| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列修辞手法运用与其他三项不同的是 ( ) A: 在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。B: 我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 C: 人类在历史上的生活正如旅行一样。 D: 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 中国社科院亚太研究所东南亚问题专家贾都强调,类似排华暴动近年来在东南亚地区极少发生,“该事件性质很严重,越南政府难辞其咎”。 B: 在其后的询问中,他巧言令色 , 积极配合交警的调查,使得调查过程非常顺利。 C: 我们凡事都必须未雨绸缪 , 以免问题真正发生时,来不及应对。 D: 信中希望国共两党同捐前嫌 , 共创祖国统一大业。 |
| 3、 | 下列划线的成语使用有错误的一项是( ) A: 万籁俱寂的深夜,鸟儿不再歌唱,蝴蝶不再翩飞,人们都进入了甜蜜的梦乡。 B: “十九大”的开幕现场直播,所作的报告令大家群情振奋、欢欣鼓舞。 C: 华为一路高歌猛进 , 创造着各种各样令人瞠目结舌的神话。 D: 工会准备组织职工去旅游,大家兴致勃勃,小张更是推波助澜 , 积极鼓励年轻人要搞生态自助游。 |
| 4、 | 下列各项中划线字注音全部正确的一项是 ( ) A: 阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 孤孀(shuāng)B: 骇人(hè) 绥靖(suǐ) 地窖(gào) 愧怍(zuò) C: 箱箧(jiá) 荒谬(miào) 掳走(lǚ) 尴尬(gà) D: 蹿越(cuàn) 狼藉(jí) 蹒跚(shān) 瓦砾(lì) |
| 5、 | 结合语境,填入横线处最恰当的一项是( ) “绿色北京”发展战略,就是将城市发展建设与生态环境改善紧密结合,切实提升首都可持续发展能力,促进首都经济社会与人口资源环境的协调发展。为此,北京市政府作出决定:积极调整产业结构,振兴发展高端产业;全面推行节能环保技术,提高资源能源利用率;大力推广绿色建筑,完善现代交通运输体系,从而把北京建设成为全国的首善之区。因此,建设“绿色北京”,________,________,________。 A: 符合产业优化升级的要求;顺应节约型社会的发展趋势;满足人民对宜居环境的需求 B: 顺应节约型社会的发展趋势;符合产业优化升级的要求;满足人民对宜居环境的需求 C: 符合产业优化升级的要求;满足人民对宜居环境的需求;顺应节约型社会的发展趋势 D: 满足人民对宜居环境的需求;顺应节约型社会的发展趋势;符合产业优化升级的要求 |
| 6、 | 下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( ) A: 散文诗《荷叶·母亲》的作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。著有散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。 B: 《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。 C: 《济南的冬天》的作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。 D: 李白,字太白,号香山居士,唐代诗人, 出生于西域,有“诗仙”的美誉。 |
| 7、 | 下列画横线词语使用错误的一项是( ) A: 电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥的大雨下起来了。 B: 酷暑难耐之际,一场渴盼中的大雨,带来了夏日里难得的清凉,小区的树木也欣欣然地舒展着树叶。 C: 奇彩梦园,一个鲜花盛开的村庄吸引了无数慕名造访的外地游客。 D: 看着他咄咄逼人的气势,我想人世间有些事情并不是靠气势能解决的。 |
| 8、 | 下面语句中,标点符号使用规范的一项是( ) A: 面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无策,不知道该怎么处理。 B: 他拣好了几件东西,两条长桌,四个椅子,一副香炉和烛台,一杆抬秤。 C: 在河流,沙漠和人三者之间,有了树,一切都会变得和谐起来。 D: 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗”? |
| 9、 | 下列有关传统文化的说法不正确的一项是( ) A: 冠礼,古代男子成年时(十八岁)加冠的礼节,在宗庙中进行,由父亲主持。 B: 再拜,先后拜两次,表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”,以表示敬意。 C: 孝悌,孝指对父母要孝顺服从;悌,指对兄长要敬重顺从。孔子非常重视孝悌,把孝悌作为实行“仁”的根本。 D: 愚,常用于自称的谦称,比如称自己的见解为“愚见”。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。B: 具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。 C: 在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。 D: 为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。 |
阅读下面的古诗,完成下面题目。 |
| 阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! (《虽有嘉肴》) 【乙】 君子之学必好问,问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚①决焉? (选自《孟涂文集》) 【注】①奚:怎么。 ( 1 )解释下列划线词的意思。①不知其旨也________ ②然后能自强________ ③君子之学必好问________ ④舍问,其奚决焉________ ( 2 )请用“/”给下面的句子断句,限划两处。相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。 ( 3 )将下列句子翻译成现代汉语。①是故学然后知不足,教然后知困。 ②好学而不勤问,非真能好学者也。 ( 4 )【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么?(用原文作答) |
阅读下文,回答相关问题
茼蒿
徐晓杭
①秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头,桂花的香恣意地四处流淌,菜园子里空空的,只有老而坚的丝瓜成了精,每天还挂在篱笆上怀旧。
②霜冻来临前,蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天,生在万物都结果的时候。
③问谁,问上帝吗?
