| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语选择正确的一项 ( 1 )掀起万丈狂澜（ ） A: 动荡 B: 潮流 C: 大波浪 ( 2 )将要在你的哺育下发扬滋长（ ） A: 抚养 B: 喂养 C: 营养 ( 3 )发扬滋长（ ） A: 生长 B: 滋润 C: 滋养 ( 4 )我站在高山之巅（ ） A: 山上 B: 山顶 C: 山峰 ( 5 )浊流宛转（ ） A: 歌声优美 B: 曲折回环 |
| 2、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B: 温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C: 雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D: 会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 |
| 3、 | 下列句子中不存在语病的一项是（ ） A: 许多同学在平常学习中按照考试要求坚决不使用修正液，为了防止这一好习惯不被同学们坚持下去，老师们每天都在强调。 B: 许多学生学习成绩老是提不上去，其中一条很重要的原因就是手机不离手造成的。 C: 这个星期六下午，我校足球队将和光明中学足球队争夺本届全市中学生足球联赛的冠亚军。 D: 动画电影《白蛇传缘起》在影片质感、人物塑造和情节安排等方面突破了一大步的跨越，受到广大观众朋友的好评。 |
| 4、 | 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A: 我们在田野上散步：我、我的母亲，我的妻子和儿子。B: “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”。 C: 明天是去北京？还是去上海 D: 刚到四十岁，孩子们就说我“落伍”了。 |
| 5、 | 下列对文中句子翻译不正确的一项是（ ） A: 七十而从心所欲，不逾矩——七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。 B: “温故而知新，可以为师矣”的意思是——在温习旧知识时，能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。 C: “择其善者而从之，其不善者而改之”——选择其中好的人跟从学习，不好的人的缺点就加以改正。 D: “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的意思是——一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。 |
| 6、 | 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A: 杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃蹿着。 B: 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C: 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的留盼，树的摇曳。 D: 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲凄压抑，形销骨立。 |
| 7、 | 对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是（ ） A: 害怕“希望”实现时，自己受到冲击。 B: 害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。 C: 害怕闰土等人反对“我”的“希望”。 D: 害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。 |
| 8、 | 下列文学名著的表述，正确的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来的文字”，我们学过的《从百草园到三味书屋》和《风筝》就选自这部散文集。B: 《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海、性格坚毅的他在小人国、大人国、飞鸟国、慧马国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 C: 《咏煤炭》的作者是明代政治家、军事家于谦，“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”就出自此诗。 D: 中篇小说《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 |
| 9、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构。 B: 《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》。作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 C: 散文类型很多，朱自清的《背影》是典型的托物言志散文，茅盾的《白杨礼赞》是象征手法使用的典范。 D: 古代有很多年龄称谓，如《愚公移山》中“始龇”，指儿童换牙，七八岁。 |
| 10、 | 下面语段中划线字拼音正确的一项是（ ） 走进院子，看着一垄垄绿油油的菜畦，他怅然的脸上多了一份活力。这粗犷的汉子也经不起生活的折腾：老房坍塌，妻子瘫痪在床，自己又下岗……只有眼前的绿，让怏怏不乐的他重燃生活的希望。 A: qí zhǎng dān yāngB: wā zhǎng tān yàng C: wā chàng dān yāng D: qí chàng tān yàng |
| 阅读诗歌，回答问题。 钱塘逢康元龙 （明）谢肇淛 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 ( 1 )请赏析首句中“暗”字的表达效果。( 2 )岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同？ |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉?”顿首曰：“边界之乡，扰益偷。自耶②之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来?”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何?请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔③乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。 （节选自张惠言《茗柯文三编》，有删改） 【注释】①霍丘：县名。后面的阳湖为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。 ( 1 )解释加下划线词的含义。①君笑而受之，劳以酒食 劳：________ ②士民相与谋曰 相与：________ ( 2 )将文中画线的句子翻译成现代汉语。百姓所以厚我，以我不妄取也。 ( 3 )结合选文，举例说说霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质。 |
阅读下文，回答（1）～（5）题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”[注]，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑪再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑫这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
【注】高利贷：索取特别高的利息的贷款。
阅读下面文章，完成下列各题
红色玻璃球
[美国]威廉•贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好，巴里！今天过得怎么样？”
④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”
⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”
⑥“是的，正在好转。”
⑦“那就好，你想要点什么？”
⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”
⑨“你想带点回去吗？”
⑩“不，先生，我没有钱。”
⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”
⑫“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”
⑬“是吗？给我看看。”
⑭“给，你看，这个多漂亮。”
⑮“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
⑯“好像有。”
⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”
⑱“一定，谢谢你，米勒斯先生。”
⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
⑳许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）
( 1 )阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。①________玻璃球为借口，________
②________
( 2 )下列句中加下划线词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。
②然后，米勒斯太太满含热泪 ， 注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
( 3 )阅读第③—⑱段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。( 4 )“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。
年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。
请以“旅行”为话题，写一篇文章。
要求：①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②请自拟文章题目。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
