| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 贺敬之创作的诗歌《回延安)，全诗采用了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 B: 《小石潭记》，是唐代柳宗元被贬谪到湖南永州时所作，“永州八记”中的一个名篇。柳宗元探访山川河流，流连于自然胜境，以此来排解心中郁积的苦闷。 C: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。主要表现手法有赋、比、兴、“蒹葭苍苍，白露为霜”一句，用的就是“比”的手法。 D: 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等：空间顺序常用于介绍建筑物或物品；而逻辑顺序则常用于介绍事理。 |
| 2、 | 下列文学常识、文化常识正确的一项是（ ） A: 《世说新语》主要记载了从汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。由南宋时期的刘义庆编写。 B: 中国素有“礼仪之邦”的美称，古代时，人们常常将自己的父亲谦称为家严，而将别人的父亲尊称为令堂。 C: 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 D: 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。 |
| 3、 | 下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（ ） A: 诸葛亮的作品源远流长：《诫子书》谆谆告诫儿子“淡泊明志，宁静致远”，《出师表》向后主刘禅提出“亲贤远佞”的建议，《三顾茅庐》表达了对刘备赏识的感激之情。 B: 《陋室铭》与《爱莲说》的作者分别是刘禹锡和周敦颐，他们皆属“唐宋八大家”，题中的“铭”与“说”在古代都是一种文体，可叙事，可议论。 C: 话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。郭沫若历史剧《屈原》第五幕，屈原就用了大量的独白表达了对风、雷、电的赞颂。 D: 法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》与德国作家都德《最后一课》表现手法异曲同工，都是通过人物前后态度行为的转变折射社会现实，前者反映人情冷暖，后者体现家国情怀。 |
| 4、 | 下列词语加点字注音完全正确的一项是( ) A: 胡髭(zì) 尴尬(gà) 粗劣(liè) 两颊(jiá) B: 侏儒(zhū) 蒙昧(mèi) 甲胄(wèi) 纠缠(jiū) C: 广袤(mào) 无垠(gēn) 掩饰(shì) 鬈发(quán) D: 敦实(dūn) 颔首(hàn) 乡绅(shēn) 长髯(rán) |
| 5、 | 下列各项中划线字音和字形完全正确的一项是（ ） A: 惮精竭虑 屏息敛声（liǎn） 摧枯拉朽 翘首以盼（qiáo） B: 绯红（fēi） 畸形 黝黑（yǒu） 炽热（zhì） C: 琐屑 婆娑（suō） 虬枝（qiú） 踌躇（chú） D: 渲嚣 雕镂（1òu） 跳蚤（sao） 斟酌（zhuó） |
| 6、 | 下列词语中字形完全正确的一项是 （ ） A: 凛冽 翻来复去 胜气凌人B: 憔悴 美不胜收 拖泥带水 C: 狼藉 粗制烂造 顾名思意 D: 籍贯 莫衷一事 左右逢源 |
| 7、 | 对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（） B: 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C: 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶） D: 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人） |
| 8、 | 找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项（ ） A: 《列夫·托尔斯泰》——茨威格——《三作家》 B: 《白杨礼赞》——茅盾———《茅盾全集》 C: 《美丽的颜色》——艾芙居里一一《居里夫人传》 D: 《三峡》——茅以升——《水经注校正》 |
