| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “春秋三传”除了《左传》、《春秋公羊传》还包括( ) A: 《春秋》 B: 《春秋外传》 C: 《春秋谷梁传》 D: 《战国策》 |
| 2、 | 下面句中划线字意义相同的一组是( ) A: 能面刺寡人之过者 是寡人之过也B: 我孰与城北徐公美 徐公来,孰视之 C: 能谤讥于市朝 朝服衣冠 D: 虽欲言 , 无可进者 至于斟酌损益,进尽忠言 |
| 3、 | 下面句子中划线词语使用有误的一项是( )。 A: 他们俩虽然是一母同胞,但性格脾气、处事方式迥乎不同。 B: 《厉害了,我的国》这部影片可歌可泣 , 很值得同学们一看。 C: 最近发生的一些事情,使叙利亚局势变得扑朔迷离。 D: 为了考上研究生,他半年以来目不窥园 , 废寝忘食,把家庭事业都搁在了一边。 |
| 4、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是( ) A: 他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车而来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。B: 小明同学长着一张普普通通的脸,无论他走到哪个地方,都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 C: 杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。 D: 荣获“年度慈善人物”称号的,既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。 |
| 5、 | 下列对联对应的作家、作品,全部正确的一项是( ) ①盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。 ②四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。 ③写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。 ④踏《莽原》,刈《野草》,《热风》《奔流》,一生《呐喊》;痛《毁灭》,叹《而已》,《十月》《噩耗》,万众《彷徨》。 A: ①杜甫 ②《岳阳楼记》 ③《西游记》 ④鲁迅B: ①李白 ②《茅屋为秋风所破歌》 ③《聊斋志异》 ④老舍 C: ①李白 ②《岳阳楼记》 ③《聊斋志异》 ④鲁迅 D: ①杜甫 ②《茅屋为秋风所破歌》 ③《西游记》 ④老舍 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 格尽职守 根深蒂固 面面相觑 B: 重蹈覆辙 吹毛求疵 味同嚼腊 C: 怒不可遏 涕泗横流 孜孜不倦 D: 一代天娇 无与伦比 强聒不舍 |
| 7、 | 下列加点字注音全部正确的一项是( ) A: 胚芽(pēi) 飞窜(cuān) 锱铢(zī) 如坐针毡(zhān) B: 掂量(diān) 绯红(fēi) 缟素(gǎo) 一气呵成(hè) C: 惆怅(chàng) 桥堍(tù) 伫立(zhù) 蹑手蹑脚(niè) D: 崩殂(cú) 囫囵(hú) 稽首(qí) 哗众取宠(huá) |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 寒噤 暇想 张皇失措 豁然贯通 B: 琐屑 烦躁 重蹈覆辙 穷愁潦倒 C: 愧怍 荒僻 根深蒂固 物竟天择 D: 蓬蒿 家醅 诚惶诚恐 无可质疑 |
| 9、 | 下列词语没有错别字的一项是( ) A: 莅临 静谧 翻来复去 波光粼粼 B: 取决 憔悴 咄咄逼人 披蓑带笠 C: 菡萏 贮蓄 喜出忘外 淅淅沥沥 D: 澄清 烂漫 伯牙绝弦 择善而从 |
| 10、 | 下列词语中划线的字,读音全都正确的一组是( ) A: 簇(cù)新 伎俩(liǎng) 娴(xián)熟 戈(gé)壁滩B: 糍粑(pā) 刹(chà)那 磐(pán)石 妇孺(rú)皆知 C: 招徕(lài) 朔(shuò)方 胆怯(qiè) 戛(jiá)然而止 D: 凫(fú)水 哽咽(yè) 黄晕(yùn) 迥(jiǒng)乎不同 |
| 阅读下面的古诗,完成下列小题 梅花 疏枝横玉瘦,小萼点珠光。 一朵忽先变,百花皆后香。 欲传春信息,不怕雪埋藏。 玉笛休三弄①,东君②正主张。 【注】①三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君:司春之神。 ( 1 )下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A: “疏枝横玉瘦”生动形象地描绘了梅树枝干清瘦的姿态。 B: 颔联中描写了梅花作为春天的使者爱炫耀的习性。 C: 颈联点明了梅花开放的环境,表现了梅花不畏严寒、坚贞不屈的品格。 D: 尾联的意思是说不要用玉笛再吹奏那伤感的“梅花三弄”曲调了,春神就要来到人间,他留住春天,不让梅花凋谢。 ( 2 )下列对这首诗的赏析不正确地一项是( ) A: 冰雪中的梅树,冰清玉洁,给人一种骨感美,这种写意的手法十分符合中国画的线条美。 B: 颔联对仗工整,写出了梅花从含苞欲放到争相开放的过程。 C: 这首诗运用了托物言志的写作手法,诗人表面上是写梅花,实际上是写自己。 D: 在唯美的语言、清丽的诗风中,诗人不仅仅表达了爱梅花、赞梅花的思想感情,还抒写了高洁、坚韧的情操。 |
