| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是( ) A: 狡黠(xiá) 暮霭(ǎi) 咬文嚼字(jué) 铢两悉称(zhū) B: 诘难(jié) 赋予(yǔ) 豁然贯通(huò) 卷有益(juàn) C: 要诀(jué) 契合(qì) 信手拈来(niān) 无可比拟(nǐ) D: 真挚(zhì) 譬如(pì) 心旷神怡(yí) 瞬息万变(shùn) |
| 2、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 一年一度的“鉴真国际马拉松比赛”报名又要开始了，李老师优柔寡断 ， 第一个报名。B: 面对沙漠里这些光怪陆离的自然现象，科学家们也无法解释。 C: “早清明，晚大冬。”这是民间对于祭祖时间的一个说法。现在很多90后是漠不关心这些文化习俗的。 D: 小王是学经济学的，无论是最近房价上涨的惊人态势，还是未来房价的走势，他总能夸夸其谈。 |
| 3、 | 下列语句标点符号使用有误的一项是（ ） A: 三条汉子一个一个小过去。首领哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。” B: 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上”！ C: 此间与父亲研讨马克思的《资本论》、黑格尔《美学》、《易经》、儒学、道家、禅宗等。为其此后创作风格的形成进一步奠定基础。 D: 牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。 |
| 4、 | 下列对《西游记》这部名著表述不正确的一项是（ ） A: 《孙悟空一调芭蕉扇》中，孙悟空向铁扇公主借扇时被公主扇得悠悠荡荡，后来他施计智取了芭蕉扇，可他得到的这一把芭蕉扇是假的。 B: 《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默，深深赢得了人们的喜爱。 C: 孙悟空在大闹天宫后被如来佛祖压在五指山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。 D: 孙悟空的第一个师父是菩提老祖，孙悟空从菩提老祖处学得七十二变、筋斗云等超凡本领。 |
| 5、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。 B: 在安塞腰鼓的表演舞台上，变换的舞台背景让人目不暇接。 C: 王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D: 弘扬传统文化一定要避免形式主义。 |
| 6、 | 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A: 今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（修改：把“是”改为“举行”）B: 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（修改：删去“经过”和“的”） C: 最近全国各地加大了对酒驾醉驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（修改：将“加大”改为“加强”） D: 各地各部门都把改善民生、重视民生、保障民生作为一切工作的出发点和落脚点。 |
| 7、 | 下列各句没有语病，语意明确的一句是（ ） A: 加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。 B: 张义和王强上课说话，被老师叫到办公室去了。 C: 选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发挥。 D: 教育优先发展的战略地位，在（教育法）颁布后，得到了进一步落实。 |
| 8、 | 下列词语中画线字读音完全相同的一项是（ ） A: 漠然 寂寞 装模作样B: 闲暇 瑕疵 闻名遐迩 C: 绯红 心扉 获益匪浅 D: 烦躁 干燥 操之过急 |
| 9、 | 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A: 北冥有鱼，其名为鲲 B: 选贤与能，讲信修睦 C: 系向牛头充炭直 D: 一食或尽粟一石 |
| 10、 | 下列词语中有错别字的一项是( ) A: 隐匿 探视 妙手回春 如坐针毡 B: 倾刻 惦记 拳打脚踢 无精打采 C: 温情 惋惜 箪食壶浆 走投无路 D: 苍茫 装饰 根深蒂固 抽丝剥茧 |
阅读下面这首古诗，然后回答问题。 |
阅读文言文，回答问题 卖口技者要客肃听 徐珂 有卖口技者，佚其姓氏，衣败絮，履脱底，尝手持抚尺往来于松江。松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。绅仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也。”曰：“客何能？”曰：“无不能也。”绅一笑置之，命尽奏其所能。卖技者乃揖众客曰：“吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。”一座诺之。卖技者趋入帏，抚尺一下，阖室寂然。忽闻巨狮出谷声，哀啼病呼声，树下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃遁声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。至此又抚一尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。 （选自《清稗类钞》） ( 1 )解释文中划线的词。①欣然：________ ②诺：________ ③启：________ ( 2 )翻译句子。吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。 ( 3 )文中描写口技表演者的外貌形象的语句有哪些？这样描写有什么目的？( 4 )本文运用了什么手法描写口技表演者高超的技艺？( 5 )卖口技者为什么要客人凝神来听呢？ |
最高明的魔术师
