| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句子中的划线部分的标点符号，使用正确的一项是（ ） 历史和现实都告诉我们，法治兴则国兴，法治强则国强 汉高祖刘邦同关中百姓“约法三章”，为其一统天下发挥了重要作用。唐太宗以奉法为治国之重，一部《贞观律》成就了贞观之治；在《贞观律》基础上修订而成的唐律疏议，为大唐盛世奠定了法律基石。 A: ； “” 《》 B: ； 《》 “” C: 。 《》 “” D: 。 “” 《》 |
| 2、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 臼（jiù）齿 洗涤（dí） 不朽（xiǔ） 怪癖（pǐ） B: 茸（ròng）毛 兴（xīng）味 飓（jù）风 肆（sì）意 C: 俯瞰（gǎn） 桑梓（zǐ） 嘲讽（fěng） 星辰（chén） D: 深渊（yuān） 孤寂（jì） 濒（pín）临 思绪（xù） |
| 3、 | 选出依次填入下面一段文字横线上最恰当的一组词语（ ） 我在船上碰着过雾，现在回想起来，还有些 。耽误行程还不用说，听到若远若近的邻船的警钟，水手们 地走动以及乘客们的喧嚷，仿佛大难临头。真令人心焦气闷。茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运去 。在这种情境下，最有修养的人最多也只能做到 。 A: 警戒 镇定自若 嘲弄 不慌不忙 B: 戒惧 手慌脚乱 摆布 镇定自若 C: 戒惧 不慌不忙 嘲弄 镇定自若 D: 警戒 手慌脚乱 摆布 不慌不忙 |
| 4、 | 下列划线词的解释有错误的一项是（ ） A: 叶徒相似（只） 语时了不悲（完全）B: 因恸绝良久（很 ） 齐之习辞者也（熟练） C: 念无与乐者（想到） 凄神寒骨（凄凉） D: 俶尔远逝（忽然） 躬历山川（亲自） |
| 5、 | 下面句中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 小李真是别出心裁 ， 制作的航船模型与众不同，令人叫绝。B: 语文课上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 C: 环城越野赛快开始了，各学校的参赛运动员滔滔不绝地进场了。 D: 一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B: 为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 C: 新来的王洋同学给我们留下了深厚的印象。 D: 在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 可歌可泣 潜心贯注 义愤填膺 锋芒必露B: 马革裹尸 家喻户晓 锲而不舍 群蚁排衙 C: 人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡 D: 当之无愧 妇孺皆知 兀兀穷年 一拍既合 |
| 8、 | 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A: 他是个爱思考的孩子，遇事总喜欢刨根问底 ， 非要弄个明白不可。 B: 身处这个知识快速更新的时代，青少年更应当虚心好学，见异思迁 ， 积极进取。 C: 刘禹锡和马致远生活的时代不同，个人的际遇不同，诗歌创作的风格也大相径庭。 D: 气势恢宏的国庆阅兵仪式，让屏幕前的全体师生看得热血沸腾，爱国之情油然而生。 |
| 9、 | 划线字读音完全正确的一项是( ) A: 颓(tuí)唐 塌(tān)败 匀称（chèng） 疮（chāng）疤B: 琐屑(xiè) 诘(jí)问 滞(zhì)笨 伧(cāng)俗 C: 差(chā)使 尴(gān)尬 愧怍(zuò) 嶙(lín)峋 D: 蹒(pán)跚 荒僻(pì) 伎(jì)俩 伛(yǔ)偻 |
| 10、 | 下列文学常识，搭配正确的项是（ ） A: 《故乡》——鲁迅——《朝花夕拾》——散文集 B: 《史记》——编年体通史——司马迁——西汉 C: 《马说》——韩愈——唐代——“唐宋八大家”之一 D: 《威尼斯商人》——悲剧——莎士比亚——英国 |
阅读下面古诗，回答相关问题。 春 望 杜甫 |
阅读下面的文言文，完成小题。 楚子发①母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒②而食之。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之曰：“子不闻越王勾践④之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流使士卒饮其下流味不及加美而士卒战自五也。异日，有献一囊糗糒⑤者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑥，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐⑦于其上虽有以得胜，非其术也。子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。 【注释】①子发：战国时楚宣王的将军，名舍，发。②并分菽（shū叔）粒：大家分吃豆粒。并，合起来。菽，豆类。③朝（zhāo招）夕刍豢（huàn换）黍粱：意思是将军早晚食必粱肉。刍，牛羊。豢，猪狗。黍粱，好粮食。黍，黄米。粱，精美的粮食。④越王勾践：春秋时越王勾践曾被吴国打败，后来卧薪尝胆，终于灭了吴国。⑤糗（qiǔ）糒（bèi备）：干粮。⑥嗌，咽喉⑦康乐：这里指享受。 ( 1 )用斜线(/)给下面文言文断句，断三处。王使人注江之上流使士卒饮其下流味不及加美而士卒战自五也 ( 2 )下列句子中划线的词语解释错误的一项是（ ）A: 闭门而不内（同“纳”）B: 使人数之（列举罪状） C: 使人注江之上流（倾倒） D: 子发于是谢其母（辞谢） ( 3 )汉语写出下列句子的意思。 ①子发破秦而归，其母闭门而不内。 ②今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？ ( 4 )子发的母亲最后为什么说：“子非吾子也，勿入吾门”？从子发母亲对子发的教育中，你觉得子发的母亲是一个怎样的人？ |
阅读下文，回答相关问题。
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
阅读下文，完成各题
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物﹣﹣苇！起先我有点不相信自己的眼镜，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。
( 1 )本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？( 2 )第④段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中划线的词好在哪里？( 3 )从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。( 4 )作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？“醒”，一个有温度的文字:山朗水润，万物苏醒;声声叮咛，爱的唤醒;点滴感悟，心灵觉醒;鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求:①除诗歌、剧本以外，文体不限;
②不少于600字;
③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