| 阅读下面的文段,回答问题。 陋室铭 山不在高,有仙则名 。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔 痕上阶绿,草色入 帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳 ①山不在高,有仙则名________ ②草色入帘青________ ③无案牍之劳形________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①可以调素琴,阅金经。 ②孔子云:何陋之有? ( 3 )下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是( )A: 从表达方式看,本文集描写、抒情、议论、记叙于一体,通过具体描写“陋 室”清幽雅致的环境和主人高雅的风度来表述作者高洁隐逸的情怀。 B: 作者开篇用类比的手法引出主旨,以“山”“水”引出“陋室”,以“仙” “龙”引出“德馨”,表明陋室也具有“名”“灵”的特点。 C: “可以调素琴,阅金经”是从正面说,是实写,表现出陋室主人的从容雅 静;“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”是从反面说,是虚写,表现出陋室 主人对世俗生活的鄙弃。 D: 本文以“德馨”扣题,以“陋室”一词统领全篇,“斯是陋室,惟吾德馨”写 出了有德者居之则陋室不陋,是全文的主旨句。 |
不要对那个人叫嚷
①周末,是乡下家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校门口涌满人。那些家长,无一不是手提肩背的,里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
②有一幕,总遇见:驼背的母亲,无比艰难地在人群中挪着步。那背可真叫驼,已弯曲成一把弓。她的头,努力朝上昂着,鸭子一样的,伸向前去,一步一匍伏。即便这样的母亲,亦是要在背上,背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小莱,和换洗的衣裳。做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔。他在人群里,早已看到母亲了,并不叫唤,而是一阵风似地冲出校门,路过母亲身边时,用胳膊捅捅母亲,算作招呼。表面上装作不认识脚步匆匆,继续前行。
③母亲遇见儿子,焦急的神情,立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游弋着一条欢乐的鱼,她一叠声换着儿子的小名,踩这碎步,艰难地跟在儿子后面跑。
④她的叫声,以及她奇怪的走姿,引起一些人的张望。儿子急,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲躁脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他俯視着母亲,低声可斥:“你叫什么叫,生怕别人听不见哪?”一把拽过母亲背上的包裹恨恨道:“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?”
⑤母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子,多么让她骄傲她轻言馒语说:“我不来,谁给你送吃的穿的啊?”
⑥“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛,不看母亲,他扫视周围的人,那眼神,明显有些躲闪。
⑦母亲还是宽容地笑:“你这来来的,多浪费时间哪,我给你送来,省得你来回跑。”
⑧儿子一听,恼了,跺脚叫:“谁要你送!”话说完,提了东西要走母亲赶紧拉住儿子,细细叮嘱,煮的鸡蛋要趁早吃掉,不然会坏的;鱼吃究了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晒……
⑨儿子哪里耐烦听?他打断她的话:“好了好了,你少来,下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校跑去,一路之上,头也没回,做母亲的站在原地,目送着儿子,知道儿子的背影消失,她又站了很久,这才恋恋不舍地转身,一步一匍伏地走了。
⑩在校园里,我亦曾碰见过另一个女学生,对着前来看她的父亲发火是嫌她父亲给她买的外套不蚜,女学生冲着父亲叫嚷:“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了,我不穿!”做父亲的捧着那件外套,讪讪笑着,束手无策地站在一边。
⑪女学生我教过,平日里,是个温文尔雅的孩子,却在父亲面前,全然失了礼貌。当她看见我,很尷尬,低声叫了声:“老师。”我摸摸那件衣服,我说:“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”:“你看,你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼,红着脸,不情不愿地接下了父亲买衣服。
⑫我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋。或许木纳,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵,因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。
( 1 )请用简洁的语言概括文章所写的两件事。熬冬(江岸)
①冬天,北风呼啸,人迹渐无,万物萧条。
②在冬季漫长的一天里,陈彩凤奶奶除了做两顿饭,吃两顿饭之外,就是把一窝鸡放出来,给它们喂食。她一共饲养了八只鸡。每天早晨,她在院子里撒一把稻谷,八只鸡瞬间将稻谷抢食一空,然后到野外觅食。天煞黑的光景,她在院子里撒一把稻谷,咕咕咕地唤鸡回来,看着鸡把稻谷吃光了,又撒一把稻谷。顶多撒三把稻谷。最后看着八只鸡走入鸡笼,她才觉得这一天日子过得圆满。
③大雪应该是在半夜时分开始下的,早晨起来的时候,陈彩凤奶奶打开大门,站在自家廊檐上,此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中,都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚,她开门观望了好几次,大雪都没有停下来的意思。她怕滑倒,便一天也没出门。