④蒿菜,学名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽,粗糙;干燥,风吹雨打曰晒,撒在哪里都发芽。
⑤严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀,在风的砍削下,他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干,每一片叶子都从根上生起,却毫不懈怠地上举,你撑着我,我扶着你。
⑥他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里,敦厚、坦诚,任严寒拍打,仍敞开着胸膛。
⑦尘世间的每次召唤,他们都高喊着,雀跃着,一朵朵争先恐后往前涌。选上的,以荠菜的做法,放在滚水里汆,拧干,切碎,和笋一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。
⑧最粗壮,最饱满的蒿菜走了,菜园子里一片狼藉。破碎的老叶,幼小的嫩芯们依偎在一起,守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。
⑨十天半个月后,他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨,而蒿菜仿佛有无尽
的生命力,前面的去了,后面的又来。
⑩任用他们是多么省心的一件事啊,他们取之不尽,他们生生不息。他们好像生来就是
为了奉献。
⑪仲春,当他们老得再也不能被采摘的时候,他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾,蒿菜们那个高兴啊,他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子,彼此相拥,唏嘘感叹。
⑫春风中,他们努力展平脸上的褶皱,像年轻人一样开怀大笑,绽放他们最后的金黄。原来,原来他们对生命的全部要求,只是开一朵花,小小的。
⑬望着阳光下那片兴高采烈的雏菊,刹那间,我热泪盈眶。(选自《中华散文百人百篇》)
(阅读提示)在学习了《紫藤萝瀑布》后,小希和好友都喜欢上了宗璞先生的散文,她们相约举办散文沙龙——走近宗璞,现邀请你和她们一起来阅读,探讨。
宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。乃著名哲学家冯友兰先生之女,幼承家学。宗璞多年从事外国文学研究,吸取了中西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。
好一朵木槿花(宗璞)
又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的、黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残,它却得保全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。
前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍里亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留住。
惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,挖出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,娇嫩的薄如蝉翼的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱折,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。
即使再有花开,也不是去年的那一朵了,也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?
丁香结(宗璞)
今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下,白得潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
在我住了断续近二十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵的多,不那么混浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
古人诗云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!
丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢?
——选文节选自《宗璞散文集》
( 1 )(品散文 理结构)阅读沙龙开始了,读完两篇文章后,小希和小淇展开了探讨。请你根据自己的阅读心得,完成对话。小希:在阅读中,我们要先梳理文章结构,对于这两篇散文,你有什么好方法吗?
小淇:整体把握要立足文本体裁,如散文的特点是形散神聚,在梳理文章时,要使散文聚形显神,列表、思维导图等都是好方法。比如:阅读《好一朵木槿花》,就可以通过梳理木槿花在不同时间的状态,来感受宗璞先生的情感变化。
小希:那我们就用列表法来梳理文章结构吧!
|
大致时间 |
木槿花的状态 |
“我”的心理(感受) |
|
以前 |
花开有紫、红、白等色 |
平庸 |
|
前年秋至 |
一朵紫色的花缀在不高的绿枝上 |
①________ |
|
②________ |
③________ |
震撼 |
|
今年 |
④________ |
期待 |
小希:通过上表,结合文章开头,我还发现,宗璞先生在叙述上运用了⑤________的方式,交代了“我”与木槿花的情缘由来。
( 2 )(品散文 赏词句)阅读《丁香结》,请你帮助小希完成阅读沙龙中的对话。

①忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
②每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
作文。
母亲的一声呼唤,荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤,打开了紧闭的心扉;动物的一声呼唤,警示着我们要学会与自然和谐共处……生活中,多少美好的感情凝聚成一声呼唤,又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤,也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为题写一篇文章。
要求:①将拟好的题目抄写在作文纸上。② 文体不限(诗歌除外)。③字数在600~800之间。