①我曾带过小学三年级的一个班，这个班有一个男生，学习很好，特别喜欢做手工，但他有一个很不好的毛病，就是喜欢拿人家的东西，看到别的同学有什么漂亮的笔和本子，就想装进自己的口袋里。其实，他什么都不缺，家里条件很好，父母在他学习上也舍得投资。或许是家庭条件太优越，他有点桀骜不驯。
②我一直在思考这个问题，想找出一个恰当的方法，提醒他一下，而又不伤了他的自尊心。我想，孩子还很小，心灵很脆弱，稍有不慎，就有可能伤了那颗脆弱的心，给他的心灵造成很大的阴影。
③一天下课后，我下意识地走到他座位旁，仿佛想起了什么似的，对他说：“老师有个手工劳动老是做不好，放学后，你能到老师办公室去，教老师做吗？”
④他听了，高兴地答应了。
⑤放学后，我回到办公室稍微迟了一点。当我从办公室窗户经过时，发现他已经坐在办公桌的座位上，正在翻动我的抽屉。
⑥我心想，多么没有礼貌的一个孩子，太随便了，怎么能随便翻动别人的抽屉？突然，我发现他拿出一把小剪刀，看了看，然后迅速装进口袋里。
⑦这一幕，我在窗外看得清清楚楚。
⑧我进了办公室，假装什么也不知道，热情地和他打着招呼。
⑨他看到我来了，马上站起身，将座位让开。
⑩我拿起一本手工贴画，说：“这架飞机我总做不好，你能教教我吗？”
⑪他看了看说：“这很容易，我做给你看。”他拿起贴画，很认真地教我做起来。不一会儿，飞机就做好了。我拿起飞机，对他说道：“你很聪明，这下我终于会做飞机了。为了奖赏你，老师教你玩一个小魔术。”
⑫他听我要教他玩个小魔术，高兴地说道：“谢谢老师！”
⑬我拿出一把小刀，对他说：“我能把这把小刀变成一把小剪刀。”
⑭他听了，脸上闪过一丝不安，勉强地“哦”了一声，另一只手不自然地摸了摸自己的口袋。这一细微动作，没有逃过我的眼睛。
⑮我将小刀握在手心里，轻轻地吹了一口气，又在空中胡乱挥舞了一下，然后将手心打开：小刀果然不见了。
⑯变这个魔术，我心里一直很紧张，因为我一点也不会变魔术，这个魔术纯粹是我临时瞎编的。我对他说：“这把小刀已经变成一把小剪刀，这把小剪刀现在跑到你口袋里了，你掏掏看。”
⑯他脸一下子红了，将那把剪刀从口袋里掏了出来。我故意惊呼道：“你看，老师厉害吧！”
⑱他轻轻地点了点头。我接过小剪刀，对他说：“你看，这把小剪刀跟随老师好多年了，刀口已破损了，但我一直舍不得丢，我用橡皮筋缠在把手上，就显得有些新颖和别致了，这把小剪刀就送给你吧，以后你看到这把小剪刀，就会想起老师，想起老师变的小魔术。”我把“小魔术”三个字有意说得很重。
⑲他接过小剪刀，对我鞠了一躬，说道：“老师，您真好，谢谢您！”
⑳看着他身轻如燕地走出办公室的背影，我轻轻舒了一口气。不过，从此以后，再也没有同学反映他拿过别人什么东西了，相反，他喜欢教同学用五颜六色的橡皮筋缠绕各种文具用品，把同学们的文具用品变得色彩斑斓起来。
㉑很多年后，我收到这位学生给我写的一封信，他在信中写道：“您不仅是一名好老师，也是一名高明的魔术师。尽管您那个小魔术变得很不高明，当时，我看得清清楚楚――那把小刀就掉在我的脚下。但是，我一直认为，您就是世界上最高明的魔术师，您把一个人的心灵，变得健康、积极、纯洁起来。”
( 1 )请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。①“我”想找出一个恰当的方法，提醒他一下。
②________
③从此以后，再也没有同学反映他拿过别人什么东西。
④________
( 2 )从人物描写的角度品析第⑭段中画线句。阅读下文，回答问题
用计算机模拟逃生
俗话说，人的行为是最无法预料的。如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战。群体恐慌现象导致无数人在火灾或人群中拥挤中丧生。匈牙利和德国的科学家认为，人群在紧急情况下的运动可以用方程式表示。这一计算机模型就可以估计出从建筑物里疏散人群要用多长时间，以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内。这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册、有关人群灾难的统计数据和录象资料等。与正常情况相比，处于恐慌中的人群移动起来要快很多。于是人群挤成一堆，互相推搡，导致出口堵塞。接着跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动，使得人群更为恐慌。在这个时候，人群变的和兽群一样，大家为了求生向前冲，却忽视了其他的出口，因此常常带来悲惨的结果。
匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国得累斯顿理工大学的科学家，运用一个模拟足球场观众席上逃亡人群的程序。这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生。他们发现，不安的人群在出口周围挤成了弧形。当方程式中的恐慌因子P增大时，弧形会逐渐压紧，导致那些被挤入出口的人纷纷倒地，从而进一步阻碍人群的疏散。这些研究者把这种情况称为“欲速则不达效应”。他们说：“在发生火灾时这种情况尤其让人觉得可悲，人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会。”他们建议说，除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外，建筑师在设计建筑物时还应该在出口前设置不对称的圆柱，来防止人群形成危险的弧形。建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方。这样的开阔处会使人流速度降低大约{#mathml#}{#/mathml#}，因为人们到达开阔地带时总会设法挤到他人的前面去，而当走廊重新变窄时，就会导致危险的拥挤。
对于处在恐慌人群中的人员，研究人员建议说，把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法﹣﹣一方面留心最近的出口，同时注意观察其他人是否也找到了出口。
( 1 )根据文意，对用“计算机模拟逃生”理解正确的一项是（ ）A: 运用计算机技术直接帮助人们从灾难中逃生。鲜花的背后，是绿叶默默的奉献；硕果累累的背后，是农民辛勤的劳作；絮絮叮咛的背后，是母亲沉沉的惦念……细细品味，背后意义不一般。
请以“……………的背后”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，构成你的作文题目，然后写作。②文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
