| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下面文段中加横线词的解释有错误的一项是（ ） B: 然得而腊之以为饵腊：干肉 C: 可以已大风已：止，治愈 D: 永之人争奔走焉奔走：指忙着做某件事 |
| 2、 | 下列句子修改不正确的一项是 ( ) A: 安岗村是广东革命老区，通过政府帮扶后，演绎了从省定贫困村到“国家森林乡村”的美丽蝶变的变化。(删掉“的变化”) B: 电视剧《安家》通过呈现家庭中细微、真实的矛盾冲突，讲述了“家”背后所承载的凝聚性、安全感与归属感。(将“呈现”与“讲述”调换位置) C: “岁寒，然后知松柏之后凋也。”中国人相信，越是在艰难困苦之中，越是身陷逆境险境，越能体现品格，越能表现力量。(将“表现”改为“彰显”) D: 在班主任的悉心教导下，使我们的学习成绩取得了极大的进步。(将“悉心”改为“耐心”) |
| 3、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 我们学校的共青团员，决心响应团委发出的“爱我中华，关注社会”的号召。B: 十八大召开前，新闻中心组织境外记者在北京及周边的河北、天津等地参观采访。 C: 近期，反映我市文艺历程的大型专题片《花开卅年》已进入影像资料的拍摄和搜集阶段。 D: 中国著名的军事专家彭光谦认为：钓鱼岛的怒火是否变成战火，主要取决于日本。 |
| 4、 | 下列词语中划线字的注音无误的一项是（ ） A: 翌日（yì） 暇畅（xiá） 妩媚（wǔ） 络绎不绝（yì） B: 灼热（zhuó） 焦炙（zhì） 纤指（qiān） 巍峨壮观（é） C: 俯瞰（hàn） 巉峻（chán） 沟壑（hè） 瞬息万变（shùn） D: 苍穹（qióng） 急湍（tuān） 诺言（ruò） 天衣云锦（jǐn） |
| 5、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 凋谢（diāo） 洗涤（tiáo） 踌躇（chú） 旁逸斜出（yì）B: 兴味（xìng） 罕见（hǎn） 擦拭（sì） 无边无垠（yín） C: 颓唐（tuí） 牛犊（dú） 栅栏（zhà） 情郁于中（yù） D: 濒临（bīnɡ） 蹒跚（shān） 暂时（zàn） 井然有致（zhì） |
| 6、 | 下列词语中划线字注音有误的一项（ ） A: 霎时（shà） 嫩芽（nèn） 树杈（chà） 祷告（dǎo） B: 劝慰（wèi） 膝上（xī） 截然（jié） 搓捻（niǎn） C: 威慑（shè） 榆钱（yú） 须臾（yú） 离谱（pǔ） D: 偌大（nuò） 发髻（jì） 蜷曲（juǎn） 枯涸（hé） |
| 7、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 为了更好地了解汕头的历史和文化，我校有近80%左右的同学参加了“汕头一日游”活动．（去掉“近”或“左右”）B: 歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废了学业．（把“他们”改成“我们”） C: 弘扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程．（把“弘扬”和“培育”进行对调） D: 提高学生的语文能力，首先应该培养学生善于观察、善于表达的水平．（把“培养”改为“提高”，或者把“水平”改为“能力”） |
| 8、 | 下面对诗句的赏析，不恰当的项是（ ） A: 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）这两句诗中，上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写之前不幸被俘的孤独处境。 B: 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这两句诗点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 C: 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）诗句中“蒹葭苍苍，⽩露为霜”，展现一幅凉爽美丽的夏景，给全诗笼罩了一层热闹喜悦的情调。 D: 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，有一种活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更增添了奋发的态势和竞争的活力。 |
| 9、 | 选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ） 将一门技术掌握到____________绝非易事，但工匠精神的____________远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有________________的卓越？没有物我两忘的____________，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。 A: 尽善尽美 内容 脱颖而出 境界B: 融会贯通 内涵 更胜一筹 情境 C: 炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界 D: 出神入化 内容 遥遥领先 情境 |
| 10、 | 下面句中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 这篇文章立意新颖，分析问题鞭辟入里 ， 很是发人深省。 B: 网络小说多有言过其实、语句不通者，让人不忍卒读。 C: 李克强总理作政府工作报告时说到“有权不能任性”，言简意赅 ， 令人深思。 D: 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望 ， 结果落选了。 |
| 欣赏下面一首古诗，回答问题 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。 （选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级下） ( 1 )这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？( 2 )第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（甲）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 选自《世说新语·言语》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” （乙）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”（丙）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 选自《世说新语·方正》 ( 1 )下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（ ）A: 因风起/因材施教 B: 去后乃至/纷至沓来 C: 与友期行/遥遥无期 D: 入门不顾/无所顾忌 ( 2 )翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是（ ） A: 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 翻译：不久，天空中忽然下起了雪，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 理解：谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然下雪而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。 B: 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 翻译：友人便生气地说：“你的父亲真不是人啊！他和人相约同行，却先离开了。” 理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，所以哪怕友人在被指出错误后马上悔改了，也无法改变他是个不知礼数的人的事实。 C: 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 翻译：元方说：“您和我的父亲约定正午出行。等到正午时分，您没有到，就是没有信用；当着人家儿子的面谩骂他的父亲，就是不懂礼数。” 理解：友人迟到并当着元方的面辱骂了陈太丘，这触犯了元方所认同的社会行为准则的底线。可以看出，元方是一个坚持原则的人。 ( 3 )文学作品中的人物的形象都是丰富的。通过梳理相关的细节，会让我们更好地认识一个人的性格特点。请阅读《咏雪》和以下（链接材料），结合具体内容分析谢安的人物形象。（至少答出两个方面） （链接材料） 玄①等既破坚② ， 有驿书至，安方对客围棋。看书既竟③ ， 便摄放床上，了无喜色。棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢还内，过户限④ ， 心甚喜，不觉屐齿⑤之折。 （节选自《晋书·谢安传》） 【注释】①[玄]东晋名将，谢奕之子，谢安之侄。②[坚]苻坚，十六国时期前秦政权君主，一度统一北方与东晋南北对峙，曾发动淝水之战想消灭东晋，但最终败给谢玄。所谓“破坚”，即关涉这场战役。③[竟]结束，完毕。④[户限]门槛。 ⑤[屐齿]木屐底下凸出像齿的部分。 |
阅读下面语段，回答问题。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……
也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山．大川．平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？
阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？
不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢？
长空的大风经过这里，停下脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。
山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召，纯洁的白桦．挺拔的青杨．秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……
几千年过去了，几万年过去了。
孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐．密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的。为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
请以“追赶”为话题作文。
要求：①另拟作文题目。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
