| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 绯红（fěi） 匿名（nì） 教诲（huì）B: 畸形（jī） 解剖（pāo） 犀利（xī） C: 嗜酒（shì） 溺爱（nì） 锃亮（zèng） D: 鸢飞（yuán） 晏如（yàn） 黔娄（qián） |
| 2、 | 选出下列语句中有两个错别字的一项（ ） A: 我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我躬敬地掬了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 B: 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山琅润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C: 我看出景德镇陶器研究所的设计人员和工人们，在这些小猫身上献出了自己最年轻的童心和最温柔的母性，它们是最美好的感情的结精。 D: 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 |
| 3、 | 下列成语使用恰当的一项是（ ） A: 目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 B: 在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势 ， 把大家的百倍信心树立起来。 C: 日本帝国故意发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日班文部却别出心裁地一再修改日本中学的历史教科书，掩盖战争罪行。 D: 听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 |
| 4、 | 梁山好汉中（ ）最后破了“连环马”。 A: 秦明 B: 花荣 C: 燕青 D: 徐宁 |
| 5、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A: ①⑤②③④B: ①③②⑤④ C: ⑤③④②① D: ⑤④②③① |
| 6、 | 下列各组词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 窗扉（fēi） 绮（qǐ）丽 戏谑（nüè） 惟妙惟肖（xiào） B: 庇荫（yìn） 轩（xuān）昂 贮（zhù）存 叱咤（zhà）风云 C: 癖（pǐ）好 谮（zèn）害 苋（xiàn）菜 扣人心弦（xuán） D: 蓬蒿（ɡāo） 哂（shěn）笑 伧（cānɡ）俗 无动于衷（zhōnɡ） |
| 7、 | 下列划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 他上课心不在焉 ， 一直望著窗外发呆。 B: 他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批评。 C: 他真是祸不单行 ， 小车撞坏，又丢了一大笔钱。 D: 下午，今年的第一场春雨不期而遇 ， 虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 |
| 8、 | 下面情境中，回答最得体的一项是 （ ） B: 请等一会儿，我把事情做完就来。 C: 你怎么偏在这时候来找我呢？ D: 你来得可真是时候，我去不了。 |
| 9、 | 选出划线字的注音全对的一项是（ ） A: 行辈（háng） 凫水（fū） 脑畔（bàn） 戛（jiá）然而止 B: 家眷（jüàn） 怅惘（wǎng） 褪色（tuì） 熙熙然（xī） C: 皎洁（jiǎo） 亢奋（kàng） 怠慢（dài） 羁绊（jī bàn） D: 晦暗（huǐ） 冗杂（rǒng） 锵然（qiāng） 撺掇（cuàn duo） |
| 10、 | 下列各句中加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 看到女儿取得了这么好的成绩，妈妈眉开眼笑 ， 喜不自禁。 B: 她灵机一动 ， 为自己的新小说想出了一个很好的名字。 C: 自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 D: 近年来，新疆考古出土了多条裤子，其中一条距今已有1500多年，不仅样式是当今时髦的灯笼裤型，而且用的还是现在仍流行的百褶面料，真是不可思议。 |
| 阅读岑参《白雪歌送武判官归京》，完成问题。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ( 1 )下列对诗歌内容分析不正确的一项是( )A: “即飞雪”“即”字写出了塞外早雪，极言气候变化之大，暗写塞外特点。 B: “不暖”薄”不得”难”等词凸显气候严寒，侧面反映了战士生活艰难。 C: 这首边塞诗抒发了诗人因友人将赴塞外远行而产生的惆怅之情。 D: 诗歌以“雪”为线索，描绘了飞雪、军营苦寒、军中饯别、雪地送别等画面。 ( 2 )请描述“风掣红旗冻不翻”诗句中的画面。 |
阅读下面两个语段，回答小题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹 （qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 ( 1 )解释下列划线的词。①佁然不动________ ②以其境过清________ ③南流数十步________ ④不可名状________ ( 2 )翻译下列句子。①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 ( 3 )甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？( 4 )甲乙两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你的看法。 |
从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？
沙源、强冷空气、冷暖空气相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧导致的退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植物和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡
的破坏而产生的。
早在1860年至1 890年，美国由于不合理地过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1 500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带。连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时空气含尘量每立方公里高达40吨，13亿吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家|荡产，逃离了西部大草原。
近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化，荒废了更多的土地。草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击我国北方大部分地区，短短三个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京都地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。
事实证明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次叉一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应该真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生悉环境，让绿色和生命永存。
( 1 )本文的说明对象是________，说明的主要内容是________。①罪魁祸首：________
②休养生息：________
( 3 )从沙尘暴的形成米看，它与大风降雨的主要区别在于________。产生沙尘暴的根本原因是________。（尽量用原文语句）阅读下文，回答问题
落红
曾绍炉
①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。
②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……
③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。
④他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来—以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。
⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。
⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。
⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。
⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！
⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶……
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
( 1 )“我”所喜欢的“红”有哪些特点？( 2 )为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？( 3 )本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？( 4 )第⑤⑨⑩⑿段都写了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？( 5 )本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。请以“我最欣赏的人”为题写一篇文章。
要求：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于500字。④文中不得出现本人的真实姓名、校名和地名。
