语文360

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2020年上海市泗塘第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
B: 中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家,两国关系需要稳定。
C: 在“创建文明城市”活动中,使我市文化环境有了很大的改变。
D: 水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
2、下列句子没有语病的一项是( )
A: 有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火,尖塔倒塌,屋顶烧毁,损失惨重。
B: 包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片让举世震惊。
C: 武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙,也是全国三大孔庙之一。
D: 高校自主招生增加体育测试项目,把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
3、下列句子中,划线的成语使用不恰当的一项是( )
A: 这则广告把没有橘子汁的早餐比作没有阳光的日子,新颖独特,别具匠心。
B: 每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。
C: 王老师今天穿着一身崭新的衣裤,在教室里招摇过市 , 非常漂亮。
D: 这场精彩的魔术表演,真是让人叹为观止。
4、下列词语的书写有误的一项是( )
A: 腐蚀  劫难  嘱咐  海枯石烂
B: 两栖  稀疏  磅礴  草长莺飞
C: 瞄准  萌发  油漠  大彻大悟
D: 争讼  燎原  思慕  目空一切
5、下列词语中,每对加下划线字的读音都相同的一项是( )
A: 萦绕/妖娆 缰绳/李代桃僵
B: 濡养/蠕动 烘托/哄堂大笑
C: 诓骗/眼眶 行辈/行将就木
D: 门槛/褴褛 拮据/不足为据
6、下列对病句的修改不正确的的一项是( )
A: 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)
B: 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)
C: 能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。(在“成功”前加“是否”)
D: 珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
7、

下列各项中有语病的一项是( )

A: 为了方便患者,提高效率,我院决定采取分时段挂号,详情请见告示。
B: 本次摄影展展示出的这些照片从不同的角度记录了全国道德模范的平凡生活。
C: 为了惩戒失信行为,市文明办、市法院今年第四次联合发布失信被执行人名单。
D: 本次电视问政,将现场公布“十个突出问题”承诺整改单位的年终考评总成绩。
8、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是( )

生命,需要珍藏。珍藏一句劝告, ;珍藏一份付出, ;珍藏一回教训, ;珍藏一次挫折, 。

①人会变得睿智 ②人会变得无私 ③人会变得谦和 ④人会变得奋进

A: ④②①③
B: ③②①④
C: ④①③②
D: ②④①③
9、从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是( )

生活中种种苦涩,________________,历程中多少挫折,________________,漫漫岁月里的辛苦挣扎,________________。但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活自身获得智慧。

A: 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B: 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C: 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D: 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
10、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
B: 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。
C: 夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。
D: 自“嫦娥三号”发射升空的那一刻起,就成为世界各大媒体关注的焦点。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下列这首词,完成下面小题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

( 1 )以下对散曲的理解无误的一项是( )
A: 散曲的“西都”指长安(今陕西西安)。古称长安为西都,洛阳为东都。
B: 这首曲前三句写潼关的雄伟气势,以“聚”字形容潼关在重重地山峦包围之中,以“怒”字形容黄河之水奔腾澎湃,运用了比喻的手法。
C: “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有华山,内有黄河,山河雄伟,地势险要的特点。
D: 作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
( 2 )如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”一句?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面两篇短文,完成小题。

河中石兽

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”

如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

刘翀读书

刘翀偶得古兵书,伏读经年,自谓可将①十万。会②有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫③甫④成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”

【注释】①将:率领,带领。②会:恰逢,正赶上。③沟洫:田间水渠。④甫:刚,才。

( 1 )解释下列句子中划线词的含义。

①尔辈不能究物理________ (2)求之下流固颠________

③自谓可将十万________ (4)人几为鱼________

( 2 )下列各组句子中划线词意思相同的一项是( )

A: 是非木杮/安能辨我是雄雌
B: 山门圮于河/使试于一村
C: 天下之事/自练乡兵与之角
D: 众服为确论/几为所擒
( 3 )用现代汉语翻译下列句子。

①棹数小舟,曳铁钯,寻十里无迹。

②恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”

