抗生素,其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫灰色链线菌的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

⑧放线菌的作用还不止于此,我们平常烹饪时调味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。

( 1 )下列对本文的说明内容,概括准确的一项是( )
A: 泥土散发清香的原因。
B: 泥土散发清香的原因和放线菌的作用。
C: 放线菌的多种作用。
D: 放线菌让雨后的泥土散发清香。
( 2 )下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析,正确的一项是( )
A: 使用了举例子的说明方法,说明了什么样的细菌称为放线菌。
B: 使用了下定义的说明方法,说明了什么样的细菌称为放线菌。
C: 使用了打比方的说明方法,说明了放线菌菌丝丝状的特点。
D: 使用了下定义的说明方法,说明了放线菌菌丝丝状的特点。
( 3 )下列对本文的理解分析,不正确的一项是( )
A: 文章以“泥土的清香自哪儿来”为题,能激发读者的兴趣,引导读者探究事物的本质。
B: 放线菌不管它长得像一棵树,还是像一根草,其实都只是一个细胞。
C: 放线菌虽然在土壤干旱时会枯死,但过后都会发芽,长成一个个放线菌。
D: 第⑤自然段中加点的“一般”一词的使用体现了说明文语言的严谨性,不能删去。
阅读下文,完成下面小题。

一把寂寞的锄头

范宇

①这是一把寂寞的锄头,静静地倚靠在斑驳的墙壁上。木质的柄上布满腐朽的暗灰色,金属的头也长满黄色的锈迹,在皎洁如水的月光里,没有半点光泽。它像极一位深闺里常年等待归人的怨妇,头发蓬乱,一脸憔悴。几声从远处秋草间传来的虫鸣,如泣如诉,把一把锄头内心的全部忧伤与寂寞呈现得淋漓尽致。

②月光被无情的岁月割伤,父亲与这把锄头的那些逝去的遥远影像在我的心头慢慢变得清晰可及。

③扛着一把锄头,叼着一根香烟,飘进晨雾里,又扛着一把锄头,叼着一根香烟,从黄昏里归来,这几乎成为父亲每天必不可少的功课。晨雾与黄昏比我更懂父亲,它们能够感受父亲脸上的每一点苍老与沧桑,以及内心掠过的每一抹喜悦与忧伤,所以它们总是以最美丽的姿态迎送父亲。在晨雾与黄昏的更替中,也交织着父亲充沛的精力与疲惫的身躯,见证着父亲永不弯曲的脊梁。我常常坐在门前那棵不知年龄的香樟树下等待父亲从黄昏里归来;走到树下,父亲也偶尔会坐下来抽一根烟。青烟一圈圈漫过父亲的头顶,漫过高大的香樟树,飘向比天边更远的天边。青烟散了,黄昏却紧锁住父亲的眉头,年少的我一点也不懂父亲眉心间的惆怅。

④我八九岁时,父亲去铁匠铺给我打了一把小锄头。我永远无法忘记那天父亲给我讲的一句话,“吃果子,拜树头;吃米饭,敬锄头。”在父亲心里,锄头就是一切,能够创出生活里所有的希望。他也希望,我拾起这样的希望并把它延续下去。

⑤父亲的话就是箴言,我年少的心始终坚信着。

⑥可后来,父亲却先背叛了。

⑦父亲离家的前一夜,我听见了他的叹息与母亲的啜泣。那夜,月光也像今夜这样皎洁,父亲那把锄头被泥土打磨得锃光瓦亮。锄头似乎也察觉到了什么,躲在墙角,望着天上闪闪烁烁的星星发呆,一声不吭。

⑧“难道就没有其它办法了么?”母亲哽咽着说。

⑨父亲深深地叹了一口气:“要是有法子,谁愿意背井离乡呢?”

⑩整个漫长的夜里都充斥着这样沉重而无奈的对话,少不更事的我,也从中体会到了一点辛酸,虽然我并不明白父亲为何不得不逃离村庄。次日清晨,深秋的薄雾把通往城市的路遮盖得严严实实,像是有意要留住父亲远行的脚步。墙脚的锄头上,也沾满了露珠,晶莹剔透,与母亲的眼泪一样,没有半点杂质。父亲背上大大的帆布包,摸了摸锄头,便一头扎进了迷雾中。这年,我十二岁,念小学六年级;妹妹六岁,刚念小学一年级。

⑪岁月如梭,光阴似箭,十年时光转瞬间就溜走了。

⑫十年前,父亲怎就狠下心来扔下这把锄头,毅然决然地从村庄逃往城市?其中的原因是复杂的,像一团凌乱的绒线交织在父亲心里,他不得不忍着巨大的悲痛逃离。在父亲心里,这把握了十多年的锄头早已成为他最亲密无间的朋友,怎能说背叛就背叛呢?

⑬上有祖父、祖母要赡养,下有我和妹妹要供养,父亲似乎感到了这是一把锄头再也不能承受的重担。乡村与城市的巨大落差,不得不让始终坚信一把锄头可以在土地上开垦出无限希望的父亲的心头产生动摇。不仅父亲动摇了,村庄里一个又一个农人都动摇了,纷纷逃离他们热爱的土地,眷恋的锄头。锄头寂寞了,村庄也开始变得荒芜。

⑭但父亲终究没有逃离与背叛,在他的心里,始终有一把锄头挽就的心结,这里面栓着的全是爱,从未改变。我坚信,终有一天,父亲以及那些离开村庄的农人们都将全部回来,重新握起那把锈迹斑斑的锄头,书写村庄的富饶和秀美。因为有爱,村庄与锄头也是宽容的,可以原谅农人一切不得已而为之的“逃离”与“背叛”。父亲这把寂寞的锄头,仿佛在月光中轻声对我说,我愿意继续等下去。或许,远在他乡的父亲也听见了。

⑮一把寂寞的锄头,是村庄的忧伤,也是村庄的温度。

(选自《2013 年中国精短美文精选》长江文艺出版社2014年1月版有删改)

( 1 )请你谈谈对题目“一把寂寞的锄头”的理解。
( 2 )父亲对锄头的感情是复杂的。请结合全文内容,梳理出父亲对锄头的情感变化历程。
( 3 )第⑥段在文章结构上有什么作用?请具体分析。
( 4 )请从写作技巧的角度赏析第①段。
( 5 )如何理解文章最后一段所说的“村庄的忧伤”和“村庄的温度”?
四、写作(分值:60分)
作文

芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩缤纷的大千世界里,一定也会有触动你心灵的人或事。请以“ ,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。

要求:①请根据自己文章所写的内容,将题目补充完整;

②选择你最能驾驭的文体,抒写你的真情实感;

③文中不能出现学校、班级和具体姓名;

④不少于 600 字。

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