| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子运用的修辞手法和其他项不同的一项是（ ） A: 我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。 B: 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候…… C: 柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。 D: 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ |
| 2、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是 （ ） A: 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。B: 为了应对中考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛 ， 见一斑而不见全豹。 C: 既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ D: 有时解决问题的方法会突然在脑海中闪现，于是问题便茅塞顿开 ， 这种一下子使问题解决的顿悟，便是所谓的灵感。 |
| 3、 | 划线的成语使用有误的一项是（ ） A: 作文课上，王小军对原先的作文作了修改，由于不明要领，反而把作文改得不伦不类。 B: 近日，朝鲜的核试验引起全世界轩然大波 ， 爱好和平的国家纷纷谴责，中国也不可例外。 C: 美元贬值势如破竹 ， 使遭受金融危机打击的亚洲股市雪上加霜，难以再现复苏迹象。 D: 2009年6月6日，是诺曼底登陆65周年纪念日，许多德高望重的二战老兵，出席了纪念仪式。 |
| 4、 | 下面标点符号使用错误的一项是（ ） A: 仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻着越锲而不舍。 B: 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 C: “人家说了再做，我是做了再说。” D: 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 |
| 5、 | 下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 这个地方真是荒凉啊，人迹罕至的，寸草不生呢。 B: 2019缘来新昌氧气音乐节时，新昌十九峰景区人声鼎沸 ， 前来参加活动的人络绎不绝。 C: 我们在学习中，不能不求甚解 ， 要有刻苦钻研的精神。 D: 校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采。 |
| 6、 | 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A: 老舍——现代——《骆驼祥子》 B: 张岱——明末清初——《湖心亭看雪》 C: 刘禹锡——宋朝——《陋室铭》 D: 郦道元——北魏——《水经注》 |
| 7、 | 下列加点词不是古今异义词的一项是（ ） A: 池非不深也 B: 故天将降大任于是人也 C: 所以动心忍性 D: 富贵不能淫 |
| 8、 | 下面加点字注音有误的一项是（ ） A: 校对( jiào) 别墅( shù) 仙露琼浆( qióng) B: 萌发( méng) 嘹亮( liáo) 抑扬顿挫( cuò) C: 鲜妍( yán) 哺乳(fǔ) 一气呵成( hē) D: 菜畦(qí) 思慕( mù) 惟妙惟肖(xiào) |
| 9、 | 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A: 《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。 B: 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。如《皇帝的新装》《女娲造人》等。 C: 中心，是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。因此，围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作时要根据确定的中心选择合适的材料，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，并安排好先后的次序。 D: 《散步》是一篇散文。文章通过全家三代四口人的散步事件，表现家人之问互敬互爱、其乐融融的美好氛围，引发了作者对“生命的感慨”。此文以小见大，意蕴丰富；语言朴实，耐人寻味。 |
| 10、 | 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A: 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B: 文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。 C: 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 D: 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 |
| 同学们，批注式阅读是一种非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。以下内容是某同学在预习《未选择的路》时所做的旁批，请你和他进行读书笔记交流。 未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 旁批1：作者把人的一生比做一条路，把人生的选择比作对路的选择。 旁批2：伫立和驻立的区别： 伫立：①长时间站着，没有动作。②泛指站立。 驻立：停立，站立（短时间停留）。 旁批3：作者为什么认为“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更诱人、更美丽”？ 旁批4：此句点题，开始写未选择的路。 旁批5：结尾两段具有深刻的象征性和哲理性，给人以启示。 ( 1 )请你帮这位同学解答旁批3中的疑问。( 2 )请补全旁批5中的内容，诗人通过哪些自然景物表达对人生的思考？带给你怎样的启示？ |