| 9、 | 下列各句没有语病的一句是（ ） A: 南国的春日是一年中最美的地方。 B: 今天开会大家都准时参加了，只有李明一人迟到。 C: 课上，同学们都把眼睛投向讲课的老师。 D: 学完《囚绿记》，我明白了光明与自由是人类追求的主题。 |
| 10、 | 1．选出下列每组词语字形及划线字注音都正确的一项（ ） A: 字贴（tiè） 蔫巴（niān） 平仄（zè） 失魂落魄（hún） B: 骨碌（ɡū） 焦灼（zhuó） 殷红（yīn） 循循善诱（xún） C: 猝然（cù） 颓唐（tú） 褴褛（lǔ） 万赖俱寂（lài） D: 诧异（chà） 宛转（wǎn） 愠怒（yùn） 围追堵截（jié） |
| 阅读下列宋代词人朱敦儒的两首词，完成两小题。 相见欢 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 减字木兰花 刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。 曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。 ( 1 )《相见欢》中“万里夕阳垂地大江流”写夕阳、大地、长江，营造出宽广、宏大的氛围，但中原沦丧，此句难掩沉郁苍凉。《减字术兰花》中与“万里夕阳垂地大江流”有异曲同工之妙的一句是________。( 2 )北宋灭亡，改变了许多文人的命运．南宋时代诗词创作的主旋律也因此发生了变化，朱敦儒也不例外。朱敦儒的早年过着锦衣玉食的生活，但之后的残酷现实让他警醒，试结合两首词的末句，谈谈你的理解。 |
| 阅读选文，回答问题 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①醉翁之意不在酒（________） ②佳木秀而繁阴（________） ③杂然而前陈者（________） ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 第一段交代了醉翁亭的位置、环境建造者及其名字的由来。由“醉”的意义转人写山水之乐，点出“乐”字以贯穿全文。 B: 作者选取春天的“野芳”、夏天的“佳木”秋天的“风”“霜”、冬天的“水”“石”这些富有代表性的景物来描绘四季之景。 C: 第三段依次描绘了“滁人游”众宾欢”太守宴”“太守醉”四幅画面。 D: 作者从嗅觉、视觉等多种感官角度捕捉景物特点，给人以丰富的审美感受。 |
科幻，是不错的自救方案读优秀的科幻作品，能打开你的思想。
社会中很多精英人士，都是科幻作品的忠实读者。在美国，很多大企业家、大发明家、大政治家，都是资深科幻迷。奥巴马曾经为了能及时读到《三体Ⅱ》的英文版，动用国务院找作者刘慈欣催稿。马克·扎克伯格把科幻小说《游戏玩家》列为自己14本必读书之一。比尔·盖茨无论有多忙，都把科幻读物《Seveneves》作为枕边书。在中国，雷军、李彦宏这样的社会精英都是科幻粉丝。梁启超曾引入科幻小说启迪民智，鲁迅则翻译科幻大家凡尔纳名篇推荐给国民。马云说：“我经常想未来会发生什么。”
今天我们要推荐给你的，是由科幻作家刘慈欣、韩松亲自为你选编的科幻故事集——《给孩子的科幻》。这是诗人北岛主持出版“给孩子”系列的第11本，它适合8岁以上的儿童阅读，也适合成人世界里的冒险家们。
这本书荟萃15个获世界大奖的科幻故事，其作者也分别是15位风格、流派各异的科幻大师，是一场绝对不可错过的科幻盛宴。它们能带你抵达想象力的边界，推翻既定常识，使你眼界大开。
一，孩子们尽早读科幻，有助于释放想象力
美国科幻大师阿西莫夫曾说：“儿童应尽早阅读科幻作品，不能晚于11岁。”阅读这本《给孩子的科幻》，是培养儿童对科学的浓烈兴趣、激发他们想象力和创造力的好途径。这本书如同给孩子戴上了一幅3D眼镜。透过这个眼镜，他看世界的角度变了，他会开始思索人类和世界的终极命题，激发强烈的思考和成长欲望。
北大中文系教授戴锦华强烈推荐《给孩子的科幻》，她说：“科幻也许从来就是属于孩子们的。因为都与未来相关。这是20世纪、也是21世纪特许的想象力和讲故事的空间，但科幻也是关于未来的哲学：在我们身为碳基生命的限定之外，去认知宇宙，去反观人类。”
某种程度上，科幻即教育。
家长们，请暂时放下孩子手里的作业、iPad和沾口水的习题集，为你孩子的读书单，轻轻加上一本《给孩子的科幻》吧。
二，成年人读《给孩子的科幻》，是不错的自救方案
成人之所以是“成人”，就在于相信动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。
于是，随着年龄的增长，成人的思想会渐渐僵化——这却是人生最大的危机。然而，读科幻小说能够避免这种僵化，它会带给你全新的思维方式：读科幻，让你思维发达，常冒出新奇想法。