( 4 )《河中石兽》中,寺僧认为石兽在下游,寻找的结果是“________”;老河兵认为石兽在上游,寻找的结果是“________”。《刘翀读书》中,刘翀“自谓可将十万”,带兵的结果是“________”。

( 5 )结合选文说说,讲学家和刘翀分别错在哪里?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文章,完成小题。

遇见你的纯真岁月

丁立梅

他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。

他着格子衬衫,穿尖头皮鞋,操一口流利的普通话,这令我们着迷。更让我们着迷的是,他有一双小鹿似的眼睛,清澈、温暖。

两排平房,青砖红瓦,那是我们的教室。他跟着校长,绕着两排平房走,边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡,跑到校园来觅食了,他看到鸡,竟兴奋得张开双臂,扑过去,边扑嘴里边惊喜地叫:“啊啊,大花鸡!”惹得我们笑弯了腰,有同学老气横秋地点头说:“我们老师,像个孩子。”

他真的做了我们的老师,教我们语文。第一天上课,他站讲台上半天没说话,拿他小鹿似的眼睛,看我们。我们也仰了头对着他看,彼此笑眯眯的。后来,他一脸深情地说:“你们长得真可爱,真的。我愿意做你们的朋友,共同来把语文学好,你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白,一下子拉近了他与我们的距离,全班学生的热血,在那一刻沸腾起来。

他的课,上得丰富多彩。一个个汉字,在他嘴里,都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文,争相回答他提的问题。不管我们如何作答,他一律微笑着说: “真聪明,老师咋没想到这么答呢?”有时我们回答得太离谱了,他也佯装要惩罚我们,结果是,罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声,一浪高过一浪。那时上语文课,在我们,是期盼,是幸福,是享受。

他还引导我们阅读。当时乡下学校,课外书极其匮乏,他就用自己的工资,给我们买回很多的书,诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说:“只有不停地阅读,人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯,应该是那个时候养成的。

春天的时候,他领我们去看桃花。他说:“大自然是用来欣赏的,不欣赏,是一种极大的浪费,而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了,跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下,他和我们站在一起,笑得面若桃花。他说:“永远这样,多好啊。”周围的农人,都看稀奇似的,停下来看我们。我们成了风景,这让我们备感骄傲。

我们爱他的方式,很简单,却倾尽我们所能:掐一把野地里的花儿,插进他办公桌的玻璃瓶里;送上自家烙的饼,自家包的粽子,悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问:“谁又做好事了?谁?”我们摇头,佯装不知,昂向他的,是一张张葵花般的笑脸。

我们念初二的时候,他生了一场病,回城养病,一走两个星期。真想他呀,班上的女生,守在校门口,频频西望——那是他回家的方向。被人发现了,却假装说:“啊,我们在看太阳落山呢。”

是啊,太阳又落山了,他还没有回来。心里的失望,一波又一波的。那些日子,我们的课,上得无精打采。

他病好后回来,讲台上堆满了送他的礼物,野花自不必说,一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物,一人一块巧克力。他说:“城里的孩子,都兴吃这个。”说这话时,他的眼睛湿湿的。我们的眼睛,也跟着湿了。

他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子,拗不过母亲。他说:“你们要好好学习,将来,我们会有重逢的那一天的。”他走的时候,全班同学哭得很伤心。他也哭了。

多年后,遇见他,他早已不做老师了,眼神已不复清澈。提起当年的学生,却如数家珍般的,一个一个,都记得。清清楚楚的,一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月,彼此用心相爱,所以,刻骨铭心。

( 1 )在文章前半部分中,作者深情地回忆了老师生病之前用心教育我们的几个生活片段。请概括一下,填在下面横线上。

①第一天上课,他用真诚友善的表情和开场白,拉近了与我们的距离。

②________​

③________

④________

( 2 )第八段画线句用了比喻手法,请写出其中的本体和喻体,并赏析这一比喻的妙处。

我们摇头,佯装不知,昂向他的,是一张张葵花般的笑脸。

( 3 )第十一段“他说:‘城里的孩子,都兴吃这个。’说这话时,他的眼睛湿湿的。我们的眼睛,也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。
( 4 )文章开头和结尾为什么两次写到老师的眼神?
( 5 )读完全文,请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月,彼此用心相爱,所以,刻骨铭心”的理解。
阅读下文,回答问题。

