| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪，’（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。 B: 不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当TIA，我进了部队：我们都有美好的前途。 C: 材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才就立得起来。 D: 据王璨的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。” |
| 2、 | 阅读诗歌，回答问题。 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B: 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C: 三，四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D: 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 |
| 3、 | 下列对病句的修改有误的一项是( ) A: 号称全球可折叠最快的华为5G手机——华为 Mate X震撼发布，设计形态史无前例。(把 “最快的”放到“可折叠”前面) B: 麝香追风膏的主要成分是由人工麝香、独活、海风藤等配制而成，具有祛风散寒、活血止痛的功效，是家家户户的必备良品。(将 “功效”改为“疗效”) C: 电视剧《安家》通过呈现家庭中细微、真实的矛盾冲突，讲述了“家”背后所承载的凝聚性、安全感与归属感。(将 “呈现”改成“讲述”) D: 在班主任的悉心教导下，使我们的学习成绩取得了极大的进步。(将“在……下”删掉) |
| 4、 | 下列四项中划线字意义相同的一项是（ ） 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 A: 陈康肃公尧咨善射 择其善者而从之B: 尝射于家圃 尔安敢轻吾射 C: 睨之 ， 久而不去 下车引之 D: 但手熟尔 尔安敢轻吾射 |
| 5、 | 下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A: 一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。 B: 危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲 ， 怯者畏缩不前，我们当做前者。 C: 时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断 ， 毫不迟疑。 D: 我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。 |
| 6、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 曾几何时 ， 他意气风发，雄心勃勃，立志要创出一番事业；而今却鬓已微星，意志消沉，整日埋怨命运不公。 B: 国庆节的夜晚，空中各色礼花绽放，争奇斗艳；广场上欢歌笑语，歌舞升平 ， 真是一片欢乐的海洋。 C: 现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫卫生的和食堂打饭的工人师傅，却不屑一顾。 D: 我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步 ， 但终究会走出自己的路来。 |
| 7、 | 下列标点符号使用没有错误的一项是（ ） A: 虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜？B: “真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑。 C: 他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。 D: 这是一对来自中国的大熊猫，名叫“天天”和“宝宝。” |
| 8、 | 下列对消息内容的概括，最恰当的一项是（ ） 据报道，5月8日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作，车辆失控撞向学生。教师张丽莉在车祸瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截会，全身多处骨折，受伤的5名学生已有一人出院。 一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”，令人揪心，网友称她为“最美女教师”，她用行动诠释了一位教师的仁爱，人的瞬间反应，是本能的，来不及思考，来不及选择；是长期养成的习惯与品质的爆发，是人的素养与品德在刹那间的闪现。 张丽莉老师的“美”，绝不只是闪现在救人的这一瞬间，当急救车赶到，将她送到医院救治时，刀子还说“先救学生”；为了让班里学生在冬天能喝到热水，自己出钱为班级买电水壶；每个月拿出为数不多的工资买来面包、饼干给路远来不及吃早饭的学生；资历助班里一个低保家庭的孩子，每个月一百块钱，连寒暑假都不例外…… 如果不是一场突如其来的车祸，张丽莉日常教学生活中的言行，还不为人所知。但事实上，这些点滴言行所体现的职业精神，丝毫不亚于救人的价值。 B: “最美女教师”不仅美在救人一瞬间，还美在日常生活之中． C: 一名驾驶员因操作失误，导致车辆的控撞向学生，有6名师生受伤． D: 网络上自然资源张丽莉为“最美女教师”． |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 学习需要思考，但也不能刨根问底 ， 钻牛角尖。 B: 语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。 C: 素质教育就是要让学生各得其所 ， 各展其长。 D: 在过去的几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水平参差不齐。 |
| 10、 | 下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力的生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都在嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A: ①⑤②③④B: ①③②⑤④ C: ⑤③④②① D: ⑤④②③① |
| 阅读下面一首诗，完成问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，报携玉龙为君死。 ( 1 ) 本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神?( 2 )“黑云压城城欲摧”是千古名句，任选一角度赏析。 |
| 阅读《出师表》，回答问题 ( 1 )下列划线词语解释有误的一项是（ ） A: 夙夜忧叹（早晚） B: 攘除奸凶（排除、铲除） C: 以告先帝之灵（劝告） D: 以彰其咎（表明、显扬） ( 2 )朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 恐／托付不效 B: 深追先帝／遗诏 C: 臣／不胜受恩感激 D: 进尽／忠言 ( 3 )下面各组划线词意思和用法相同的一项是（ ） A: 此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军（《隆中对》） B: 若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（《桃花源记》） C: 宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》） D: 先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ( 4 )下列说法完全正确的一项是（ ） A: 《战国策》是一部编年体史书，西汉刘向整理成册，《唐雎不辱使命》一文出自该书。 B: 《史记》是我国第一部纪传体通史，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家"是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列传”为历代各阶层有影响人物的传记。 C: 表、说都是我国古代的一种文体。文中多次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。 D: 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。 ( 5 )“先帝之殊遇”体现在________、________、________。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：________。 |
老圣人
赵长春
①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
⑥人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
⑪还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
⑭老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”
⑮老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”
⑯老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
⑰叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
⑱不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
⑲现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
( 1 )简要分析第①段在文中的作用。阅读《一张忘取的汇款单》（有删改）一文，完成题。
①工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄500块钱回家。每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上……
②而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱。邮局的人，已经跟我相熟，总是说，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他们不会明白，这是我给予父亲的特别幸福。当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的仪式。
③父亲会在汇款来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。一路上，总会有人问，干什么去啊？他每次都扬扬手里的汇款单，说，儿子寄钱来了，去邮局取钱。对于父亲，这应当是一次幸福的旅程吧。别人的每次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的500元钱，反而变得微不足道了。
④汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着。我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点休息，但每一次写完，我又撕掉了。邮局的女孩子总是笑着问我：写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解释。这不是我们彼此表达关爱的习惯。
⑤只有一次，邮局的女孩特意提醒我，说：建议你这一次在附言里至少写上一句话。我一怔。她继续说：等你父亲收到汇款的时候，差不多就到父亲节了，这句话，可是比你这500块钱重要多了。或许整个小镇上的人，都没有听说过父亲节，这样一个略带矫情的节日，只属于城市。但我很顺从地依照她的话，在附言栏里一笔一画写下：祝父亲节快乐。
⑥但正是这张汇款单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。两个月后，钱给退了回来。我打电话去问他。他说：忘了。我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。她凝神听了一会儿，插话道：我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。我愣住了，随即摆手，说，怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。
⑦但父亲，的确是这样细心的人。而且，这个秘密，他自始至终对谁都没有讲过。那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。那句短短的祝福，父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。
请从以下两题中任选 一题作文。
（一）命题作文：我终于明白了你的良苦用心
要求：①写一篇600字左右的记叙文。②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受。③文中不得出现真实的校名与人名。
（二）自命题作文
魅力是一种力量，也是一种气质；魅力在于外表，更在于内涵；魅力可以表现人的一言一行，也可以表现在人的一颦一笑……
我们身边总不乏有魅力的人，让我们欣赏他，信赖他，亲近他……
请以“魅力”为内容，自拟题目，自选角度，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