①读科幻，让你不畏焦虑，直面人生挑战。
②读科幻，能增添人生和未来更多的可能性。
读《给孩子的科幻》是不错的自救方案，能把成年人从脆弱的现实和焦躁的忙碌中及时解脱出来，重塑我们对生活的看法。也能让我们通过想象那些不可想象的事，使得现实变得更容易接受了。
成人——亲爱的大儿童们，请暂时放下你手头的行业报告、PPT和管理学秘笈。在给自己的必读书单中，轻轻加上一本《给孩子的科幻》吧。
三，这本科幻小说集由科幻大神刘慈欣、韩松为你精选上乘之作
选编者刘慈欣是中国科幻小说的代表人物，他的代表作《三体》成为亚洲首部获得国际科幻小说最高奖项“雨果奖”作品。选编者韩松则被列入中国科幻“四大天王”之一，曾获中国科幻“银河奖”、世界华人科幻艺术奖，美国《新闻周刊》、英国权威刊物《基地》等都曾给予高度评价。
或许，对最近上市的新书来说，想找真正的好科幻，读这一本就够了。
①《给孩子的科幻》是一场绝对不可错过的科幻盛宴。（“盛宴”有什么表达数果？）
②某种程度上，科幻即教育。（“科幻即教育”的具体含义是什么？）
( 3 )作者大量运用举例子、引用等写法来强调自己的观点，请就其中一种写法，找出相应语句并说说其运用的效果。读无用的书，做有梦的人
周国平
①藏书多当然不等于博学。如果拥有书籍，不必读它们，就能占有其中的知识，那该多么省力。我要立即补充一句：那该多么没意思。可见阅读本身是莫大的快乐，如果取消了阅读过程中的理解、思考、质疑、感悟等等，质言之，取消了自己心智的积极参与，那客观呈现的知识对于你就无甚价值。
②有句古话说“读万卷书，行万里路”，其实读书也是一种行路，是行走在人类精神的世界里。我就是这样的一个旅行者，阅读是我在勘测人类精神世界的地图。
③读书的收获有两种。一是通过读书知道了自己原来没有当然也就不知道的东西，这样收获到的东西叫知识。二是通过读书发现了自己原来已经有但没有意识到的东西，这些东西是自己感悟到的，但好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了，因此获得了生长、开花、结果的机会。这样收获到的东西，我称之为智慧。
④人们常说：阅读改变命运。在我看来，此话可有两种含义。其一，读那些所谓“有用的书”，也就是接受正规教育，获取专业知识，这样可以改变你的外在命运，改变你在社会上的地位。其二，读那些所谓“无用的书”，那些哲学、宗教、人文方面的书籍，未必能改变你的外在命运，但能改变你的内心世界，使你拥有智慧、信仰、丰富的心灵生活，拥有一个强健的灵魂，因此也就改变了你与外在命运的关系，从而在精神上立于不败之地。我认为后一种改变是更可靠也更重要的。
⑤“读无用的书，做有梦的人”，这是我给一家民营书店的题词。书分有用和无用，有用的书关乎生计，无用的书关乎心灵。人分有梦和无梦，无梦的人是生计的奴仆，有梦的人是心灵的富翁。无梦的人生是乏味的，与无梦的人相处也是乏味的。人生在世，生计之外，还是得讲究个味。
⑥叔本华说：期望一个人记住他读过的全部书籍，恰如期望他能在体内储存他吃过的全部食物。这个比方打得有些极端，因为在事实上，无论谁都不可能，即使可能也不愿意在体内储存吃过的全部食物。但是，世上确实有过目不忘、满腹诗书的记忆天才。我相信，叔本华的意思应该是：有形的知识不重要，书籍的价值仅在于提供精神营养，而精神营养是无形的，因为它倘若真正起了作用，就必定已化为了你的血肉。
⑦读精神伟人的著作，看艺术天才的创造，我知道了人所能达到的高度，于是为自己生而为人类感到幸运和荣耀。可是，走在街上，看见那些在路边玩牌和喧哗的人，那些开着车使劲按喇叭的人，看见那么多空虚的脸，我不禁想：人与人之间的差距如此之大，这一点常常使我感到震惊。
⑧阅读还可以使人心宽体健。人的身体在很大程度上受心灵支配，心态好是最好的养生。爱阅读的人，内心充实宁静，不易陷入令人烦恼焦虑的世事纷争之中。大学者中多寿星，原因就在于此。
⑨爱阅读的人，眼界开阔，一览众山小，比较容易超脱人生中一时一地的困境。阅读甚至可以优生，助人教子育人。父母爱阅读，会在家庭中形成良好的文化氛围，对子女产生不教之教的熏陶作用。相反，父母自己不读书，却逼迫孩子用功，一定事倍功半。
(选自《齐鲁晚报》2020年3月20日，有删改)
( 1 )下面对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )作文：
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；辛福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为题，写一篇不少于600字的文章。体裁不限（诗歌除外）。
