| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。 B: 王局长听说明天巡视组就要来，他一个人在办公桌前辗转反侧。 C: 一位年逾六旬的老人，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇 ， 抓获了正在作案的小偷。 D: 看了中央新晋常委王沪宁大学里的日记，我们了解到他是一个学富五车的人。 |
| 2、 | 下列翻译有误的一项是（ ） A: 湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》张岱）：湖中哪能还有这样的人呢！ B: 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。（《岳阳楼记》范仲淹）：太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客（体力）不行，桅杆倒下，船桨断折。 C: 浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》范仲淹）：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 D: 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》欧阳修）：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 |
| 3、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 真正到防城港的游客，大多是为了来领略这里的自然风光和海洋的气息。 B: 党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 C: 为建设世界科技强国汇聚磅礴力量，我们要大力弘扬胸怀祖国、服务人民。 D: 一德中学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。 |
| 4、 | 一次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 由陈传兴执导的纪录片□掬水月在手□9日在上海率先点映。该片讲述了96 岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生□用如诗如歌的影像将叶嘉莹的个人生命历程与唐诗宋词的□史诗□融为一片月色溶溶的精神河流。 A: 《 》 ； “ ” B: “ ” ， 《 》 C: “ ” ； 《 》 D: 《 》 ， “ ” |
| 5、 | 关于下面列出的词语前后两字的声调读法，说明正确的一项是（ ） ①子女 ②友好 ③野草 ④水果 ⑤打扰 ⑥表演 B: 两个字都读第三声 C: 前一个字读第二声，后一个字读第三声 D: 前一个字读第三声，后一个字读轻声 |
| 6、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 宽恕（shù） 丫杈（chā） 慷慨大方（kǎi） 怏怏不乐（yàng） B: 猝然（cù） 酝酿（niàng） 怡然自得（yí） 俶尔远逝（chù） C: 隐晦（huì） 贪婪（lán） 骇人听闻（hè） 浑浑噩噩（è） D: 恣睢（zì） 逞辩（chěn） 鲜为人知（xiǎn） 万恶不赦（shè） |
| 7、 | 下列句子标点使用不正确的一项（ ） A: 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相关联、互相影响、互相制约的。 B: “在考场上千万别慌 ，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” C: 对联------汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D: 古人题咏枫桥，除<<枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 |
| 8、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 国产大片《溜公河行动》赢得票房口碑双丰收后，导演林超贤表示，会不会拍摄续集，关键看合适的题材。（在“合适”前加上“有没有”） B: 作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。（把“扬长避短”改成“精益求精”） C: 空军试飞员将驾歼－20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开亮相。（将“首次”移到“公开”前） D: 有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉。（删去“和成败”） |
| 9、 | 下列各组词语中划线字注音有错误的一项是（ ） A: 酝酿（niàng） 澄清（chéng） 三省吾身（xǐng） B: 妥当（dāng） 称职（chèn） 参差不齐（chā） C: 分歧（qí） 缥缈（piāo） 人迹罕至（hǎn） D: 干涸（hé） 蓬勃（péng） 随声附和（hè） |
| 10、 | 选出下列说法中有误的一项（ ） A: 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作。如《欧阳文忠集》《柳河东集》《太史公书》就分別用了谥号、籍贯、官职来命名。B: 淸代文学家蒲松龄世称“聊斋先生”，他写的《聊斋志异》是我国著名的文言短篇小说集，以谈鬼说狐的方式反映现实。 C: 《端午日》选自《沈从文小说选•边城》，沈从文的创作中影响较大的是乡土小说，小说富有风俗美和人情美。 D: 19世纪的俄国涌现了一批世界级的文学大师，并产生了许多优秀的文学巨著，如列夫•托尔斯泰和契诃夫，以及他们的代表作《战争与和平》和《羊脂球》等。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 漫成①一首 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。 【注】安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。①漫成：即诗人一时应手之作。②联拳：通“连蜷”，蜷身之意。这首诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上 ( 1 )对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A: 首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B: 第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 C: 二，四两句的“动”与一，三两句的“静”对比鲜明。 D: 由全诗的内容看来，诗人是冒着狂烈的江风走出船头的。 ( 2 )这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） A: 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B: 门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C: 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D: 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 |
阅读下面的文言文，完成下面题目。 B: 邹忌修八尺有余盖简桃核修狭者为之 C: 吾与徐公孰美明日徐公来，孰视之 D: 皆以美于徐公此所谓战胜于朝廷 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①吾妻之美我者，私我也。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。( 3 )下面对选文内容的理解和分析错误的一项是A: “讽、刺、谏、谤、讥”几个词在这里都是中性词，没有贬义。 B: “战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。 C: “门庭若市”既描写了进谏人多的场面，又表明了齐国确实有许多积弊。 D: 本文和诸葛亮的《出师表》都是写臣子委婉规劝君主纳谏除弊的典范篇章。 |
阅读下面文字，完成小题
奥利弗与其他鸵鸟 [美]詹姆斯·瑟伯
一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种都优越，“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“他们称我们avis struthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟，好象是。我们是世界上最大的鸟，因此，也是最好的鸟。”
所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。
“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”它大声说。
“蜂鸟向后飞是撤退。”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”
“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“我们的蛋最大，因此也最好。”这个老学者又说。
“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。
“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”
“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。
“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。”这个老学究提醒它的学生说。
“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，所以后者很快会追上前者，发生相撞。人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。
“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这么做。”
“我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。
“胡说！”老鸵鸟叫喊道。除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”它们并不知道是什么意思。
就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响，老鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。
当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：“奥利弗。”
“说得好！说得好！” 奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
（选自《小小说•美洲冷幽默卷》之十）
我的暖，一寸长
1) 这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
2) 他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
3) 看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
4) 我一听，就有点蒙。
5) 他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
6) “有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
7) “是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
8) “你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
9) “不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
10) 说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
11) 我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
12) 第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
13) 还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
14) 我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
15) 原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
16) “其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
17) 他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
18）“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
( 1 )文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。“您是几天来第一个接俺烟的呢。”
( 4 )本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。小作文：
请打开记忆的闸门，回忆父母、老师、同学等和你相处时最难忘的瞬间，用细节描写塑造一个人物形象，不少于80字。