阅读下列文言文，按要求答题。 ①起于鲁： ________ ②公输盘不说：________ ③吴王欲伐荆：________ ④如是者三旦：________ ( 2 )下面句子中划线词的意义相同的一项是（ ） A: ①成，将以攻宋 ②以光先帝遗德 B: ①露沾其衣 ②其真无马邪 C: ①请说之 ②不顾其后之有患也 D: ①行十日十夜而至于 ②而不知弹丸在其下也 ( 3 )翻译下列句子 ①杀所不足而争所有余，不可谓智。 ②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 ( 4 )甲文体现了墨子________ 的思想，乙文告诉我们________ 的道理。( 5 )[甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚国，都作了积极的努力，结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。 |
一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
⑫惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
⑬当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
⑭那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
⑮“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
⑰我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
⑱校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
( 1 )阅读这篇小说，梳理文章情节，完成下面问题。开端：________。
发展：我发现小男孩借笔给她完成作业。
高潮：________。
结局：校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。
( 2 )小说以“一只金色的钢笔”为题，“钢笔”在小说结构上有什么作用？“金色”有哪几层含义？①她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
②真是“畏罪潜逃”了，我以为。（郑振铎《猫》）
( 4 )第⑥段写小男孩家境十分拮据，联系上下文，说说这样写的好处。①2019年1月3日上午10点26分，“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，首次月背与地球的中继通信，开启了人类月球探测新篇章。
②嫦娥四号原是嫦娥三号的备份星，它的设备结构基本不变，仍分为着陆器和巡视器两部分。但是因为嫦娥四号与嫦娥三号科学目标差异很大，加上着陆点选在月球背面，针对不同地质条件，嫦娥四号也进行了针对性改进，其中最主要的是装载了几台国外科学载荷，例如，德国月表中子与辐射剂量探测仪、瑞典中性原子探测仪。中子与辐射剂量探测仪，它能探测着陆区的辐射剂量，为未来的载人登月航天员的危险度进行前期评估，提供相应辐射防护的依据。中性原子探测仪，对于解决太阳风与月表相互作用机制、月表逃逸层的形成和维持机制等关键科学问题有着重要的意义。
③中国嫦娥探月工程无人月球探测，分为“绕、落、回”三个阶段。那么，嫦娥四号是如何降落在月球背面的呢？2018年12月8日发射后，嫦娥四号很快达到了第二宇宙速度，直奔月球而去。12月12日来到了月球附近， 12月30日，在地面工作人员的遥控下，嫦娥四号又实施“太空刹车”，并成功被月球的引力捕获，进入距月面平均高度约100公里的环月轨道。经过约38万公里、26天的漫长飞行，嫦娥四号成功进入距月面15公里的落月准备轨道，为择机着陆做准备。
④1月3日上午，北京航天飞行控制中心大厅内，随着现场工作人员一声令下，嫦娥四号探测器从距离月面15公里处实施动力下降，由于月球上没有空气，只能采用火箭发动机反推的方式徐徐下降，探测器的速度逐步从相对月球1.7公里每秒降为零。动力学下降阶段可分为以下步骤：首先，通过主减速阶段使嫦娥四号轨道速度降低，并下降至8公里的高度；接着，在6公里到8公里处，探测器进行快速姿态调整，不断接近月球；然后，在距月面100米处开始悬停，对障碍物和坡度进行识别，并自主避障；在选定相对平坦的区域后，开始缓速垂直下降；最终，在反推发动机和着陆缓冲机构的“保驾护航”下，一吨多重的探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区。
⑤在降落到目标区域后，着陆器和巡视器组合体要完成一系列步骤：着陆器太阳能帆板打开，着陆器转移机构解锁展开，巡视器太阳帆板、桅杆展开，巡视器移动到着陆器转移机构上，着陆器转移机构解锁、下降，巡视器从着陆器转移到月面，完成两器互拍后分别展开探测工作。
⑥嫦娥四号的着陆点位于月球背面南极的冯·卡门环形山，冯·卡门环形山是一座巨大的古撞击坑，直径大约180公里，形成于约45.5亿-39.2亿年前，以著名的匈牙利裔美籍工程师西奥多·冯·卡门的名字命名。在刚刚形成的时候，冯·卡门环形山内曾经流淌着岩浆，导致南部区域非常平坦。冯· 卡门环形山位于比它更大的艾特肯盆地中，该盆地直径大约2500公里，深13公里，从坑底最深处到最高处落差大约16公里，这是太阳系内已知的最大、最古老的撞击坑。其90%的面积都分布在月球背面，只有一小部分在月球正面。该盆地保存了原始月壳的岩石，收集这个区域岩石的数据可以帮助科学家们更好地理解月球的组成，具有极高的科学研究价值。
（链接材料）
2006年2月10日，月球探测标识“月亮之上”，在网民投票中一举夺冠。
图示解说：该标识以中国书法的笔触，抽象勾勒出一轮圆月，一双脚印踏临其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞白是一群和平鸽，图形整体呈蓝色。
( 1 )选出下列表述与原文意思不相符的一项。（ ）以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）在鲁迅先生眼中，“百草园”是永远的最美，他那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的永恒；那段日子，一定盛满了……请以“永远的 ”为题，写一篇文章，请把题目补充完整。
（2）阅读下面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己的位置时，它已经燃烧完了。”
不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发；要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花，一树硕果，每片叶子都是一首歌。
