语文360

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2020年弋阳县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语书写有误的一项是( )
A: 明润 嘹亮 抖数 干躁
B: 贮蓄 喉咙 睫毛 响晴
C: 化妆 粗犷 干涩 澄清
D: 屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
2、依课文填空。
( 1 )我们夫妇散步,经过一个 的小胡同。
A: 偏僻
B: 荒僻
( 2 )看见一个破破落落的大院,里面有几间 的小屋。
A: 坍塌
B: 塌败
( 3 )我们从干校回来,载客三轮都 了。
A: 取缔
B: 取消
( 4 )那是一个幸运的人对一个不幸者的
A: 愧怍
B: 惭愧
3、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过这次精品书籍阅读活动,使我们增长了许多见识。
B: 南平特色食品——建瓯板鸭是中国最有名气的四种板鸭。
C: CBA中超等体育赛事能否开赛,取决于疫情形势的好转。
D: 人类是命运共同体,团结合作是战胜疫情最有力的武器。
4、下列朗读节奏划分不正确的一项是( )
A: 刻/唐贤今人诗赋/于其上
B: 政通/人和,百废/具兴
C: 居/庙堂之高/则忧其民
D: 微斯/人,吾谁/与归
5、

下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( )

A: 鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,全书十篇文章,其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
B: 古代文学名著《三国演义》先后描写了夷陵之战、赤壁之战、官渡之战等重大战役,这三大战役的胜方指挥官分别是吕蒙周瑜曹操
C: “一门父子三词客,千古文章八大家”这幅对联中,提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙,“八大家”是韩愈柳宗元欧阳修王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
D: 中国古代科举考试中,乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”.殿试是皇帝主持的考试,前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。
6、下列比喻句中不同类的一项是( )
A: 水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村落……
B: 明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。
C: 亚得里亚海的瑰宝,是威尼斯人用双手雕塑起来的。
D: 由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”就似一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
7、下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )
A: 有些家长只知道给孩子钱,却不知道怎样教孩子合理地花钱。
B: 学校就像一个温馨的家,让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。
C: “为什么这儿有一棵树呢?”一个孩子喊道:“而且是这么老这么大的树。”
D: 不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
8、对下列病句的修改,错误的一项是( )
A: 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)
B: 通过第六次铁路大提速,使我国铁路运输能力有了显著提高。(“通过”和“使”任删其一)
C: 我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”调换位置)
D: 我们一定要吸取这类事故的教训,避免校园踩踏事故不再发生。(删去“不”)
9、下列各组词语中划线字的读音完全正确的一项是( )
A: 听(qīn) 见(piē) 可(nìng) 炙人口(kuài)
B: 跚(pán) 风(shuò) 跷(xī) 万俱寂(lài)
C: 跄(liàng) 祷(qí) 打(zhàn) 衣衫褛(lán)
D: 字(tiè) 关(ài) 切(yīn) 故弄虚(xián)
10、下列句子的主干提取错误的一项事( )
A: 人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛朱希朱司令的命令。(主干:解放军执行命令。)
B: 这个时期母亲交给我许多生产知识。(主干:母亲教知识。)
C: 这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。(主干:蝉强壮)
D: 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品最具代表性的一幅。(主干:《清明上河图》是一幅。)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读古诗,回答相关问题。

四时田园杂兴(其二)

范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落①无人过,唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
[注释] ①篱落:篱笆。 ②蛱(jiá)蝶:蝴蝶。

( 1 )诗中用梅子黄、 、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。

( 2 )诗歌中侧面烘托是较为常见的表现手法,请从这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

( 1 )解释划线的字。
①可爱者甚 清涟而不妖:
③不蔓不 ④陶后有闻:

( 2 )翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染。
②可远观而不可亵玩焉。

( 3 )从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人?(用自己的话回答)

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题
清溪河畔春意浓
刘建春
①一月下旬,还是严冬季节,暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城,也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽,春风花草香。”清溪河改写了杜甫的诗句,不到二月,早春便俨然落户了清溪河。
②“嗬,上船啰。”艄公长篙一点,小船便离了岸边,顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”,河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静,一任春意漾漾流淌。河水真的很静,只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流,澄澈清莹,浓绿逼人,在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵——盈盈一水,九曲分明,宛如一条玉带,袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。
③船过白鹤林时,我伸颈遥望,期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔,但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流,“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“春江水暖鸭先知”,这与杜甫的“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”倒有异曲同工之妙,不禁令人莞尔。
④有人说,清溪河的特点是“幽”,流水咏幽诗,白鹤传幽情,翠竹绘幽画,轻舟荡幽意,可谓“清溪巴渝幽”。此言极是,但我认为还应加一个字“静”。只有“静”,才能更突出“幽”的妙境。你看,两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流动的水彩画次第展开;而明净如练、清澈如玉的河流,婉约得令人陶醉,那细细的波浪撞击声,那鱼儿唧水的咂咂声,和着那一篙一篙轻柔的摇橹声,全都在这静谧、祥和的氛围中,有一种天籁之音。只有这样的声响,你才能体会到静的可贵,幽的美妙,也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光,那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动,流连不去。
⑤听人说,清溪河最令人称绝的应是水上十景中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约300米处的河段时,只见火烽山对岸,横出一长条形半岛,随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河,山水相间,当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工!
⑥我伫立船头,凝视着这一奇妙的天然“阴阳合”自然景观,其意蕴令人遐想联翩:阴阳平衡是生命活力的根本。前不久,读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》,这位皇帝一生不迷恋权利,而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位,“采菊东篱下,悠然见南山”,过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一,清静无为。在这穿越千年的不朽文字中,去探望人生,寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学,不正应合了阴阳合的“太极神图”吗?
⑦“嘭”的一声,沉思中,小船靠岸了。回首望,阳光依然普照河面,绿水依然潺潺流去,春意正盎然。我突然有了一个想法,退休后能否来此,买一小屋,租一块地,晓耕晚锄,侍弄菜园。闲来去清溪河畔,或垂钓,或荡舟,或歌吟,或写作……不亦悦乎!

( 1 )文中哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意?请简要概括。

( 2 )赏析第④段划线句:“两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流动的水彩画次第展开。”

( 3 )“那细细的波浪撞击声,那鱼儿唧水的咂咂声,和着那一篙一篙轻柔的摇橹声。”这几种声响的共同特点是什么?为什么要写这几种声响?

( 4 )清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”?

阅读下文,回答后面小题。
天上的云, 真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

( 1 )本文的中心句是( )

A: 天上的云,真是姿态万千,变化无常。
B: 它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
C: 刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。
D: 云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
( 2 )本段运用了哪几种修辞手法?请选出正确的一项( )

A: 比喻、排比、拟人、对比
B: 夸张、比喻、引用、对比
C: 比喻、排比、引用、夸张
D: 排比、拟人、借代、引用
( 3 )这一段文字能概括全文中心的句子是( )

A: 天上的云千姿百态,变化无常。
B: 它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
C: 云就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
D: 刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又乌云密布,大雨倾盆。
( 4 )这段文字结构上的特点是( )

A: 总——分
B: 分——总
C: 总——分——总
( 5 )对课文最后一段指出:“天气变化异常复杂,看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解,你同意哪一种?( )

A: 这句话是在否定“看云识天气”的作用。
B: 这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
C: 这句话是指明“看云识天气”的作用有限。
D: 这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
四、写作(分值:60分)

作文:

题目:这次,我没有

要求:①把题目补充完整,写一篇记叙文;②有真情实感,不得套写抄袭;③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

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