神奇的碳纳米管

①据《科技日报》16日报道,清华大学在超级强度材料上获得重大突破,在世界上首次制备了超长碳纳米管管束,其拉伸强度超越了国际上已知的其他所有纤维材料,拉伸强度超过80GPa。

②目前市场上强度最好的碳纤维是日本东丽公司制造的T1000,其拉伸强度只有7.02GPa,该公司还处于研制中的最先进碳纤维的拉伸强度也只有9GPa。一些超级汽车钢、超高强度钢板的拉伸强度只有1.5—2GPa。

③碳纤维等复合材料应用于大飞机、大火箭领域已经是当前的潮流,其原因就在于碳纤维等复合材料重量很轻但强度却非常大,这就意味着这些航空航天装备在降低空重的同时,还具有更好的力学性能。那么我国研制的C-919大飞机、长征九号重型运载火箭在性能上就可能实现弯道超车。

④此外,这些结构完美的碳纳米管还展示出了惊人的“拉伸一复原”的可逆性以及疲劳寿命,因此在机械能存储上具有极大的优势,无论是能量密度还是功率密度,碳纳米管都远远超过了其他储能材料或设备。碳纳米管储存机械能的能量密度是飞轮储能密度的3倍,是锂离子电池储能密度的5—8倍,超过一般金属弹簧储能密度的25000倍。可以应用在电磁弹射、电磁炮、激光炮等能量武器上。

⑤碳纳米管因其独特的电学性质,具有尺寸小、速度快、功耗低等特性,在制造晶体管、存储器、逻辑电路、传感器等器件方面展示出了巨大的优势。事实上在2017年IBM就公开表示碳纳米管生产技术可令芯片的运算速度提升一千倍。北京大学的研究团队使用新材料碳纳米管成功制造出芯片的核心元器件——晶体管,其工作速度是英特尔最先进的14纳米商用硅材料晶体管速度的3倍。

⑥材料科学是基础性科学,中国在很多核心技术方面存在短板,归根结底和材料科学研究不到位有很大关系。相反,只有加大在基础科研领域的投入,才能让中国实现真正的后发超越。

(有删改)

( 1 )下列关于“碳纳米管”的说法,错误的一项是( )
A: 碳纳米管的拉伸强度超越了国际上已知的其他所有纤维材料。
B: 碳纳米管重量很轻,但强度非常大,具有良好的力学性能。
C: 碳纳米管结构完美,具有惊人的“拉伸一复原”的可逆性以及疲劳寿命。
D: 碳纳米管具有独特的电学性质,在制造晶体管、存储器、传感器等器件方面其有巨大的优势。
( 2 )下列对本文分析不正确的一项是( )
A: 本文的说明对象是碳纳米管,开篇即展示了我国在该领域取得的重大突破。
B: 本文采用逻辑顺序,逐一介绍了碳纳米管的特点。
C: 第③段的画线句中,“可能”二字体现了说明文语言的准确性。
D: 第④段的画线句子,运用了举例子和列数字的说明方法。
( 3 )下列说法与原文意思不符的一项是( )
A: 清华大学制备的超长碳纳米管管束,其拉伸强度超越了国际上其他所有纤维材料。
B: 碳纤维等复合材料因其自身特点,应用于大飞机、大火箭领域已经是当前的潮流。
C: 碳纳米管在能量密度和功率密度方面,都远远超过了其他储能材料或设备。
D: 中国在很多核心技术方面存在短板,归根结底和材料科学研究不到位有很大关系。
四、写作(分值:60分)
半命题作文

题目:那件事真让我…………

要求:先在横线上补充一个表示情感或心理活动的词语,如快乐、开心、感动、后悔、失落等,然后写一篇以叙事为主的文章,注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分,不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。

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