| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 揩油(kāi) 倭瓜(wō) 笨拙(zhuō) 猥自枉屈（wěi）B: 凄怆(càng) 裸露(guǒ) 龌龊（chuò） 陟罚臧否（fǒu） C: 尴尬(gā) 呜咽(yàn) 磅礴(bàng) 法家拂士（bì） D: 拮(jié)据 笑靥（yè） 执拗(ào) 并行不悖（bó） |
| 2、 | 下列作品或文学常识理解表述不准确的一项是（ ） A: 《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。 B: 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C: 《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。 D: 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在刻画这些人物时，非常注重他们之间的共性和个性，例如鲁智深和杨志，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理，杨志头脑简单、直爽率真。 |
| 3、 | 下面各组词语中划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A: 禀赋（bǐn） 啜泣（chuò） 潸然泪下（sān） B: 澎湃（pài） 甬道（yǒng） 露出马脚（lù） C: 脱臼（qiù） 热衷（zhōng） 颓垣断壁（yuán） D: 纽带（niǔ） 绽出（diàn） 擅自做主（shàn） |
| 4、 | 将下列句子组成一个语段，顺序排列正确的是（ ） B: ②③④① C: ③②①④ D: ①②③④ |
| 5、 | 十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，生肖作为悠久的民俗文化符号，古往今来留下了大量描绘生肖形象和象征意义的成语、诗歌、春联、绘画等，下列均包含生肖动物的成语是（ ）
B: 鼠目寸光 汗牛充栋 如鱼得水 C: 猴年马月 鸡犬相闻 鸟哭猿啼 D: 篝火狐鸣 三羊开泰 杯弓蛇影 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 恍（huǎng）若 惊骇（hài） 飘逸（yì） 矫（jiǎo）揉造作 B: 恪（kè）守 娉（pīn）婷 摇曳（yè） 伤痕累累（léi） C: 宽宥（yǒu） 嘶（sī）哑 停滞（zhì） 孜孜（zī）不倦 D: 麾（huī）下 忧戚（qī） 诓（kuāng）骗 金戈（gé）铁马 |
| 7、 | “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该（ ） A: 左手在外 B: 右手在外 C: 双手交叉 D: 左手在上 |
| 8、 | 下列划线成语使用正确的一项是 （ ） A: 面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。B: 这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。 C: 在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。 D: 为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。 |
| 9、 | 按要求答题。 ( 1 )选出注音有误的一项 （ ） A: 殉职（xǖn zhí） B: 热忱（rè chén） C: 鄙视（bǐ shì） D: 纯粹（chún cuì） ( 2 )选出注音有误的一项 （ ） A: 派遣（pài qǎin） B: 趣味（qǔ wèi） C: 拈（niān）轻怕重 D: 漠（mò）不关心 |
| 10、 | “我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是( ) ①猫“畏罪潜逃”了 ②“我”不喜欢这只猫 ③猫常对着鸟笼凝望 ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿 A: ①②B: ③④ C: ②③ D: ①②③④ |
阅读诗歌，完成后面问题。 |
阅读下文，按要求答题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ①内集：________ ②未若：________ ( 2 )翻译文中划线句子。( 3 )文中哪一句交代了咏雪的背景？( 4 )“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？( 5 )文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有什么作用？ |
阅读下面文段，回答下列各题。
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”
( 1 )第①段画线部分的作用是________第一次：失望；第二次：________；第三次：尴尬；第四次：________。
( 3 )第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是________《毽子里的铜钱》
①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯就进家里了。
④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”
⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。”
⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。
⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”
⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”
⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”
⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
( 1 )通读会文，梳理情节，在横线上填写恰当的内容。老人送“我”小山薯—①________——②________——老人再送“我”小山薯—③________
( 2 )请简要分析下面两处划线词“愣愣地”的不同含义，及体现的人物心理。老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
( 3 )请结合文章内容，分析卖烤山薯老人的人物形象。习技艺，修品行，读万卷书，行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。就曾引用“蓄电池理论”说：人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。
以上文字给你什么联想或感悟？请以“充电”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
