| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 阅读下面的诗歌,按要求回答问题 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 下列对诗歌品析有误的一项是( ) A: 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城,回归故里时的复杂心情,既有回归的喜悦,又有离别的愁绪。 B: 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态,对清朝当政者以讽谏,表达了作者心中对国家未来命运前途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。 C: 诗人以“浩荡”修饰离愁,以“白日斜”烘托离愁,以“天涯”映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。 D: 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的,说是即使化作了春泥还要护花,用以比喻诗人虽辞官离京,仍要像落花变春泥再护花一样,对社会,对国家还要竭尽全力。 |
| 2、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 襁褓qiǎng 禁锢jìn 叱咤风云chà 万恶不赦shèB: 祈祷qǐ 对峙zhì 断壁残垣yuán 引颈受戮jǐng C: 窺伺sì 踱步duò 怏怏不乐yàng 既往不咎jiù D: 贮蓄zhù 恫吓tòng 相形见绌zhuō 囊萤映雪náng |
| 3、 | 下列划线字注音完全正确的一项是( ) A: 骊歌(lí) 蜷曲(juán) 吊唁(yàn) 风驰电掣(chè) B: 嗔怪(chēn) 稽首(qǐ) 藩篱(pān) 即物起兴(xìng) C: 亘古(gèng) 坍塌(tān) 阔绰(chuò) 锲而不舍(qiè) D: 蓦然(mò) 炽痛(chì) 酝酿(niàng) 戛然而止(jiá) |
| 4、 | 七年级3班王晨曦同学在《繁星·春水》这本书里,查不到哪句诗的出处?( ) A: 我暗暗地在哪里匿笑,却一声儿不响B: 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里 C: 成功的花,人们只惊慕她现时的明艳 D: 她那细小的身躯里,含着伟大的灵魂 |
| 5、 | 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( ) ①在APEC工商领导人峰会上,来自21个经济体以及其他国家和地区的1500名工商界人士参会,各经济体领导人进行了________。 ②2014年12月13日,我国在南京________举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 ③我市实施教师“梯级培养”战略,努力________教师发展五级培养平台。 A: 沟通 庄重 搭建 B: 勾通 庄重 建设 C: 沟通 隆重 搭建 D: 勾通 隆重 建设 |
| 6、 | 下列语句中没有语病的一项是( ) A: 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。 B: 一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C: 支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。 D: 在新的千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令世界惊异的奇迹来。 |
| 7、 | 下列划线字注音,全部正确的一项是( ) A: 呜咽(yè) 祈祷(qǐ) 褴褛(lǚ) 夺眶而出(kuāng)B: 蜷缩(quán) 两栖(qī) 风靡(mǐ) 鳞次栉比(zhì) C: 愠怒(yùn) 踉跄(niàng) 贫瘠(jí) 情不自禁(jìn) D: 倔强(juè) 深谙(ān) 嶙峋(líng) 肆无忌惮(sì) |
| 8、 | 下列各句没有语病的一项是( ) A: 谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。 B: 父母对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子的成长是十分有害的。 C: 一个好的比喻,或形似,或神似,或形神兼似,总离不开相似这一根本特点。 D: 灵璧三中初中部采取了丰富多彩的读书活动,极大激发了学生们的阅读热情。 |
| 9、 | 选出下面的注音完全正确的一项是( ) A: 涌出(yǒng) 不甚(shèn) 忙忙碌碌(lù) 唾沫(tuò) B: 干涸(gù) 咫尺(zhǐ) 潺潺流水(chán) 陛下(bì) C: 妥当(tuó) 闪烁(shuò) 无忧无虑(lù) 呈报(chéng) D: 描述(xù) 和煦(shù) 御聘织师(pìng) 分外(fēn) |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是 ( ) A: 温暖的春风仿佛在一夜之间就悄无声息地吹绿了历经冰雪考验的苍茫大地。B: 他仿佛看见了草原上骏马奔驰的身影和清脆的马蹄声。 C: 一个人学习能否进步,与这个人善于钻研有重要关系。 D: 依靠自学,使他的英语水平有了不小的巨大进步。 |
| 阅读下面这首古诗,然后回答问题。 十一月四日风雨大作(其二) 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 ( 1 ) 诗中“戍”“夜阑”是什么意思?请选择一个回答。( 2 )诗歌表达了作者怎样的愿望?请写出相关诗句。 |
阅读《晏殊初仕》 一文,完成文后题目。 ①适值御试进士( ) ②执政莫谕所因( ) ③上益加其诚实( ) ④卒至大用( )( 2 )下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是 ( ) 例句:荐之于朝廷A: 行者休于树 B: 余将告于莅事者 C: 苛政猛于虎也 D: 刻唐贤今人诗赋于其上 ( 3 )用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。 惟 殊 杜 门 与 兄 弟 读 书 ( 4 )用现代汉语翻译下列句子。 ①臣非不乐燕游者,直以贫,无可为之。 ②阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)( 5 )选文中的晏殊是一个怎样的人?请结合文段分析。 |
阅读下文,回答相关问题
一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
①那个深秋,我来到大山深处的一所中学支教。
②看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,决意留下来,把梦想的种子播到孩子的心田。但是,事实远没有想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。
③我在讲台上念课文,抬头见他双目游离,明显是在走神。我的火气“腾”地冒上来,大声说:“李想,我刚才读到哪了?”
④同桌用胳膊捅了捅他,他这才醒觉过来,挠挠头说:“读的什么?没听到啊。”班上学生哄堂大笑。
⑤除了不认真听课,他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问他怎么回事,他却始终不肯说。
⑥有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭。”他昂着头,泪水在眼眶里晃,愣是不让它落下来。我大喝道:“为什么打人?”孩子们一哄而散,转眼没了踪影。
⑦我走上前,想问他为什么挨打。他看冷冷地看了我一眼,转过身,歪歪跌跌地走了。我觉得心里很难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了?
⑧一个周未,我到他家走访。一进门,鼻子就酸了。破旧的土坯房,屋内光线昏沉。原来,他父母外出打工,家里只有他和爷爷。
⑨“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问。
⑩老人叹着气说:“他爹娘走了五年,很少回来。刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了……”
⑪他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑫又过了几个月。一天,听说他的父母回来了,还受了伤。
⑬原来,他的父母坐车回家,赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,便回了家。
⑭我想去他家看看,路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
⑮走到院子里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,你一滴眼泪都没有?”
⑯李想倚着门框站着,默不作声。父亲接过话说:“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。”
⑰母亲搂着他的肩说:“这次出事后,我和你爹也想了,年后包片果园,不出去打工了。”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠滚落下来,刚开始是小声啜泣,后来变成了嚎啕大哭。
⑱我忽然明白过来,这些年来他有多孤单,多悲伤!所谓坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
⑲第二天语文课上,他坐得直直的,听得很认真。下午是体育课,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光倾洒下来,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。
⑳他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。有同学喊:“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。”他头也不回地说:“俺娘——会洗的。”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
21我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。
(摘自《博爱》)
阅读理解
事物的正确答案不止一个
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。……
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
( 1 )给下列加线词语注音。①模式________ ②关键________
( 2 )为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要?亲情是七彩阳光,七彩合在一起便是自然白,她朴素真挚。沐浴其中,我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢?是春日艳阳的温馨,还是夏日骄阳的热烈?是秋日夕阳的深沉,还是冬日暖阳的温存?
请以“那份爱”为标题写一篇文章。
要求:⑴文章不要出现真实的校名、人名; ⑵文体自定(诗歌除外);(3)不少于600字。