④这样的天气,即便把鸡放出来,它们也无法去野外觅食,只能龟缩在廊檐上,还会在地上屙一堆堆鸡屎。陈彩凤奶奶懒得放它们出来。快到晌午的时候,鸡群在鸡笼里乱扑腾,一只只脑袋都贴在竹编的鸡笼门上,尖嘴从门缝里露出来。显然,它们已经饿坏了。她只好把它们放出来,在廊檐上多撒了几把稻谷。
⑤傍晚,陈彩凤奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应该都吃饱了,鱼贯进入鸡笼。陈彩凤奶奶堵了鸡笼的门,却发现廊檐上还有一只鸡在啄食。她咕咕唤了两声,那只鸡非但没有向她走来,反而怯生生地往后退,退几步之后,又笨拙地跳下廊檐,跳到白雪皑皑的院子里。在白花花的积雪反衬下,院子里亮光光的,她看清楚了,这是一只麻褐色的鸟儿,比她的鸡小了许多。
⑥这个小可怜,恐怕是大雪封山,无处觅食,饿极了,才落到院子里偷食吃。陈彩凤奶奶蹑手蹑脚地进了家,轻轻关上门。她从门缝里往外看,那只鸟儿又飞到廊檐上,寻觅吃的。鸡群几乎把地上的稻谷吃光了,鸟儿好不容易才从地缝里啄食一粒两粒被鸡们遗落的稻谷。她看了一会儿,急忙从谷仓里抓了一把稻谷,轻轻拉开门,将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌忙飞到了院子里。过了片刻,它又飞到廊檐上,快速地啄食起来。为了不惊动鸟儿,陈彩凤奶奶轻轻地关上了门。
⑦第二天晌午,大地白茫茫一片,雪停了,天气却变得分外寒冷。陈彩凤奶奶出来喂鸡,一阵寒气袭来,不禁哆嗦一下,又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷,鸡们一下子朝稻谷撒落的地方扑去。她突然发现鸡群里多了一只黑褐色的鸟儿,有点像昨天的那只。再细看,这下她彻底看清楚了,这是一只斑鸠。斑鸠的毛羽稀拉拉的,有些潮湿凌乱,一幅落魄模样。它挤在鸡群中间,依然怯生生的,躲在鸡的身旁,不时啄上一口,不时四下张望两眼。
⑧显然,这是一只苍老的斑鸠,一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠。这天晌午,陈彩凤奶奶比平时多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开,只有老斑鸠还在啄食。这会儿,它不再那么矜持了,啄食的速度明显加快。
⑨从此以后,每天早晨,每天傍晚,这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上,和鸡群一起进食,鸡啄食完,它也啄食完毕,和鸡们一样,四散开去。陈彩凤奶奶怀疑它没有飞远,可能就躲在她家旁边的山坡上,守望着她的小院。否则,它怎么可能那么准时地不请自到呢?有一次,它不知怎么来晚了,陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落。等它出现的时候,鸡群已经把地上的稻谷吃光了。陈彩凤奶奶赶紧又撒了一把稻谷。这一次,它没有惊慌地逃走,而是和一只喂了很久的鸡一样镇定地站立着,开始进食。
⑩每天除了给自己做两顿饭,给鸡喂食之外,陈彩凤奶奶又多了一件事情,就是给这只老斑鸠喂食。
⑪转眼,要过年了。儿子开车回村里来接她,要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈彩凤奶奶捡了一箩筐的鸡蛋,让儿子带给孙子孙女吃,她自己却不愿意离开村子。
⑫儿子:“娘,平时您说在镇上住不惯,一天到晚没事干,只坐着等开饭,要留在村子里,为那几只鸡忙活,我依您了。过年您再不去镇上和我们一起,自己一个人怎么过呢?”
⑬陈彩凤奶奶说:“我走了,没人给它喂食,这么冷的天,它需要我。”
⑭“还像去年一样,我把鸡也逮走,一起运到镇上去,您就放心吧。”
⑮“我说的不是鸡。它像我一样,七老八十了,老了,不中用了。我一走,怕它熬不过这个冬天。我哪里也不去,我得陪着它把冬天熬过去。”陈彩凤奶奶说着,看着外边寒冽的天空,叹息了一声。
⑯这一声叹息,让儿子实在琢磨不透。儿子追问:“娘,您说吧,到底是啥?咱们带它一起走。这总该可以了吧?”
⑰“斑鸠,一只老斑鸠,你带不走它,我也撇不下它。别管我了,你走吧,你们自己好好过年吧。有它陪我过年,我觉得挺好的。”
⑱儿子看着娘坚定的神情,半天无语,不知该怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年,娘真是越老越糊涂了。
⑲儿子离开了,陈彩凤奶奶打开门,看到那只老斑鸠在廊檐踱着步,似在等她,霎时愣住了,一瞬间又笑了。
(选自《天池》2017年第9期,有改动)
( 1 )阅读全文,根据提示补写下面的表格内容。|
地点 |
老奶奶做的事情 |
老奶奶的感受 |
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在儿子家 |
坐着等吃饭 |
①________ |
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在村子里 |
喂八只鸡 |
②________ |
|
③________ |
④________ |
①联系上下文,赏析句子的表达效果。
此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中,都分不清哪是房子哪是树了。
②结合上下文,分析有一次斑鸠来晚后,“陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落”的原因。
( 3 )请简要分析最后一段在全文中的作用。从下面两题中任选一题作文。
大千世界,芸芸众生,总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽,感受了温暖,燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作,不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真是的人名、校名。
